邬志辉、秦玉友主编的《中国农村教育发展报告2013-2014》以《教育规划纲要》提出的农村教育发展目标的实现情况和当前农村教育的热点难点问题为着眼点，全面分析《教育规划纲要》实施三四年来所取得的成就，以及教育改革深入深水区后面临的新问题、新挑战。报告由三部分组成：一是年度进展报告。运用国家公布的统计数据和文本数据，全面记录和分析了农村学前教育、义务教育、普通高中教育和职业教育在事业发展、政策发展、学术发展和实践发展上的情况。二是专题研究报告。运用自主调研的大样本数据，重点分析了县域内义务教育资源配置均衡、农村教师职业吸引力、农村教师流动、农村寄宿制学校生活教师、城乡学生身体发展条件、农村寄宿生营养餐计划实施情况等问题，并提出发对策建议。三是经典个案报告。以城市边缘区、城乡结合部——长春市宽城区为个案，全面分析了他们对现代学校制度建设的成功探索，探讨了宽城模式对深化农村教育改革的启示意义。

第1章 农村学前教育年度进展报告

 一、农村学前教育大事记

 二、农村学前教育事业发展

 三、农村学前教育三年行动计划实施状况

 结语

第2章 农村义务教育年度进展报告

 一、农村义务教育大事记

 二、农村义务教育事业年度进展

 三、农村义务教育发展的年度政策议题

 四、农村义务教育学术年度研究进展

 五、农村寄宿制学校办学模式典型经验

 结语

第3章 农村普通高中教育年度进展报告

 一、普通高中教育大事记

 二、农村普通高中教育发展的政策议题

 三、农村普通高中教育发展的基本态势

 四、农村普通高中教育的学术热点

 结语

第4章 农村职业教育年度进展报告

 一、农村职业教育大事记

 二、农村职业教育事业发展

 三、农村职业教育政策观察

 四、2013年至2014年农村职业教育研究进展

 结语

第5章 义务教育资源均衡发展研究报告

 一、义务教育均衡发展应该关注什么？

 二、调研对象、工具使用和指标设计

 三、义务教育均衡发展水平分析

 四、研究发现和建议

第6章 沙漠还是绿洲？

 ——农村教师职业吸引力状况分析

 一、研究价值与意义

 二、学术概念与理论框架

 三、调查对象的选择确定与调研工具的开发运用

 四、农村教师职业吸引力状况分析

 五、提升农村教师职业吸引力的政策建议

 结语

第7章 农村义务教育教师流动研究报告

 一、研究背景

 二、理论探讨

 三、调研目的、对象及工具

 四、调查与分析

 五、研究结论

 六、优化策略与政策建议

 结语

第8章 农村寄宿制学校生活教师发展研究报告

 一、研究背景

 二、研究目标、工具和对象

 三、农村寄宿制学校生活教师队伍发展面临的问题

 四、发展建议

 结语

第9章 中小学生身体发展条件调查研究

 ——基于全国10省20市(县)的数据

 一、引言

 二、相关研究

 三、数据来源及分析框架

 四、分析结果

 五、研究发现与建议

第10章 农村寄宿制学校营养改善计划实施状况调查研究

 一、研究背景

 二、调研目的、对象及工具

 三、农村寄宿制学校营养改善计划的实施现状

 四、农村寄宿制学校营养改善计划存在的问题

 五、对策建议

 结语

第11章 激发自主发展活力促进教育高质发展

 ——吉林省长春市宽城区“区域推进现代学校制度建设”调研报告

 一、城乡混合的长春市宽城区

 二、区域推进现代学校制度建设的缘起

 三、区域推进现代学校制度建设的定位

 四、宽城区现代学校制度建设的区域管理实践

 五、宽城区现代学校制度建设的学校管理实践

 六、宽城区推进现代学校制度建设的经验与借鉴

 结语