小狐狸和小熊之间是很要好的玩伴，他们有共同的性格——关爱他人，他们有共同的爱好——对大自然的爱好，他们愿意一起做一些特别的事情。《小熊和小狐》中，有的故事讲与朋友共同解决问题，一起思考，促进社会认知。有的故事让孩子觉得有朋友很安全，带来安全感。有的故事让孩子觉得关爱他人，为朋友付出很美好，自我实现。有的故事让孩子尝到到人的情感的各种味道。有的故事让孩子得到认同感。
本册为《找到的朋友》，由肖定丽所著。当您的孩子即将幼升小或刚刚幼升小，他面对的是学业和心理的双重挑战。《小熊和小狐》的故事为您的孩子假设了一座桥梁，帮助孩子顺利抵达阅读新高地，平缓度过友情敏感区。
肖定丽所著的《小熊和小狐：找到的朋友》讲述：小熊和小狐住在美丽的绿森林里，这里有安静的莲花溪、摇曳的苜蓿地和碧绿的青草池，也有小熊和小狐的好朋友们——爱折纸的绵尾兔、会看病的小刺猬、森林播报员快嘴乌鸦……
《小熊和小狐：找到的朋友》中的这些故事既让孩子与小熊和小狐一起亲近自然，走进动植物的生活，又让孩子感受到友情的美好，找到通往友谊之门的密钥。
找到的朋友
小熊、小狐静静地坐在莲花溪边看啊看，看对岸开的是什么花。小熊朝水里扔了一颗石头，咚的一声，打破了宁静。
小熊站起来拍拍手说：“太静了，我们可以去找朋友来热闹一下。”
“去哪里找朋友？”小狐问。
“我们两个捂住眼睛，朝不同的方向走，走两百步，然后睁开眼睛，看到谁，就把谁带回来做朋友。”
“好，咱们就这么定了！”小狐同意小熊的想法。
小熊走两百步，遇见了黄鼠狼，把他带到溪边。他们并排坐在一起，看溪水绕过石头向前流，看蓝色的豆娘停在白色的水仙上。黄鼠狼看着眼前的风景，呆呆地坐着，两手放在脚上，然后散发出一股臭气来。
小熊捂住了鼻子。
黄鼠狼很生气：“你这是什么意思，朋友放一个小屁你就捂鼻子，表情还很嫌弃，我受不了你了！”
黄鼠狼头也不回地沿着溪水边跑掉了．还有意踩坏了一朵水仙花。
小熊放下捂鼻子的手，想去追黄鼠狼．可已经迟了。
小熊两手空空地回到溪水边。
小狐一直没回来。
小熊做了各种猜测，猜了一百种情况，小狐还没回来。
他起身去找小狐，朝着小狐走去的方向走了两百步，前面有一个深坑。
小熊探头朝深坑里看，小狐坐在坑底，正仰着脖子发呆。
“嗨！”小熊喊。
“嗨！”小狐朝小熊挥挥手。
小熊找来一根带杈的树枝，放到坑里，小狐拉着树枝爬了上来。
“我刚走了两百步，就掉进了这个坑里。我以为要跟这个坑做一辈子朋友呢！”
小狐看着小熊：“你觉得你的主意怎么样？”
小熊说：“不怎么样，是个馊主意！”
小狐说：“不过，我从坑里一上来，就找到了好朋友。”
“在哪里？”
“就是你呀，小熊！”小狐抓住了小熊的手。
“我也找到了，就是你，小狐！”
小熊紧紧地拥抱了小狐。
发愁的小狐 小狐坐在榛子林里发愁，闷闷不乐的。
小熊走过来，坐在他旁边。
“你怎么啦，小狐？”
“有件事我想不起来了。”
“那有什么，再想起来不就好了。”
过了一会儿。
“如果我一直想不起来呢，小熊？”
“那就想不起来吧。有些事就是让我们忘掉的。”
照顾
小狐敲了敲小熊家的门，是用嘴发出的声音：咚咚咚！
小熊家的门是开着的。
“为什么不直接进来，要‘咚咚咚’呢？”小熊好奇地问。
“我觉得这样很有趣啊！”小狐说。
小熊转了一个圈，问：“你来找我，是想起什么好玩的了吗？”
“我怕你闷啊，小熊，就来找你了。”
小熊瞧着小狐，等着他往下说。
“小熊，你总是照顾我。今天，能让笨笨的我，照顾一下你，好吗？”
“太好了，多好的主意，我正好也希望被你照顾一下。开始吧！”
小熊和小狐都变得兴冲冲的。
“那你发烧了吗？我可以端水给你喝，照顾你。”小狐搓着手说。
“没发烧，我的温度不高也不低。”
“你困吗？我讲个故事给你听，让你香香地睡一觉。”
“现在是早晨，我还不困。”
“你迷路了吗？我可以牵着你的手，把你带回家。”
“没有没有，小狐，你瞧，我们就在我的家，这是门，这是窗，这是我们坐的木板凳。”
“嗯，你恐高吗？我可以捂住你的眼睛照顾你。”
“只有站在高处才有可能会恐高，小狐，我现在站在平地上呀。”
“你可以站在凳子上。”小狐先站上凳子。
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