本书意欲克服过去实验教材偏重理论描述的现象,突出实验的过程、步骤和方法。学生通过阅读实验内容,就可自己寻认、分辨所观察的标本结构。
本书的实验观察内容,以标本的实际展示情况为线索,力图做到文字与标本的统一,达到“见如所闻”的效果。
本书专设了“技能应用”一栏,意在引导学生将书本中的形态结构知识应用到常见的临床操作之中,探索基础医学教学的“工学结合”之路。
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