由秦保平编著的《青少年心理解密》想解决的问题：(1)厌学的原因。(2)孩子为什么逃课。(3)网瘾形成的多种因素。(4)如何解读早恋问题。(5)自卑、不自信带来的后果。(6)不安全感的由来及危害。(7)任性、烦躁、自律性不强、抵触和逆反心理强，甚至离家出走的原因及解决方法。

本书想弘扬的主题：(1)孩子能够心理健康，夫妻能够和睦幸福。(2)诚信为本，真心待人，爱意浓浓。(3)营造心理咨询氛围，使人人能理解、接受、推广、传播“费尔心理健康教育理念”。打造成熟的“费尔心理健康教育理念”传播团队。近期目标：①建立心理培训学校，培养高素质心理教师队伍。②让父母成为教育孩子的专家。③让夫妻成为经营婚姻的高手。远期目标：①建立“费尔心理健康教育学院”。②打造全国费尔心理咨询品牌。③建造若干个免费的咨询室。④组建若干个免费的流动咨询组提供上门服务。

由秦保平编著的《青少年心理解密》分析了孩子性格形成的基础期和关键期。孩子性格的形成除了遗传因素外，更多地来自环境的影响。本书从三个方面去探讨和解密。一方面是家长如何从怀孕6个月左右就开始正确地影响、引导、教育孩子，给孩子营造一个良好的孕育成长环境，使孩子出生后不出问题或少出问题。直至孩子到了25岁左右工作了或结婚了，父母也会指导领教，解决依然放心不下的纠结。一方面是孩子出现问题后，家长如何应对。要找出出现问题的原因，是父母的原因，或是孩子自身的原因，或是学校的原因，或是同学的原因，或是其他的原因，或是综合性原因。无论何原因，父母都要保持冷静，心平气和地与孩子沟通，多方位地了解情况，是哪里的问题就从哪里着手解决。最好是在问题出现的初期就能解决在萌芽中，解决在问题的善后中。一方面是准备做父母的人、已经做父母的人、准备或已经做老师的人或想从事青少年心理辅导的人、研究的人，读此书后有益。

第一章读懂孩子

 一、婴幼儿期的心理状况(从怀孕到3岁左右)

(一)保胎、胎教

(二)婴儿期的发育特征(O岁一1岁)

(三)婴儿期的心理生理健康标准

(四)幼儿期的发育特征(1岁一3岁左右)

(五)幼儿期的心理健康标准

(六)婴幼儿发育的特征

二、学龄前的心理发育及特征(3岁一7岁左右)

 三、学龄期的心理发育、特征和易出现的问题(7岁一12岁左右)

 四、少年期的心理状况(12岁一15岁一18岁左右，即青春初期至青春中期至青春晚期)

(一)少年期的心理特征

(二)少年期主要心理问题及其调适

 五、青年期的心理状况(18岁一25岁左右)

(一)心理特征

(二)主要心理问题及其调适

第二章 青少年的心理保健

 一、婴幼儿时期的心理保健(O岁一3岁左右)

 二、少儿早期的心理保健(3岁一7岁左右)

 三、少儿中晚期的心理保健(7岁一12岁左右)

(一)少儿中期(7岁一9岁)

(二)少儿晚期(10岁一12岁)

 四、少年时期的心理保健

(一)青春初期(12岁左右)

(二)青春中期(15岁左右)

(三)青春晚期(18岁左右)

 五、青年时期的心理保健(18岁一25岁左右)

 ……

第三章 青少年时期易出问题的环境

第四章 影响青少年健康成长的因素

第五章 青少年存在的病理性特征及其分析调理

第六章 做称职家长

第七章 对青少年进行心理辅导的经验之谈

第八章 个性化“心理辅导调整方案”精编