以儿童为中心的学校是进步的教育理念和实践的基本原则之一的直接产物，即儿童的需求必须是教育计划及支持计划的物理环境的中心。其基本前提是每个孩子都是独特的，有不同的需求、兴趣、能力和资质。针对这些区别，教育计划是让孩子们自由、独立地成长和发展，强调自我表达、自我约束、自信、个人主动性、基本的安全和个人物品的认知的重要性。
希勒编写的《现代学校设计(百年教育建筑设计大观)》是对从弗兰克·劳埃德·赖特到莫尔弗西斯时期的现代K-12学校(从幼儿园到12年级的学校)的全面巡礼，深入地剖析了建筑、教育以及当代学习环境设计之间的基本关系。
希勒编写的《现代学校设计(百年教育建筑设计大观)》是对从弗兰克·劳埃德·赖特到莫尔弗西斯时期的现代K-12学校(从幼儿园到12年级的学校)的全面巡礼，深入地剖析了建筑、教育以及当代学习环境设计之间的基本关系。它的关注点是支持学习活动基本方面的建筑特征和背后的设计主旨，以及在这一过程中，如何创造出耐用且意义深远的建筑表达。它所涉及的维度包括了当代建筑思想和实践的影响，与之相关联的设计哲学和策略，以及最为重要的，前两者对现实的学习环境造成的影响。
这本精彩的回顾和项目研究开创了同类著作的先河；对于建筑师、学校规划者、教育家和其他所有关注现代学校设计的人士而言，都不啻为一本重要、必备的参考资料。书中罗列的世界各地的学校项目强调了这一重要的建筑类型的独特潜力，并向今天的建筑师、设计师指出了恒久有效的设计主题。展示资料包括超过900幅当代和历史照片(大多数是彩色的)，以及超过200幅由众多出色的现代建筑师绘制的详细的建筑平面图和学校手绘图。
《现代学校设计(百年教育建筑设计大观)》收录了世界各地超过60位建筑师的作品，包括20世纪的建筑大师弗兰克·劳埃德·赖特、阿尔瓦·阿尔托、马歇·布劳耶、勒·柯布西耶、伊利尔和埃罗·沙里宁，以及当代的莫尔弗西斯、库普·西摩尔劳、贝尼奇建筑事务所、帕特考建筑事务所，等等。
