色彩是进行艺术设计的根基，作为高等院校毕业的设计师不仅要了解使用对象对色彩的喜好，还要具备提出令人满意的色彩方案的能力。若想在校期问养成这样的能力，就必须根据人们对色彩的共通性认可所形成的规律性的东西，结合不同地域、不同种族和不同文化背景下的色彩的特殊呈现方式，以敏感的心去感悟微妙的色彩与人的心理和情绪相对应的联系。为了更好地帮助学生深人学习艺术设计课程，我们认为编写一本艺术设计专业的基础性教材是有必要的。彭江林、赵晶晶主编的《色彩（高等职业教育园林类专业十二五规划系列教材）》提出适时在感性经验基础上研究色彩与心理情绪的等质转化式的表达方式，从中不断丰富自己的色彩设计经验，提高设计水平。本书共有六个章节，第一、二章介绍色彩的基本知识以及色彩写生的基本材料与技法，第三章介绍色彩的心理感知，第四章阐述色彩的提取与体现，第五章主要分析色彩在现代艺术设计中的运用，最后第六章为作品欣赏。

《色彩（高等职业教育园林类专业十二五规划系列教材）》分为六个章节，第一、二章介绍色彩的基本知识以及色彩写生的基本材料与技法，第三章介绍色彩的心理感知，第四章阐述色彩的提取与体现，第五章主要分析色彩在现代艺术设计中的运用，最后第六章为作品欣赏。《色彩》针对高等职业院校的色彩教学而编写，本书内容丰富，文字简明扼要，它不单是色彩的学习与训练，更尽可能地反映出新的创造性认识与理念。本书选用了大量的色彩作品和启发式的图例等，来生动直观地介绍色彩相关的设计理念，在教学方面，系统地保留了一些常规教学课程，对某些陈旧的、已经不太适合当今教学的理论观点进行了修改，更侧重在色彩的视觉设计理论中确定新的培养目标。

彭江林、赵晶晶主编的《色彩（高等职业教育园林类专业十二五规划系列教材）》既可供高等职业院校的色彩相关专业使用，又可作为从事艺术设计人员的参考用书。

1 色彩的认识

 1．1 色彩的基本知识

1．1．1 学习色彩的目的

1．1．2 认识色彩的途径

1．1．3 色彩的概念

1．1．4 色彩现象

1．1．5 色彩三要素

1．1．6 色彩分类

1．1．7 色彩混合

 1．2 色彩的材料及基本技法

1．2．1 色彩的材料

1．2．2 色彩的基本技法

 1．3 色彩的训练要点

1．3．1 色彩考试的基本要求

1．3．2 色彩的训练方式

2 色彩写生的基本材料与技法——水粉画

 2．1 水粉画概述

 2．2 水粉画基本技法

2．2．1 调色

2．2．2 水的使用

2．2．3 用笔

2．2．4 刮刀技法

2．2．5 干湿技法

 2．3 水粉静物、风景画法

2．3．1 水粉静物画法

2．3．2 水粉风景画法

实训1 水粉静物写生

实训2 水粉风景写生

3 色彩的心理感知

 3．1 色彩的知觉性

3．1．1 色彩的整体性知觉

3．1．2 色彩的恒性知觉

3．1．3 色彩的适应性知觉

 3．2 色彩的情感

3．2．1 色彩的冷暖

3．2．2 色彩的明快与黯淡、活跃与安静

3．2．3 色彩的轻重、强弱

3．2．4 色彩的舒适与疲劳

3．2．5 色彩的华丽与朴实

3．2．6 色彩的味觉

 3．3 色彩的错觉

3．3．1 前进和后退

3．3．2 膨胀和收缩

3．3．3 包围错视觉

 实训1 色彩联想训练

 实训2 色彩感受训练1

 实训3 色彩感受训练2

4 色彩的提取与体现

 4．1 设计与绘画色彩

4．1．1 设计色彩与绘画色彩的区别与联系

4．1．2 色彩的主观归纳与提取

 4．2 自然色与流行色

 4．3 色彩的民族性与地域性解读和表现

 实训1 色彩归纳——装饰绘画

 实训2 采集中国传统文化色标进行创作

5 现代艺术设计中色彩的运用

 5．1 室内装饰艺术设计中色彩的运用

5．1．1 室内装饰艺术设计中色彩的使用原则

5．1．2 室内装饰艺术设计中色彩的选择与搭配

 5．2 景观艺术设计中色彩的运用

5．2．1 景观艺术设计中色彩运用的基本原则

5．2．2 不同色系在景观艺术设计中的应用

 5．3 视觉传达设计中色彩的运用

5．3．1 视觉传达设计中色彩应用的基本原则

5．3．2 视觉传达设计中的色彩应用案例

 实训1 室内装饰艺术设计中色彩的运用——卧室设计

 实训2 景观艺术设计中色彩的运用——景观小品设计

 实训3 视觉传达设计中色彩的运用——公益海报设计

6作品欣赏

参考文献