语言本体
谈现代常用汉字中部件“口”的来源及含义
中文组织机构名命名规范化问题刍议
马礼逊文献中关于清中期“官话”的描述
语言教学
对外汉语文化词语及其教学
留学生汉语语气词习得与认知情况调查分析
对外汉语口语课课程测试区分度问题解析
对目前国内部分高校对外汉语教学科学硕士文化类课程设置情况的调查与分析
汉语国际教育专业硕士“汉语语言学导论”课程建设的思考
对外汉语教师课堂行为对留学生汉语课堂焦虑的影响
对外汉语教师话语研究综述
基于教师专业发展的MTCSOL教育实习模式探索
新手教师在生词教学中的提问分析
融中国文化于汉语教材之中——关于汉语教材编写的一点意见
对外汉语的教育方案设计探析
关注教材的使用：对外汉语教材建设工作中的重要环节
瑞典隆德大学《初级汉语》教材浅析
法国汉语教材汉字设计考察与分析
韩国孔子学院本土汉语师资培训模式类型构建
试论对韩国际汉语师资能力的培养——围绕韩国语环境下汉语口语教材编写的针对性
对孔子学院可持续发展的几点认识——以比利时列日孔子学院为例
母语维护和族群认同视角下的马来西亚华文教育——由“单一源流学校”的争论谈起
汉语教师课堂提问的语用策略分析
文学文化
唐代“日试百篇科”、“日试万言科”考论
曹雪芹的女子美学思想初探
斯坦因楼兰考古的历史发现
寻找自己的叙述——评《程文超文存》八卷本
自我身份的追寻——评东方少《归梦》
关于鲁迅著作的英文译本
中国文学史观的萌芽与发展
1949：重建文学秩序——以第一次文代会为中心
眼睛如何“思维”？——阿恩海姆对视知觉的阐述及其美学意义
耶稣的人性：“彼得三次不认主”之解读
日本汉文小说的发展及特点探析
越南民族文化对中国文化的吸收与反馈——越南汉文小说《皇越春秋》与中国古代史料的互文性研究(下)