《全球视野下的中小学美术教育(第2版)》分上下两编，其中上编为世界中小学美术教育概览，主要介绍英国、法国、匈牙利、德国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、新加坡、马来西亚、印度，以及我国(包括香港、台湾地区)中小学美术教育的情况。下编是作者胡知凡对中小学美术教育的思考，包括对中小学美术学科知识体系、教科书编写以及有关视觉文化、美术与文化等理念方面的思考。本书是广大中小学美术教师以及高校从事美术教育专业的学者、学生，研究世界中小学美术教育必备之选。

胡知凡，上海师范大学教育学院教授、中国教育学会美术教育专业委员会学术委员、人民教育出版社兼职研究员、上海市美术家协会会员。长期从事美术教育理论和美术史论研究工作。教育部《义务教育美术课程标准》《普通高中美术课程标准》研制组和修订组核心成员。上海市教委教研室《中小学美术学科课程标准》修订组主要修订者。中小学《美术》教材（人民教育出版社）副主编。曾经在国内外杂志上发表美术教育、美术史论方面论文百余篇；独著、合著、主编著作10多部。
代表性论著：《谈在广泛的文化情境中认识美术》（2004）、《对1923年中小学图画课程纲要的研究与思考》（2009）、《日本对我国清末时期中小学图画教育的影响》（2013）、《新中国初期对苏联中小学图画教育思想的学习和借鉴》（2014）、《新中国中小学美术教科书中欣赏内容探析》（2015）、《艺术课程与教学论》（2003）、《艺术欣赏与技能学习》（2011）、《教师艺术素养导论》（2011）、《形神俱妙：道教造像艺术探索》（2008）、《瑰奇清雅：道教对中国绘画的影响》（2011）等；出版译著《艺术与自然中的抽象》（1988）。

上编 世界中小学美术教育概览
英国美术教育
英国中小学美术教育改革
英国《国家课程——美术与设计》
英国中学《国家课程——美术与设计》简介与启示
法国美术教育
法国中小学美术教育及师资培养
匈牙利美术教育
匈牙利中小学美术教育及师资培养
德国美术教育
德国巴伐利亚州的艺术教育
美国美术教育
美国费城中小学艺术标准课程介绍
美国《国家核心艺术标准》的特点及启示
美国小学美术教科书中有关美术语言内容的介绍
美国小学美术教科书中有关课堂测试与评价的做法
加拿大美术教育
加拿大阿伯特省高中美术教学大纲介绍
加拿大安大略省高中媒体艺术课程及启示
澳大利亚美术教育
澳大利亚新南威尔士州高中视觉艺术课程
澳大利亚视觉艺术课程国家标准介绍
新西兰美术教育
新西兰国家艺术课程标准及启示
日本美术教育
日本中小学美术教育与师资培养
日本美术教育考察记略
新加坡美术教育
新加坡小学美术教育概述
新加坡中学美术教育概述
新加坡中小学美术课程纲要介绍
新加坡普通教育文凭“O”水准美术与设计考试大纲
马来西亚美术教育
马来西亚中小学美术教育考察记
印度美术教育
印度中小学视觉艺术课程纲要及特点
中国美术教育
中国中小学美术课程理念的历史嬗变
香港地区小学美术教育概述
香港地区中学美术教育概述
香港地区中小学视觉艺术科课程纲要介绍
台湾地区九年一贯制《艺术与人文》新课程介绍
台湾地区普通高级中学美术课程纲要介绍
台湾地区小学美术教师培养方式给我们的启示
联合国教科文组织世界艺术教育会议
联合国教科文组织世界艺术教育会议联合声明
联合国教科文组织的艺术教育路线图
首尔议程：发展艺术教育的目标
下编 对美术教育的思考
关于视觉文化艺术及其教育的述评
将美术学习视为一种文化学习
谈在广泛的文化情境中认识美术
对我国中小学美术学科中知识与技能问题的思考
对我国中小学美术教科书的研究与思考
全球化下的世界美术教育
国外绘画治疗方法选介
Art Edueation in Chinese Primary and Secondary Schools：Meeting the Challenge of Visual Culture
后记
附录
美国二年级学段视觉艺术基石性评估模式和评价工具
美国五年级学段视觉艺术基石性评估模式和评价工具
美国八年级学段视觉艺术基石性评估模式和评价工具
美国高中学段(水平一)视觉艺术基石性评估模式和
评价工具
美国高中学段(水平二)视觉艺术基石性评估模式和
评价工具
美国高中学段(水平三)视觉艺术基石性评估模式和
评价工具

20世纪以来，世界各国中小学美术教育先后受到后现代主义理论、多元文化理论、“以学科为基础的美术教育”理论等影响，无论在教育理念、学习内容以及教学方法和手段方面都发生了极大变化。《全球视野下的中小学美术教育(第2版)》是作者胡知凡将二十余年来在杂志上陆续介绍有关英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、新加坡、印度和香港、台湾地区中小学美术课程标准的文章，以及作者在日本、德国、马来西亚考察中小学美术教育的文章等，共计三十余篇，汇集成册，从中可以窥见世界各国中小学美术教育的概况。