《音乐教学应注意的50个细节／梦山书系》编著者杜磊。

随着基础音乐教育课程改革的进一步深入，中小学音乐教师的教学理念、教学行为发生了巨大变化。而在新的历史时期，中小学音乐教育课程改革在理论与实践方面也呈现出许多新问题，那么，该如何研究、解决它们呢？对此，中小学音乐教师十分关注也迫切需要帮助。这也成为笔者写作本书的动力泉源。

《音乐教学应注意的50个细节／梦山书系》编著者杜磊。

《音乐教学应注意的50个细节／梦山书系》针对中小学音乐教师的实际需要，从音乐教学理论、音乐教学技能、音乐教学备课、音乐教学上课、音乐教学说课、音乐教学评价六个方面，选择了中小学音乐教师最为关注的50个细节问题，以音乐教学上课细节为重点，围绕细节问题为中心，通过采取选择典型案例、进行案例分析、提供方法策略等写作方式进行突破，力求针对中小学音乐教师关注的每一个细节问题，提出一些比较明确的意见和建议，提供一些比较有价值的帮助与指导，力求体现具有较强的实用性、操作性特点。

一、音乐教学理论细节 001

细节1．音乐课程的性质 003

细节2．音乐课程的功能 006

细节3．音乐课程的价值 009

细节4．音乐课程的基本理念 013

细节5．音乐课程的基本特征 016

细节6．音乐课程的心理效应 019

二、音乐教学技能细节 027

细节7．歌曲范唱的课前准备 029

细节8．钢琴伴奏的编配弹奏 032

细节9．器乐范奏的方法 037

细节10．多媒体课件的运用 039

细节11．音乐室的设施、布置、管理 042

三、音乐教学备课细节 045

细节12．集体备课的方法与要求 047

细节13．教案设计的内容与要求 050

细节14．教学目标的确定 056

细节15．教学重点、教学难点的确定 059

细节16．教材内容的处理 061

细节17．教学过程的设计 064

细节18．教学方法的选择 071

细节19．教材的创造性使用 073

四、音乐教学上课细节 083

细节20．导入方法的设计 085

细节21．教学环节的衔接 088

细节22．结束设计的效果 094

细节23．课后反思的写作 096

细节24．双基教学的开展 098

细节25．视唱教学的进行 102

细节26．合唱教学的开展 106

细节27．欣赏教学的进行 112

细节28．创编教学的开展 116

细节29．节奏教学的进行 119

细节30．审美理念的体现 123

细节31．学习兴趣的激发 130

细节32．学科综合的体现 135

细节33．探究学习的开展 141

细节34．自主学习的引导 144

细节35．主体作用的发挥 149

细节36．合作学习的实施 152

细节37．情境创设的方法 156

细节38．语言艺术的运用 160

细节39．课堂提问的设计 165

细节40．教学技能的展示 170

细节41．驾驭课堂的能力 173

细节42．教学风格的形成 177

细节43．鼓励学生的方式 180

细节44．教学效果的体现 183

五、音乐教学说课细节 191

细节45．说课怎么说 193

细节46．说课说什么 196

六、音乐教学评价细节 203

细节47．学生音乐学习自我评价的内容与方法 205

细节48．学生音乐成绩考评的方法 208

细节49．评课的内容 211

细节50．教师音乐课堂教学评价的内容与方法 215

参考文献 219