孔宝刚主编的《江苏幼儿教育（2018.2）》从幼师教学、幼儿园课程、案例荟萃、幼儿文学赏析、教科研园地、游戏化课程、名家访谈等多方面探讨幼儿教育领域的理论与实践操作。
本书作者来自全国幼师学校和全国优秀幼儿园一线教师，对幼儿教育具有深刻的体会和丰富的经验。本书还有华师大、南师大，浙师大等教授组成的专家团队，在学术研究和教学实践方面严格把关。

卷首语
为童年开启打量世界的窗
名家访谈
尊重学前教育规律是推进幼儿园课程改革的根本问题——南京师范大学虞永平教授访谈录
课程与教学
课程研究
幼儿园二十四节气课程自然环境建设的实践和应用——以广州市第二幼儿园为例
幼儿园教师保教实践中的伦理两难问题探究
基于共同生活经营下的科学启蒙教育实践
儿童立场下的户外体验活动建构
高宽课程中的支持性师幼互动及其实施策略
潮汕文化园本课程的多维度实践与研究
树叶，你好——班级微课程建设策略
在角色游戏中提炼小班幼儿社会性发展的支持性策略
让环境会“说话”——幼儿园主题展板的设计策略
幼儿园与小学教育教学衔接的优化策略——以江苏省淮安市清河幼儿园为例
幼儿园课程游戏化背景下的幼儿合作能力的发展
课程游戏化
多维视角下西方儿童冒险性游戏的内涵及价值
大班幼儿自主性伙伴群体游戏初探
幼儿园混龄民间游戏探究
儿童心理频道
“空巢”的童年——留守儿童心理健康问题分析与对策
儿童发展
我国台湾地区学前融合教育发展述评
儿童文学与文化
熊的梦（外一篇）
我为什么写童话
幼儿园管理与教师专业发展
从社会交换谈幼儿教师的团队建设
教育随笔
为什么我们都期待一场“雪”——一位教研园长的工作日记
学术动态
2018年全国学前教育宣传月全面启动
中国学前教育研究会2018学术年会在成都举办
第二届全国儿童文学教学研讨会在广西召开
第二届全国学前音乐教学研讨会在西安召开
第十一届全国学前教育高峰论坛在河南安阳隆重举行