唐海宝主编的《教育过程公平(成就每一个学生的梦想)》是全国教育科学“十一五”规划课题《推进区域教育过程公平的实践研究》的主要成果,反映的是上海市黄浦区推进教育过程公平的思考和实践,既有从理论上对教育过程公平的国内外研究的现状分析,也有对教育过程现状的调查分析以及来自于十几所学校在课程、教学、教师队伍建设等方面研究案例。
网站首页 软件下载 游戏下载 翻译软件 电子书下载 电影下载 电视剧下载 教程攻略
书名 | 教育过程公平(成就每一个学生的梦想) |
分类 | |
作者 | 唐海宝 |
出版社 | 华东师范大学出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 唐海宝主编的《教育过程公平(成就每一个学生的梦想)》是全国教育科学“十一五”规划课题《推进区域教育过程公平的实践研究》的主要成果,反映的是上海市黄浦区推进教育过程公平的思考和实践,既有从理论上对教育过程公平的国内外研究的现状分析,也有对教育过程现状的调查分析以及来自于十几所学校在课程、教学、教师队伍建设等方面研究案例。 目录 序 一、公平借鉴 (一)美国:推进《改革蓝图》 1.提升标准:为大学和就业而准备 2.关注弱势:为不同学生群体服务 3.聚焦教师:确保每个教室都有优秀教师 4.鼓励优质:推动教育的持续革新 5,责任共享:多元主体的教育问责 (二)芬兰:个性化教学辅导 1.教育公平之路的沿革 2.个性化教学辅导 (三)韩国:渐行渐进式公平 1.公平政策的三步走 2.多维度的公平践行 (四)三国推进教育公平的启示 二、公平视角 (一)国内教育公平的探索 1.从教育公平研究的视角,阐述受教育过程中的公平问题 2.从公平的影响因素,阐述受教育过程中的公平问题 3.从公平与效率角度,阐述受教育过程中的公平问题 (二)教育过程公平的思考 (三)区域教育公平的视角 1.优化课堂教学公平 2.提供多元课程选择 3.提高教师专业化水平 4.构建多元化评价机制 三、公平现状 (一)使问题浮出水面 1.调研设计:关注基本状态 2.信息提取:师生双向互动 (二)让信息出面说话 1.认知先行,触摸师生的看法 2.真情实感,了解学生满意度 3.行为自省,课堂公平的把控 4.真实再现,学生基本体验 (三)对公平现状问诊 1.理解之差异,内涵把握的分歧 2.隐性之边缘,中等学生的落寞 3.数据之矛盾,教与学感受的不匹配 (四)将公平进行到底 1.达成共识,提高认同程度 2.规范行为,提升专业水准 3.合理配置,优化教学资源 4.丰富课程,满足个性需求 四、关注与权衡:维护群体发展利益的砝码 (一)谁主沉浮:推进教育过程公平的责任主体 教育均衡的学校视角:以三好中学为例 寻找数学组教研的文化要素 (二)谁者为大:刨设“学生第一”的学校管理文化 “根植服务”:打开教育过程公平的通道 【案例】扎根学生,为管理找到地基 公平不仅是一种诉求,更是一种能力 【案例】会的也说不会 (三)何处扎根:关注教育过程公平的课堂教学领域 直面个体差异推行“四三工程” 【案例1】关注地理课堂中的“三类生” 【案例2】精编精选“三类题”——例题、习题、试题 【案例3】上好初三“三类课”——新授课、复习课、讲评课 (四)谁持彩练:集聚推进教育过程公平的核心力量 教育过程公平视野下的师生关系的实践研究 【案例】把脉教师专业能力结构,提升教师育人能力 五、推进载体:提供自主选择的可能性 (一)课程设计,优化学习时空 机会,维护群体发展利益的砝码 构建“和乐”课程践行教育过程公平 让每一位学生都成为他的那一朵七色花 (二)课程实施,关注不同需求 “慧教学”课堂引发的滚雪球效应 玩转课程:充满创意的“乒乓文化”旅程 给予每一朵七色花盛开的力量 (三)课程评价,提高选择质量 我们怎样开展课程评价 “头脑风暴(初级)”课程评价方案 六、完善渠道:形成呵护公平的主战场 (一)尊重个性,体察变化 为了每一个学生的个性化发展 【案例1】在情境中交际,在活动中创新 【案例2】关注学生实际需求,耐心给予个别化教育 (二)改革教法,关注学法 以激情课堂的构建来促进教育过程公平的实践与探索 “L-O-V-E”教学法,追求教学过程公平的有效支撑 云课堂,为每个孩子提供随时、随地、随需的学习空间 【案例1】我们能跑得比刘翔快吗 【案例2】我们是否端平了课堂这碗水 【案例3】《孔乙己》可以这样教和学 【案例4】物理课堂中践行“L-O-V-E”教学法 【案例5】能听、能看、能触摸的自然常识课 【案例6】我能做三星题了,你呢 (三)注重能力,拓展实践 促进每个学生的公平发展,让创新的火花在实践中绽放 【案例1】温馨邮局爱的传递 【案例2】实践中融合,追求“每一个”的成长 七、以生为本:为了“每一个”的利益 (一)勇于创新,让优者更优 让每一位学生在探究中提升科学素养 【案例1】关注创新从关注学生开始 【案例2】笑望斗转星移 (二)赏识自信,助困者渐强 为了走进瞿小的每一个学生 【案例】让“流动的花朵”也同样绚丽绽放 (三)补偿发展,满足特殊需求 补偿一发展,助力听障学生健康成长 【案例】走近你走进你 结语 一、公平之路的历程:铺路与修路的延展 二、公平之路的展望:现实与理想的对话 后记 主要参考文献 |
随便看 |
|
霍普软件下载网电子书栏目提供海量电子书在线免费阅读及下载。