作者滕婧是我国近年来较为突出的原创儿童文学作家，《菜鸟老师（1石头班的新故事）》是其最新创作的一部以老师为主角，反映小学生学习、生活、健康成长的校园小说。语言幽默风趣，故事动人，适合小朋友阅读。本书以海子角镇和海子角小学为背景，讲述一个充满理想和童心的新手老师查子健，面对一个以成绩为主导地位的教育环境下的差生班，从而发生的和学生、老师以及家长之间的冲突和和解。

滕婧编著的《菜鸟老师（1石头班的新故事）》内容介绍：世界上有没有人不经历挫折就可以成长？一定没有。今年十岁，吃了一年的饭，明年十一岁，个头长了五厘米——这绝不意味着成长。真正的成长，会伴随心智的成熟和情感的丰富。而那些惊喜、欢乐、满足，以及困惑、打击、挫折，正是我们每个人在成长的路上必经的风景。无论读到这本《菜鸟老师（1石头班的新故事）》你在生活中遇到了什么，请相信，我们大家始终在一起。

第一章 噢，查子健

第二章 传说中的“四（3）班”

第三章 不高兴认识你

第四章 怎么办？怎么办！

第五章 难断的糊涂案

第六章 无心之过

第七章 意料之外

第八章 不是我不小心

第九章 请你答应我

第十章子健的新家

第十一章 美好的早晨

第十二章 事出有因

第十三章 我要找到你

第十四章 真的爱你

第十五章 谅解万岁

后记

新老师前传

到海子角小镇的“海子角小学”当老师，是查子健的第一份工作。

查子健23岁，今年冬天冷湿的空气正要拉开架势显摆一番的时候，他和他的同学们就结束实习，正式毕业了。他们离开那所上了四年的师范大学——准确点说，是告别了从六岁起连续十七年当学生的生涯（如果从上幼儿园开始算，这个时间得再加三年）。

这可不是一般的长啊，比飞机掠过天际时划出的细白尾巴还长。至少比他妈妈做的手工银丝拉面还要长很多很多很多倍。

查子健走出学校大门的时候，嘴里吹着口哨。他那个灰色大行李箱的轱辘硌在地上，“库塔塔！库塔塔！”给他伴着奏。查子健自己也分不清这愉快，究竟是因为终于可以不再当学生了呢，还是不久以后就可以去当老师了。

“啊哈！明天就可以吃到银丝拉面了！”坐在回家的火车上，窗外的风景越来越熟悉，查子健的舌头也越来越不安分，他好像终于找到了心情如此愉快的原因。回家好好放松了一些日子后，查子健就忙开了。毕业前，他已经找好了要去工作的单位——一所海边小镇的学校，离家很远。他需要提前准备很多东西，书籍、换洗衣服、让他牙齿不过敏的特殊牙膏、吉他曲谱、备用眼镜片、薄荷口香糖、鞋油、琴弦……他还去当地的图书馆查阅复印了很多资料，又在网络上和大学同学们进行了几次线上聚会，一遍遍说着互相鼓励的话——大家都发现：随着开学时间的一天天临近，心情居然比当学生时要紧张一百倍！

“以后不许躺着看书，如果你还想要你的眼睛的话。”妈妈帮查子健收拾衣服时说。她发现查子健的行李箱里放满了书，剩余的空间只够放两条内裤。

查子健的眼珠在眼镜片后面滴？留溜转：“是不是所有当老师的都像您这样让人捉摸不透？小时候我不看书啊，您总催我多看书，现在我准备多看书了，您又吓唬我要失去我的眼珠子……”

“没吓唬你，你再不注意，就可以直接加入‘高度近视俱乐部’了。”

“嘿嘿！那不是正好和您当队友？”

妈妈的眼睛透过厚厚的玻璃镜片，直直盯着嬉皮笑脸的查子健。

“你自己都还是个孩子，就要去教别人的孩子，我一想这个就头疼。”

“严正声明：我已经23岁了！绝对绝对是一个大人了，妈妈请放心！”

“人家好歹毕业实习去的是学校，你却去图书馆当管理员，我这心怎么放得下去！”

妈妈的不放心并没有改变查子健启程的时间。查子健并不因为自己的实习期是在图书馆里度过的，而感到有任何的不妥，甚至觉得，对于他接下来的教师工作还有一个大大的益处：有新鲜感！  好像有点小麻烦

带着浓烈的新鲜感，查子健坐着火车，从西部的家乡来到了东部的海子角。这个镇子不大，下火车问了路，搭了辆三轮车，查子健就到了海子角小学。他站在学校门口，仰头看了一眼半空中薄雾一样的灰色轻云，和着腥味儿的海风像顽皮的孩子般，从他的领窝儿、袖口、裤腿儿往身体里钻。他自顾自地乐着。那只装满书的大箱子在他的脚边待着，衣服和杂物被放进了一个蓝色织物包提在手里。至于他的背，让给了他最钟爱的吉他。

“就是这里了！”查子健笑着走进校门。三幢不太高，看上去有些年头的旧楼房组成了一个U字形的楼群。楼中间是一个操场，操场的边缘是蜿蜒的花坛，里面种了各种绿色植物，高高低低错落有致，有的学生正坐着看书，有的在聊天大笑。1－4

后记

“长大了你想当什么？”

在我上小学二年级那年，当班主任老师这样问我们时，全班同学未经任何商量便异口同声且斩钉截铁地说“当——老——师——”到了小学五年级，给出同样回答的同学剩下三分之一；到了初中，变成四分之一；到了高中，只有十分之一的人还坚持着小时候的这个理想——其他同学在不断长大的日子里，拥有了其他各式各样的新的理想：当医生，做设计师，学美发，当软件工程师，开花店，卖烧饼，做厨师，开公司，当歌星，驯狮子老虎……每个同学因为有了不同的职业理想，在高中毕业后渐渐地，过出了不一样的人生。

我是属于比较不善变的“十分之一”，从幼儿园开始就有了“当一个老师”的理想，从来没有改变过。于是我如愿以偿成了一个老师。第一天去学校上班，我穿了一件纯白色的连衣裙，留着齐肩的清汤挂面头，脚蹬一双细带凉鞋，胳膊里夹上备课本，装成一个老师那样昂首挺胸走进教室，不料……

不料从我跨入教室门的那一秒钟，全班同学就开始大笑，那笑声毫无遮拦，肆无忌惮地在教室里由小到大，由个别到全部，由“嘿嘿嘿”到“哈哈哈”！我就像喜剧小品里的女主角，把观众全逗笑了，但奇怪的是，我一个字都还没说，我完全不知道他们在笑什么。进教室前我刚去办公室的落地穿衣镜前细细检查了仪容仪表（我一向爱臭美），应该不会出现脸上有块脏东西之类的意外，那么……

“这位同学，你能告诉我，你在笑什么吗？”

我走到第一排一个笑得浑身乱颤的男生面前，认真地问。他慢腾腾地站起来，咽下好几口唾沫，断断续续地说：“我们在笑……你看上去……比我们还小，一点儿也不像老师……”

这就是我第一天当老师遇到的“惊喜”——同学们的哄笑让我吃惊，但他们发笑的原因，让我喜悦。（全世界的女青年都是希望别人说自己年轻的，不是吗？）

那之后发生的事，我不说你们大概也能猜到，我和学生们相处得还不错。虽然也曾因为想抓住一个妄图逃课的调皮鬼，忙乱中把他的衬衣撕成两半；曾因为批评一个经常逃避打扫卫生的大懒虫而把自己气哭；曾面对一个总爱偷偷往人家课桌里吐口水的邋遢王产生了想要用棉线缝住他的嘴巴的冲动……我还是要说，我和孩子们相处得不错，我们成了朋友，但这也成为了我一大堆麻烦的来源。我和他们成了朋友，他们也就不见外了，成天追着我问一大堆可以问以及不可以问的问题来满足他们的好奇心。

“滕老师你喜欢当老师吗？”

“滕老师你说王明强聪明还是李浩然聪明？”

“滕老师你有男朋友吗？”

“滕老师我们周末能去你家写作业，你给我们做饭吃吗？我不能吃辣，你能少放点辣椒吗？”

“滕老师你一个月挣多少钱？”

“滕老师你到底有多重？”

“你的脚看上去好小，滕老师你穿33码还是34码的鞋？”

“滕老师你上学的时候最恨哪个老师？”

“滕老师你最喜欢的明星是谁？”

“滕老师你考试的时候偷瞄过同学的卷子吗？”

“办公室的老师在一起会说我们的坏话吗？求求你告诉我们吧，我们绝对保守秘密！”

“滕老师你第一次喜欢男生是几年级？”

“滕老师你今天是不是画眼影了？像熊猫。”

那些无穷无尽的问题，把我搞得焦头烂额。那个时候我已经感觉到，老师的世界，或者说成年人的世界，对于小朋友来说，像个复杂的王国，有那么多的未知，有那么多想要探寻的秘密。其实对于大人来说，小朋友的世界也一样神秘，变幻莫测。孩子和父母，父母和孩子，学生和老师，老师和学生，虽然每天见面，每天共同度过那么长的时间，但彼此之间仍旧会有许多的不了解，有时甚至是误解和怨恨。

什么样的办法，既能够帮老师们自然解答出那些层出不穷，涉及面广得令人难为情的问题，让学生清晰深入地感受老师的“成长”和真实的生活，同时又能够给老师和家长们提供多一些侧面和角度，俯下身姿真心地去聆听和了解学生？我想到了写故事，在故事里融进我做了15年教育工作的真情意，把同学们最想听到的关于老师，关于自我，关于学习，关于成长，关于理解，关于快乐的故事统统写进去与大家分享。

我的世界，就是你们的。你们的世界，也是我的。