人们对于孩子的智力培养往往都很关注对思维的训练，而忽略了儿童在活动中思维的自主建构过程，也忽略了图式（schema）在儿童智力发展中的重要作用。其实，图式是认知结构的起点和核心。儿童智力的发展就是认知图式建立的过程，也是孩子对事物的同化与顺应的过程。

而眼前这只伯拉兔，就是带着孩子们快乐地主动构建自己的认知图式，遵循着孩子们自己的认知发展线索在丰富有趣的智力空间中遨游。

幼儿脑力优质游戏训练课题组编著的《伯拉兔幼儿4S智力升级学具(第3阶段适用4-5岁共14册)》中的游戏形式和游戏思路，都有着比较独特的风格，既有固定的认知图式线索，又有变化的认知图式内容，方法与内容达到的有机地结合。这就给了孩子非常好的图式建构的空间。