回望是一个令人倍觉温馨的过程。人之所以成其为人，一个非常重要的品质就是懂得回望。一个融思想、情感于一体的回望过程，是令人感动、感恩的过程。触摸杜宸喆编著的《18岁的回望》中这一篇篇文字时，引起我们回忆的远不只是当时作者写作的过程，更多的是陪伴我们成长的人和事，是难以磨灭的亲情、友情。

杜宸喆编著的《18岁的回望》讲述了：世界上的纪念有各种各样的形式，圆明园的断壁残垣，越战纪念碑的大地伤口，原爆公园的幽深坑穴，好莱坞的明星手模．红场边不息的火焰……而什么能够纪念青春呢?文字，自己的文字。《18岁的回望》中宸喆对自己的青春的珍视，对自己文字的珍视，令我们肃然起敬。有什么样的纪念，能够这样恒久、真实呢?

三年级

芭比娃娃

春天在哪里

放风筝

我的储蓄罐

金灿灿的鸭梨献给谁

可爱的小白兔

我们的“家”

我喜爱的一个文具盒

我最喜爱的一本书

一件令人难忘的事

一堂有趣的语文课

坐飞机

这次活动令我难忘

四年级

《小布头奇遇记》读后感

“申奥”成功了

身边的故事

我和山区小朋友手拉手

我喜欢的一幅画

小草与大树

鸭宝宝

运动会入场式

五年级

布头与报纸

生存岛上学生存

农展馆之行

采摘

滑冰

我的长笛老师

游锁岛

昨天，我还不懂事

煮面条

我喜欢吹长笛

春天的团结湖公园

《凡卡》续写

我的爸爸

总结

石榴树

六年级

篝火晚会

考英语

我的另一片天地

一次意外的失利

怀念太姥姥

骑马

西湖船工的生活

“减负”

记张沉非老师

七年级

海啸的自述

科学节

用平结编手链

我是怎样阅读记叙文的

这也是课堂

大自然的文字

说是状物却有情

王子的智慧

我与音乐

小鼹鼠做裤子

冯谖三弹其铗

织布鸟是如何建巢的

天坛

《人类的语言》改写

图文书

折纸鹤

麦当劳的由来

相信自己

地震

科学与未来

夸克的自白

无题

《鸟窠》与《鸟巢趣话》

拥有现在

我长大了

“情系奥运，文明礼仪伴我行”

倡议书

八年级

点亮心灵的灯

它使我懂得了母爱

谈勤奋

拥有精彩的过程，足矣

感恩

我心目中的抗日英雄

童年记趣

学会选择

学会放弃

治牙记

青春的脚步

最伟大的事

谈礼貌

童年

音乐人生

《狼图腾》荐读笔记

家

没有车的日子

铅笔的原则

读《在“规则”面前低头》有感

踏上通往理想的桥梁

论原则

发现友谊最珍贵

发现生活中的感动

几年级

放弃胆怯

分享

积累与释放

一次令我难忘的经历

能力为本

20年后的我

《时间简史》读后感

刺客列传——聂政

结识《哈姆莱特》

微笑的含义

一条信息引发的感悟

因为有你

喜悦

高中一年级

环境与自我

生命中必将承受之重

煮面记

读许地山散文集《山响》

生命的平等

印象·丽江

天高·云淡·风轻

我

《行者无疆》读后感

壮志凌云——辛弃疾

沟通

致太姥姥的家书

蓝色的风景线

历史的概括

享受还是摧残

猫

清明，遂想起……

听海

我正在为什么而奋斗

舞动的青春

向大爷大妈们致敬

拥有的和不再拥有的

为梦想创造可能

高中二年级

爱生活就是爱自己

厚积而后薄发

我们的责任

分数满天飞的日子

礼貌的人

钱钟书

劝舍

学不可以已

大胆尝试吧

总结08大事

走留之间

感受《呐喊》

推荐《史记·项羽本纪》

推荐《史记·太史公自序》

感受《野草》

B小调雨后

读铁凝

非同寻常“板桥体”

关于鲁迅

老了

老去的青春

历史并不幽默

怕

生目快乐

“人肉搜索”好不好

抄袭并非最可耻

酒驾为何屡禁不止

“温和腐败”

我的太阳

我是中国人

我有菊花相伴

我有一双隐性的翅膀

无题

希望的种子

智者·老头儿

在书籍的陪伴下快乐成长

寻找老舍的北平

烛之武退秦师

当时光倒流

脚印

西溪湿地——保护与利用

双赢

高中年级

踮起脚尖

敬畏果实

看

绿萝的依托

美的体验

年轮的遐想

宁做那山石

青年精神

人间草木

人生相对论

身边的感动

生命的韧性

时尚

无法变更的爱

一刹那的选择

用心灵感动

在路上

拯救

莫待那时空悲切

时机

未知的精彩

寂寞与辉煌

有关阅读的只言片语

花开不只在春天

后 记

芭比娃娃

春节回浙江老家探亲，湖州的一位阿姨给我买了一个可爱的芭比娃娃。

这个娃娃头上梳着两根长长的、银色的辫子。她的眉毛是棕色的，眼睛是蓝色的，她的嘴唇像红樱桃，嘴角带着微笑，娃娃的耳朵上还戴着两个粉红色的耳环。娃娃的胳膊可以分开也可以合拢，胳膊肘以下还可以随意摆动。娃娃的腿可以前后移动。这个娃娃可以做很多种动作：跑步、劈叉、踢腿、下腰……

她还有许多服饰，如披纱、手套、鲜花和高跟鞋。这些服饰可以随意搭配组合，穿戴在她的身上，使她看起来简直就像个摩登女郎。

看着这个漂亮的芭比娃娃，我心里越来越喜欢她了。

春天在哪里

3月7日上午，学校组织我们三年级全体同学到景山公园踏青。

这是我第一次听到“踏青”这个词，心想：“踏青”大概就是找春天的意思吧。因为最近的天气一直比较冷，风也很大。所以在我的想象里，景山公园一定还是冬天的样子，现在来踏青，是不是太早了?

走进公园，我发现这里的景色与我想象中的没有什么区别：树还是枯树，也没有鲜艳的花朵。春天在哪里呢?我正感到疑惑．忽然，发现地上星星点点有些绿色，走到近前，蹲下身，仔细一看，原来是几株小草从土里吃力地钻了出来，争先恐后地向人们报告春天的消息。原来春天在这里。

公园里那些锻炼身体的人们的脸上都洋溢着春天的微笑。周围的同学们说着，笑着，跑着，跳着，高兴得像春天里快乐的小鸟。

春天确实来了。春天不仅在大自然里，也在人们的心里。

P1-2

回望，是不断地确认自己的记忆，确定自己是一个有回忆的人。

我们都活在现实得瘦骨嶙峋的世界里，如果不阅读，就会觉得自己是沙漠里的一条鱼。如果阅读了，不随手写下些什么．又会觉得自己活在别人的思想中，是一个无脑儿。而今的成年人(写家们除外)谁还有那样的定力，一页一页地翻书呢?谁还会一个字一个字地写下自己的点滴生活和思考呢?忙，也懒。大多数的人也没有定期停下脚步的习惯，回头看看自己来的方向．辨识一下走过的路，回味一下碰到过的人，思考一下做过的选择……再读一读写过的文字。

匆匆经历过的，总是会在时间中渐渐淡漠，像年代久远的碑文漫漶在一日复一日的时光里。不及时回一下头，会发现许多事像没有发生过，许多人像从未相遇过，甚至爱，也没有那么撕心裂肺。尘世的阳光，尘世不得不刮起的风，会把我们雕刻成陌生的样子。而我们，背着责任，背着希望，背着人的价值，目视前方．心无旁骛，无暇回顾，也无暇思想，渐渐地习惯——不去回忆。

而我总觉得，眼前的属于物质，是肉身的苦难和幸福；而过往的属于精神，是灵魂的感伤和愉悦。所以，我们时时提醒自己．慢下来，停下来，回望，因为我们必须是一个有回忆的人。

所以，我羡慕杜宸喆的“回望”，她将一生得益于自己的回望。

世界上的纪念有各种各样的形式，圆明园的断壁残垣，越战纪念碑的大地伤口，原爆公园的幽深坑穴，好莱坞的明星手模．红场边不息的火焰……而什么能够纪念青春呢?文字．自己的文字。宸喆对自己的青春的珍视，对自己文字的珍视，令我肃然起敬。有什么样的纪念，能够这样恒久、真实呢?

在她的回望中，我们又一次走过青春，走过记忆，确认、确定自我。

当我再次看到这本小册子的清样时，突然觉得自己似乎应该以“后记”的形式为它补上几句。尽管此前有过这样的机会，但出于种种原因一直没有动笔。因为，站在过去与未来的节点上，用“后记”来结束对过往的回望，更有利于启迪未来、展望未来。

回望是为了看一看自己成长的脚步。小学三年级到高中毕业，是一个人成长过程中非常重要的阶段，而作文则是记录并见证成长脚步的一个重要载体。于是，走进大学校门的我，自然就有了整理出版作文小册子的想法。说是整理，其实就是一种收集，一种把自己能够找到的习作加以归拢的过程。为了使脚步留下的痕迹尽可能保持“原生态”，我对习作的内容和文字几乎没有做任何的改动，让其原式原样地进入小册子。

回望是一个令我倍觉温馨的过程。人之所以成其为人，一个非常重要的品质就是懂得回望。一个融思想、情感于一体的回望过程，是令人感动、感恩的过程。重新触摸这一篇篇文字时，引起我回忆的远不只是当时写作的过程，更多的是陪伴我成长的人和事，是难以磨灭的亲情、友情。

需要在这里表达感谢的人实在太多，唯恐列举出来会有所遗漏，因此只好将所有给予过自己帮助的人永远铭记于心，把对他们的感谢之情化为自己今后砥砺奋进的不竭力量，把自己的成长进步作为对他们的最好回报。

当然，最后我还是要对为这个小册子提笔作序的北京景山学校语文老师泉东，对为出版这个小册子提供了大量具体帮助的浙江人民出版社社长何成梁、副社长叶国斌以及本书的责任编辑魏宏岩老师，深深地道一声感谢。没有他们的热情鼓励和真诚帮助，《18岁的回望》是不可能以正式出版物的形式出现的。