曹雪芹著的《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，通过描写上自宫廷贵族下至平民百姓甚至婢女奴才的日常生活和平凡琐事，通过描写各色男女恋爱、婚姻、家庭的恩怨情仇，生动而又真实地描绘出一幅封建贵族家庭衰败的历史图卷，客观上揭露了作为封建社会缩影的贵族家庭的骄奢淫逸以及由于种种的腐烂与罪恶最后“树倒猢狲散”的结果，揭示出封建末世的危机。

曹雪芹（1715-1763），（也有说法为生于1724年，或卒于1764年），满洲人，名霑（读作“zhān”），字梦阮，又号雪芹、芹圃、芹溪等，祖籍河北唐山（一说辽宁铁岭，一说辽宁辽阳），中国清代文学小说家、诗人、画家。他出身于“百年望族”的封建官僚大家庭，后因家庭衰败而饱尝人生辛酸。他以坚韧不拔的毅力，前后花了十年时间，经五次增删，创作了《红楼梦》。因部分稿件被借阅者遗失，他死后仅遗留下前八十回的稿子，经后人续写，高鹗整理，才形成了如今的一百二十回《红楼梦》。《红楼梦》规模宏大，结构严谨，情节复杂，描写生动，塑造了众多具有典型性格的艺术形象，堪称中国古代长篇小说的高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。

第 一 回|宝玉降临人世　黛玉投奔贾府／001

第 二 回|雨村乱判冤案　宝玉梦游幻境／008

第 三 回|刘姥姥首进贾府　王熙凤欲惩焦大／013

第 四 回|宝玉巧识金锁　黛玉回家省亲／020

第 五 回|凤姐协理宁国府　宝玉路谒北静王／025

第 六 回|大观园试才学　元妃归叙天伦／032

第 七 回|意绵绵玉生香　听曲文悟禅机／042

第 八 回|宝黛共读西厢　黛玉痛吟葬花／051

第 九 回|晴雯撕扇一笑　宝玉倾诉衷肠／059

第 十 回|不肖宝玉挨打　黛玉绢帕题诗／066

第 十 一 回|海棠社新成立　刘姥姥二进府／075

第 十 二 回|众人诗情不止　晴雯补雀金呢／087

第 十 三 回|荣国府开夜宴　贾探春抵闲气／102

第 十 四 回|紫鹃暗试宝玉　凤姐借刀杀人／107

第 十 五 回|桃花社得重建　大观园遭搜查 ／119

第 十 六 回|中秋节行酒令　俏晴雯抱屈亡 ／127

第 十 七 回|贾迎春悲误嫁　病潇湘惊噩梦／136

第 十 八 回|黛玉因悲绝粒　宝玉失却通灵／146

第 十 九 回|凤姐巧施掉包　黛玉焚稿断情／159

第 二 十 回|黛玉魂归西去　宁府惨遭查抄／171

第二十一回|凤姐临终托付　宝玉了却尘缘／183

我的读后感／193

中考真题回放／197

阅读自我测试／200

参考答案／202

我的阅读记录卡／204

   随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择去填
充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种游戏，有
人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、一盏灯、一本
书，此情此境里，还有多少人愿意做那个捧书人呢？有些
人已经物化为机械电子装置的一部分，不再喜欢简简单单
的读书活动。
   正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡阅读
经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正跨越时间
长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪式感。所以，
我国近些年的语文教育特别注重经典文学作品的阅读与考
查。现在的统编版教材更是提倡学生大量阅读世界文学经
典，每个年级都列出了对应学生水平的阅读书目，提供阅
读方法，为学生做出阅读规划，引领学生更轻松愉悦地阅
读名著。
   在这一背景下，我们策划了这套“统编语文教材指定
阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材，根据新教
材的特点，秉持“读名著 学语文”这一阅读理念，以名著
常考考点为依据，为学生制定了阅读方案，通过各种栏目
帮助学生更好地阅读名著、理解名著，以期让学生得到更
丰厚的收获！为此，我们做了以下工作：
   一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目
   根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读和推
荐阅读的名著为学生选择书目，并与教材规定的年级基本
对应，让学生根据教材进行同步阅读，更有利于学生的阅
读与学习。
   二、邀请名师结合小考考点制定名师导读方案
   为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，我们
邀请名师结合小考名著常考考点特地为学生制定了一整套
阅读方案，包括作家简介、作品的主要内容和主题、人物
形象特点、作品语言等。这套阅读方案可以帮助学生快速
而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成绩，进而
对名著产生更浓厚的兴趣。
   三、精心讲解适合学生的阅读方法
   新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名师专
门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内容，为学
生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅读方法，比如
精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、写阅读心得等。
   四、制作“名师微课”，视频讲解如何学会阅读名著
   邀请名师讲解名著，教学生学会阅读名著，并从名著
当中学习写作方法，制作成视频，扫二维码即可听课，有
助于学生提高考试成绩。
   除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学生制
定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀的读后感
。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供了历年小考真
题和阅读自我测试题，帮助学生把握考点，进行有针对性
的阅读训练。我们希望通过我们的努力，为学生提供一套
集鉴赏性和实用性为一体的经典名著阅读指导书，为学生
阅读尽绵薄之力！
   编者

   曹雪芹著的《红楼梦》是我国古代文学四大名著之一，又名《石头记》，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗等人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世的危机。本书根据统编版教材的最新阅读要求，为学生设计了阅读有方法、名师导读方案、名师赏读、文中注释、文下注释等栏目，让学生在阅读名著的同时，了解到更多文章中深层次的思想，学习到更多写作的精髓。

   第七回  意绵绵玉生香  听曲文悟禅机
   为了筹备贵妃省亲之事，贾府人人忙得疲惫不堪。省亲结束以后，又将所用之物收拾两三日方完，这其中只有宝玉无事，最悠闲。
   这天一早，袭人的母亲接她回家吃年茶，到晚上才能回来。宁国府的贾珍请宝玉过去看戏，宝玉看了一会儿觉得没意思，就溜了出来。
   宝玉遇见了书童茗烟，茗烟问宝玉：“二爷为什么不看这样的好戏呀？”宝玉说：“看了一会儿，觉得怪烦的，就出来逛逛。”茗烟笑着说：“这会儿所幸也没人知道，我就悄悄地带二爷往城外逛逛去，一会儿我们就回来，这样别人就不知道了。”
   宝玉想想说：“我们不如去熟悉的、近点的地方，那样回来也方便。”茗烟说：“熟悉又近的地方，去哪里好呢？”宝玉笑着说：“依我的主意，咱们就去找你花姐姐去吧，瞧她在家干什么呢。”于是两人就奔袭人家去了。
   到了花家门前，茗烟先上前叫门。当时袭人的母亲正接了几个外甥女、几个侄女在家陪袭人聊天，听到外面有人喊“花大哥”，袭人的哥哥花自芳连忙出去迎接。一看是宝玉主仆二人，花自芳被吓得不轻，连忙把宝玉抱下马，嘴里大喊着：“是宝二爷来了！”
   袭人听见哥哥喊话，连忙跑出来迎接宝玉，一把把宝玉拉住问：“你怎么跑到这里来了？”宝玉笑嘻嘻地说：“我怪闷的，就来看看你在做什么。”袭人嗔笑道：“你也太胡闹了！”说着袭人又问茗烟：“还有谁跟你们一起来的？”茗烟回答说：“别人都不知道这件事，就只有我和宝二爷两个来了。”
   袭人听了之后惊慌地说：“这还了得？要是遇到了熟人，或者被老爷撞见，再或者在街上摔到了、碰到了，这可不是闹着玩的！你们两个的胆子简直比斗还大！这肯定都是茗烟调唆的，你等着，回去我一定告诉嬷嬷们打你！”
   茗烟噘了噘嘴，说：“这也怪不得我呀，是二爷骂着打着叫我带他来的，现在见着你了，又把责任都推到我身上。我看我们还是回去吧，我可担待不起。”
   花自芳在一边听了，连忙劝说：“罢了，你们都已经来了，也不用再多说了，就进来吧。只是我家这茅檐草舍，又窄又脏，宝二爷可怎么坐呢？”于是袭人拉着宝玉进屋，宝玉见房中有三五个女孩，女孩们见宝玉进来，都低了头，脸上羞得红红的。
   花自芳母子两个都怕宝玉冷，让他上炕，又忙着倒茶、取果盘，袭人笑着说：“你们不用白忙了，果子也不用摆了，更不敢乱给他东西吃。”一面说着，袭人一面将自己的坐褥拿过来铺在一个炕上，然后让宝玉坐上去。
   接着袭人取出自己的脚炉给宝玉垫了脚；从荷包里取出两个梅花香饼，又将自己的手炉掀开，把香饼焚了放入宝玉怀里；最后又用自己的茶杯倒了茶，递给宝玉。
   这时袭人的母亲和哥哥已经摆好了一桌子果品，袭人想了想，说：“既然都已经来了，我们又没时间去好好地打理，你就好歹尝一些这个吧，也算是没白来我家一趟。”说着，便拿了几个松子瓤，吹去了细皮，用手帕托着送给宝玉。
   宝玉伸手接过，却见袭人两眼微红，就悄悄问袭人：“好好的，你哭什么？”袭人擦掉眼泪，笑着说：“我哪里哭了，这是刚才眯了眼，揉的。”
   正说着话，袭人发现宝玉穿的衣服是新换的，就问他：“你一定是为了来这里特意换的新衣服，别人就没问你要去哪里吗？”宝玉大笑着说：“这是为了去珍大爷那里看戏换的，自然是不会有人问的。”
   袭人这才放心地点了点头，说：“你坐一坐就回去吧，这个地方可不是你应该来的。”宝玉却笑着说：“那你就和我一起回去吧，我还替你留着好东西呢。”
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