会玩的孩子会学习，大人要讲孩子的理，好孩子不该被耽误，两不误导致两头误，让孩子听他自己的话，不干预是最好的干预。

全职爸爸手把手教您做家长，与《谁绑架了中国父母》一样值得珍藏。

孙生龙著的《没有不好的孩子：和年轻妈妈们的聊天报告》是一本妈妈一定会买，爸爸一定会看，少儿不宜随便翻阅的书。

《没有不好的孩子：和年轻妈妈们的聊天报告》是作者在出版《谁绑架了中国父母》引起社会广泛关注后，与众多家长在网上聊孩子、聊教育的部分忠实记录，其中有帮助家长解决亲子关系中的具体棘手问题的应急药方，更多的还是他一贯主张的“帮助孩子确定理想目标，然后始终从效果想办法”的人生信条贯彻在教育孩子中的具体原则。

《没有不好的孩子：和年轻妈妈们的聊天报告》作者孙生龙以他一贯的散文笔调和机智的语言，借助自己与一个个家长关于教育孩子问题的聊天记录，娓娓道来目前中国家长教育孩子的普遍误区，为诸位父母开出了解决诸问题的良方。有理念，有做法，具有普遍性，可读性和可操作性都很强。

1.因为陪读，所以陪聊

 黄色孙生龙

 有个村庄叫朱港

 是故事，还是事故

 家长学校已经开张

2.该不该晚一年上学

 可以报两个兴趣班吗

 怎样找到孩子喜欢的兴趣

 红包解决不了的问题

 不是“猪”的错

3.全职妈妈的兴趣烦恼

 根好才能苗壮

 会玩的孩子会学习

 好孩子不该被耽误

 每个孩子都有鲜活期

 “金婚”才稀奇

 简单就是效率

 尊重孩子的疲劳期

 允许东张西望

 吃饭也是学问

4.到底有没有卖关子

 “周全”制造了“缺陷”

 服气才会服从

 会养狗就会养孩子

 满负荷必然不快乐

 岂可随便吃苦

 大人要讲孩子的理

 逃跑是一种抵抗

5.优秀老师遭遇撒谎女儿

 搞不定女儿的老师

 真爱是把双刃剑

 最怕半懂不懂

 笔谈不能泄愤

 留心处处能借力

 做老师先学做真人

 勇于向孩子示弱

 不让劣势影响优势

 谁把孩子弄哭了

 东西坏了，还是孩子坏了

 打孩子也要打出生产力

6.大学老师停了小学儿子的课

 妈妈做老师的弊端

 学校教育不可替代

 不能生班主任的气

 谁家孩子剪眉毛

 家长小心成炮灰

 真妈妈想抽身吗

 小老外是最好的老师

 儿好还是女好

 假舅舅的真烦恼

 “梦想”离不开“现实的钱”

 建议有知有价吗

 警惕人品末流的老师

7.律师妈妈无尽的发问

 要学奥数吗

 要背单词吗

 一定要讨厌夏天吗

 能有几个比尔盖茨

 怎样用心做家长

 要走两极吗

 要懂“三农”吗

 写字要认真吗

 分数重要吗

 老师为何不宽容

 要和儿子同仇敌忾吗

 为何读书

 怎么丢手

 会不会恶性循环

8.“海上佳人”怪我不是“司马迁”

 强势发问，可包容不可纵容！

 无语作答，借口有事匆忙下线

 学习音乐，不仅仅需要钱

 天才学校，挤出来才算本事！

 考上了，就一定要上吗？

 “司马龙”之心，谁人能知？

9.公务员父母敌不过初一女儿

 允许孩子放下学习

 最要改变的是大人

 父母和女儿一起追星

 利用恋爱让孩子进步

 帮孩子圆这个谎

 公务员要换朋友处

 不要在后怕中迷失

 等待孩子恢复弹性

 不该让孩子洗碗

 孩子老抄作业怎么办

 用“喜欢”代替“喜欢”

 让笑容不再勉强

 家长必须经历的煎熬

 不该发生的手机大战

10.愿用生命换儿子好好读书

 聪明儿子只爱玩

 妈妈是否牺牲不够

 讨厌“老家伙”

 喊我“龙伯伯”

 没有搞不定的孩子

 让孩子听他自己的话

 “妈妈，我爱您！”

 担心妈妈毁约

 不再打牌了

 坚持的路上遭遇险情

 一定不能放弃

 倒计时，儿子想回家

 中考前，儿子出走

 妈妈也要出走

 不干预就是最好的干预

11.好老师想做好妈妈

 家长学校无法开办

 心到自然成

 两不误导致两头误

 “小学生妈妈”要不要升级

 “潜规则”和“钱规则”

 父母婚变要告知孩子

12.岂能给老师送脚盆

 出征上海，三试卡住了

 双重打击，落榜后失恋

 儿子逃课，妈妈想一死了之

 排名第七，前途一片渺茫

 亡羊补牢，岂能送老师脚盆

 曲线救国，总算留在上海

13.我是我爸的一条狗

 与世隔绝的感觉

 爸爸只看政治教材

 太幸运导致太无能

 愚昧的父亲害了我

 小小章会不会走弯路

 找不到可以交流的人

 孩子要懂人情世故吗

 让苦难开花吧

 无知引发深层恐惧

 不想做一辈子的穷人

14.简明问答

15.有聊总比无聊好

 无脑日的后怕

 陪聊示范陪读

 非诚勿扰

 为何聊天的多是妈妈

是严好，还是松好

2011年6月29日，“乡间小路”继续就兴趣班学习的事情问我问题：

我现在想让孩子学学舞蹈。住家附近有两个舞足舀班：一个是比较正规的，从基本功开始教起：另一个是不怎么教基本功，就是跳着玩玩的那种。第一种舞蹈班，我有认识的孩子在里面学过，因为需要练习压腿一类的基本功，孩子没有坚持得下来。第二种舞蹈班，因为气氛比较活跃，多数孩子喜欢，但不练基本功，家长又觉得不正规。要是你的话，你怎么选择呢？

我明确答复她：先去孩子喜欢的那个舞蹈班，兴趣最重要。真喜欢了，再去严格教学基本功的舞蹈班学习，好孩子不能被耽误。

兴趣班，一定要由着孩子的兴趣而学。如果现阶段还没有确信女儿完全喜欢舞蹈，仅仅是试探一下方向的话，那么，这试探的阶段，就要尊重孩子的现状，慢慢地引导她的兴趣。选择任何兴趣班的学习，都要尽量选择气氛好、老师亲和力强的班级。

孩子进班学习后，慢慢地有了兴趣，渐渐地兴趣越来越浓烈，越发坚定要坚持这个兴趣了，这个时候就要考虑孩子的后续发展。假如正在学习的兴趣班过多地注重“热热闹闹”，而忽视孩子的基本功训I练，那就要坚决换老师、换班级。

一张白纸好画最新、最美的图画，要是白纸上被涂上了些糟糕的颜色，擦拭和掩盖这些颜色的工作，总是极其艰巨且收效甚微。

我的女儿学习小提琴选择老师的过程，带有几分戏剧化的色彩。

报的第一个班级，可能是老师教得太死板，学了两次就放弃了。第二个老师很懂得赏识教育的重要，孩子因为喜欢老师进而喜欢上了小提琴。后来到上海拜到了极其严格的老师，女儿以极其优异的成绩考入上海。老师出国后，女儿就被安排到了一个和蔼可亲的老师手上。在上海学习期间，孩子一直游走在严师和慈师之间……

是严好，还是松好？我的理解是，只严不松不好，只松不严也不好，严而有度、松而有度才好。

我对“虎妈”蔡美儿最为敬佩的地方是，在美国整体提倡鼓励、欣赏教育的大背景下，她坚持扮演了个严厉的另类妈妈的角色，她做了和环境互补的工作，她的两个孩子都得以全面发展进而成功。假如在中国做妈妈，她说，她一定不会那样做。这合乎我的认知。

那么，在中国整体教育环境都很严格的情形之下，家长最要做的是什么呢？我认为，要适度减轻孩子的压力，尊重孩子的选择，帮助孩子独立思考，给予孩子自由呼吸的空间。家长一定要去做和环境互补的工作。学校严，家长就要松；老师松，家长就要严；这个老师严，就要帮助孩子靠近另一个松一点的老师；这个家长严，另一个家长就一定要松。这么多年，我一直就是这样做的。

红包解决不了的问题

关于兴趣培养的话题聊完后，“乡间小路”更多地和我一起谈论了如何与老师相处的问题。一天，她和我说了一件具体的事情：

上学期起，我的女儿在班上就经常被一名小朋友挠。虽然不是很严重，但还是明显感觉到了女儿的害怕，她不愿意去上幼儿园了，晚上也总是说起这件事情。我就去找了老师，看得出老师不大愿意听我说。我说得挺平和的，一点都没有怨老师的意思。后来得知，这位老师天天就坐那个挠我女儿的孩子爸爸的车上下班。

我感觉，那件事之后，我和老师就有了点疙瘩。不得已，今年年初我分别给两位老师送了一个红包：一位是班主任，一位是协管。看得出，协管老师的态度明显不同于以前了，班主任和原来差不多。给了钱后好像还是没有解决问题，我不知道怎么才能和老师弄好关系。

听完了“乡间小路”的叙述，我谈了我的看法和建议。

最主要的还是要从自己孩子入手，要安慰她、鼓励她。任何环境里面都可能有“欺负”和“被欺负”，要让自己的孩子坚决不欺负他人，但同时也不能老被他人欺负。要遇善不欺，遇恶不怕。作为家长要适度培养孩子不被他人欺负的能力。弱国无外交，同理。太过软弱、经常挨欺的孩子也很难自信并取得成就。

可以托请学校的其他老师帮忙跟这个老师打个招呼。实在不行，找领导告这个老师一状。总之，要从效果想办法，尽量规避给自己孩子的伤害，同时也尽量不要去伤害别人的孩子。

接着，“乡间小路”告诉我，这个班很特殊，有身份、有地位的人的孩子特别多，整个幼儿园只有这个班级是有监控的。监控不是给家长看的，而是给园长看的，因为班级有重要人物的孩子，这些特殊孩子不能出任何问题。也就是说，孩子之间的欺负和被欺负，班主任或园长是不可能不知道的。

渐渐地，我明白了，“乡间小路”给自己的女儿设计了一条不同寻常的成长之路，她有意无意地让自己的女儿进了一个极其特殊的环境。

这个班级多数是有着特殊关系的孩子，自然会配备最精良的师资和物资，孩子获得的成长便利也是普通班级孩子望尘莫及的。曾几何时，“乡间小路”一定也是沾沾自喜并踌躇满志的。谁曾想到会因为这“特殊”惹了这么特殊的一个麻烦呢？

大干世界，凡事总是一体两面的。一大群高个子人当中，170厘米就会是矮个儿。特殊关系的班级里，还要看谁的关系最特别、最硬。“乡间小路”是个普通的公务员，按照家长的身份、等级排队的话，她应该算是矮个儿。特殊的班级，自己的孩子不见得就能享受到特别的照顾。

她的女儿被人挠抓了，园长是一定会知道的，因为这样单位的监控器也一定是十分先进的。问题是，“乡间小路”的女儿被挠了，不是园长一定想知道的，因为园长最关心的可能是，那些最特殊身份的人的孩子有没有被人挠过。

学校的班级，应该尽量模拟成最接近真实社会环境的小单元。真实的环境都是平民居多的环境，不可能有那么多特殊背景的人。一个长期在失真环境里生活的人，最后总是要接受来自真实生活的最为惨痛的教训的。“乡间小路”的女儿所在的班级，明显是个失真的温室，很难培养出坚强的苗苗，即使开花也开不出地老天荒的，即使高大也很难成为栋梁。

显而易见，这样的班级有关系、有背景的孩子居多，有背景的孩子不见得都有素质，有时反而会有很多问题。近朱者赤，近墨者黑。和这一群孩子在一起是相当危险的，大人要尽全力控制这个危险。设法往这样的环境里挤，实在看不出做家长的有多少聪明和智慧。

孩子在这样的班级，面临的怎么都是个“陪公子哥读书”的尴尬局面，没有主人翁的地位和感觉，何谈快乐的感受和自信心的养成？

“乡间小路”给班主任红包，找园长投诉，显然都是很难解决问题的。我依稀感到，找上级主管单位也很难解决这个问题。依我看来，解决问题的唯一办法，就是立马撤退，换到“平民班”去，给孩子最真实的成长环境。我直言相告，我坚决不会让我的孩子进入这样的班级。

“乡间小路”显得很无奈，“我们没有刻意要进这个班级，因为孩子的爸爸也在比较特殊的岗位上工作，加上孩子出生月份稍晚了一个月，就找了一下园长，没想到就稀里糊涂地被分进了这个班级。”

我十分认真地告诉“乡间小路”，这样的班级可以稀里糊涂地进去，但一定要明明白白地出来。事不宜迟，要立刻照办。“乡间小路”也许有所不知的是，在这样的班级，她的女儿可能已被幼儿园园长设计安排成了“平民”。P12-15

写《没有不好的孩子》的孙生龙，就是写《谁绑架了中国父母》的孙生龙。

我孙生龙原本是个十分普通的人，没有想过要出名、会出名。做全职爸爸十年，写书分享自己的陪读感悟，在我看来，都是十分尊重内心的自然而然的选择。也许，这样的选择太过异于他人，于是，我因为争议成了所谓的名人。

成了舆论漩涡的中心人物之后，我也难以免俗地有了一些挣扎。在很多良师益友的帮助下，我埋头读了些书，内心重又恢复宁静。我越发坚定地认为，做全职爸爸的选择，于我是十分自然的、必然的选择。我不介意在我的书中推介别人的书，好东西是要及时分享的。这推介的本身也合乎我对自己性格的最新认识。

读《现在，发现你的优势》，测试了180道题目，发现了我的五项优势依次是：战略、成功、完美、交往、统率。我的脑子一刻不停地在转，为可能发生的所有事情设想了尽可能多的预案。我渴望成功，永不满足。我尊重所有人的优势，最愿意做锦上添花的工作。我一旦形成观点，就必须与人分享，我不害怕对立，认定对立是解决难题的第一步。

这里，我要特别讲讲我的交往优势：

我对亲密关系感觉很自然，一旦与人结识就会深化关系。我希望了解他人的情感、目标、恐惧和梦想，也希望他人用相同的方式了解我。我深知这个密切关系不无风险，别人可能会利用我，但我甘愿接受这种风险。我始终认为，唯有真诚的关系才最有价值。我不羞于结交新朋友，但更愿意在和密友的交往中汲取欢乐和力量。

读《色眼识人》，先后很认真地做了两次测试。我是“黄色人”，切以目标和结果为导向，不达目的，誓不罢休。我的确如书中所说的那样，认定逆境是一个伟大的教师，笃信那些一生都走着平坦大道的人是培养不出力量的，黄色性格通过逆着潮流而不是顺着潮流游泳来培养出他们的力量。

读《前世今生》，我明白了，我已然收获的丰硕成果，是一个巨大的福报，这不仅仅和我一个人有关，也不仅仅和我这辈子有关。这本书让我更加心甘情愿地去做一些看似没有回报的付出，因为，人欠你，天还你。

我的星座是天蝎座，外冷内热，始终不失神秘感。我的血型是O型，乐于牺牲，愿意让自己和伟大的意义连接。我的生命数是五，特别崇尚自由。学习中，我越发全面立体地了解了自己，搞定了自己。学习使人进步，让人安静，静能生慧。我就是我，我选择做全职爸爸是一种注定。

读书学习、面对媒体、迎对家长提问、写真情涌动的文章，是我最近

 年正常的必然的生活。于是，有了第二本书。为利于更多家长的阅读，彻底丢弃“文人”和“专家”的盔甲，反复推敲确定了本书的定位：一个陪读爸爸陪聊的分享；只说人话、真话、实话，不说假话、大话、套话：只说一个孩子爸爸的养育感悟，不狐假虎威地请什么名家帮腔；延续“散文化笔调说教育沉重”的文风。

我的出身背景、成长故事、从业经历，是后续主体文章的头和魂。为能更好地理解我后面的陪聊分享，特别建议各位亲爱的读者，一定耐心读完这些最前面的文字。

两本书的思想和文风一脉相承，可以相互参照阅读。如果说第～本书以“谁绑架了中国父母”为题，有所顾忌了家长们的颜面，希望以问句的形式激发家长朋友们内心的自觉自悟的话，那么，第二本书以“没有不好的孩子”为题，就算是直接把家长置身于被拷打的境地了。态度更为鲜明：孩子没有错，大人真要打。

“没有不好的孩子”作为书名，好就好在：口语化，有潜台词，值得玩味；思想明确，但不失尊重；陈述的句式里面藏着一个大大的疑问：没有不好的孩子，那现实中为什么会有那么多不好的孩子呢？希望每位读者能始终带着耐烦的、平和的、求解的心理翻读每一页的文字，认真思考：孩子的问题究竟是谁的问题？读者朋友的阅读以及进而引发的思考，是我写就每一个文字最真切的心愿。

两本书最原始的由头似乎都是我陪伴了学习小提琴的女儿，但我要特别强调的是，两本书都不仅仅是写给家有琴童的父母看的，小提琴仅仅是个“道具”，我女儿孙同同仅仅是个“引子”，孩子的教育和陪伴才是主体和核心。

两本书真正的源头都应该是：我是孙生龙，我爱生活、爱孩子。《没有不好的孩子》和《谁绑架了中国父母》一样，都是黄色孙生龙写的，方方面面都能体现我“始终从效果想办法”的心机。一切只为读者有效阅读，我不在乎公众给我本人贴上什么标签。

如果一定要说出两本书的区别的话，那还是有那么几点值得一提的。

《谁绑架了中国父母》是陪读的分享，是陪读十年后的主动表白，讲想法，讲做法。《没有不好的孩子》是陪聊的分享，是针对家长提问的老实交待，主要谈正确思想指引下的积极做法。

书中十分详尽地讲述了我陪伴指导家长的过程。家长陪伴孩子，谁来陪伴家长？我陪伴家长的想法、做法，往往就可能是家长应该学习、接受的陪伴孩子的做法。我在网上直接面对孩子的交流，我认为是给家长做了最积极的示范和带动。

为尊重隐私，必要处做了细微的技术处理。考虑到控制文字总量的需要，在不影响阅读的前提下，大量删除了读者致意、夸赞的话语。因对话内容太多，为免繁琐，第二人称代词统一改为“你”。其他一律忠实于谈话实际。因为是一对多的、不同时间段的聊天，在所难免地使用了同样的说法和材料，恳望读者谅解。

《谁绑架了中国父母》一书的容量大，每篇文章的字数都比较多，把可以出三本书的内容装在一本书中，豪气中带有几分傻气。《谁绑架了中国父母》是农民孙生龙请客吃饭的真实写照，生十白别人吃不饱，每样分量都足足的。《没有不好的孩子》是进了城的农民孙生龙写的，依然实诚，但更加懂得尊重客家的喜好和习惯了。农民孙生龙正是黄色的孙生龙。

《谁绑架了中国父母》出版的时候，我的女儿读高三。《没有不好的孩子》面世时，我的女儿已经读大学了，她将在维也纳音乐学院本硕连读学习六年。

《谁绑架了中国父母》中的故事来自我真实生活中的亲密接触，《没有不好的孩子》中的材料来自虚拟的网络世界。虚拟的网络，要么更虚假，要么更真实。很多人的生活常态是：现实中用真名说假话，网络中用假名说真话。虚拟的真实，别样的真实。虚拟让问题更实在，聊天更真诚。虚拟使人进步！

孙生龙之所以选择陪读，是因为中国的教育实在叫人难以放心。

——这是一位普通网友的真情评说。

一个实现个人千姿百态梦想而有多种路径的国家，必是一个好的国家。孙生龙放弃高额年薪，回家做全职爸爸，辛苦十几年，把女儿培养成小提琴家，至少，这种做法的个案是成功的。普通中国人的梦想应该被尊重。

——《环球时报》发表了“顾德宁”先生的署名文章。

孙生龙说过的每一句话都很实在，至今所见报道中，他对人们的告诫和提醒明显多于经验侃谈。而这每一句实在话都是建立在他10年走过来，女儿今天已实现理想的现实之上的，是他们的经验总结，而不是可以前设的命卦。

——《北京晚报》的整版报道

10年前，孙生龙这一举动无异于“实验先锋”和“行为艺术”。10年后，据上海社科院调查，全职父母的家庭分布率达到16%，其中全职爸爸甚至超过四成。全职爸爸集保姆、营养师、厨师、私人家教于一身，专业度和敬业度丝毫不亚于全职妈妈。社会学者和教育学者分析，全职爸爸现象的出现，源于女性社会地位的提高、性别角色的转变，也是父亲参与、重视家庭教育的新信号。

——《南方都市报》连续几个版面的文章