全世界最好的教育，不让孩子输给世界！

超越《虎妈战歌》、《哈佛女孩刘亦婷》、《好妈妈胜过好老师》，诠释真正的精英教育！

《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》(作者陈之华)没有深奥的教育论述，没有教条式的文字，有的是发自内心的认同、感动及震撼！这不仅是一本对芬兰教育的透彻剖析，也是一本提供给忧心孩子未来的父母一个释放压力的出口 ！

《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》是“常青藤先锋教育系列”之一，作者陈之华以一个长年旅居芬兰、身为两个孩子的家长，透过孩子的求学过程及亲身体验，实地探访芬兰学校、参与教学研习、回溯其历史及教育改革之路……《芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)》没有深奥的教育论述，没有教条式的文字，有的是发自内心的认同、感动及震撼！这不仅是一本对芬兰教育的透彻剖析，也是一本提供给忧心孩子未来的父母一个释放压力的出口 ！

前言 人生是场马拉松

Chapter 1 初到芬兰的新生活

芬兰？Oh，my God!

戍守边陲

初到芬兰

“安居”难不难？

安家是大事

全身武装，玩雪去

芬兰学校没有制服

女儿转入芬兰学校

转学，小小年纪的挑战

Chapter 2 芬兰教育的特点

芬兰教育：见树又见林

芬兰教育：先见林，再见树

重视教育，百年如一日

扎实教改，成就今天的芬兰教育

全世界落差最小的教育体制

芬兰教育最可贵之处，

工作时数少，上课时数也少

芬兰式的自我管理

老师一样好，不用评比

师，芬兰高中生的首选职业

教育，一切都是为了学生

混龄教学在芬兰，

没有后进班，只有引导班

芬兰为什么要讲“不让一人落后”

零年级，不需要“赢在起跑点”

Chapter 3 芬兰的基础教育

通识教育的开端

尊重多元的开始

开阔与内外兼具的视野

精彩平衡的人生路

真枪实弹的生活教育

下课之后

英文是怎么教的

多语言的芬兰人

家长会一窝蜂去选学校吗

教育，为了吸引人才回流与国际人力

阅读是终生资产

每日至少半小时的阅读

阅读环境的引导

图书馆，芬兰的人文地标

深入各地的流动图书馆

与芬兰教科书的渊源

好作品，才有出头天

用心的出版商与编著者

芬兰真像是面镜子

基础教育之后：高中与职校

Chapter 4 走访各地的感动

计程车接送上下学

乡镇学校的孩子，英语真不错

位学生的迷你小学

获现代建筑奖的学校

钢骨创造温馨的学习环境

淑女左手臂上的小镇

极圈镇上的中小学

我们有全世界最好的水质

巢维山旁的基提莱镇

北极圈里的台湾情

一代更比一代好

竞争力，来自何方

拉普兰首府的惊喜

特殊教育的深层感动

为弱势量身定做的教育

俄国边界的芬兰城镇

移民孩子的教育

俄罗斯与芬兰的历史课

你说，芬兰教育为什么成功？

为了教育，回到芬兰

美丽的雪城

Chapter 5 教育的未来

自重自爱的芬兰人

未来教师需要的能力

教育系学生的全新评选法

要平等还是“精英”

教育，芬兰的新品牌

教育，让全世界来取经

来芬兰念书，好吗

适合做执行长的民族

芬兰，你的前途似锦

后记

2002年秋日午后，家里书桌散着儿童英语教案和一叠翻译稿，电话突然响起，话筒那一端是先生的特急报。

“老婆，我们要调动了！”

我深呼一口气惊讶地问：“啊，真的吗？那，那，去哪儿？”

“嗯，是去芬兰……”老公吞吞吐吐的。

“芬兰？”我头脑顿时空白，心底高喊：“Oh，my God！”

手里翻起我的世界地图，仔细看着芬兰在欧洲的地理位置和接壤国家。这是我有生以来第一回如此专注凝视斯堪地那维亚半岛和周边区块，一时间，我的世界中心移了位。我，有点怅然若失。

“那你怎么说？”还是问了老公。

“我当然说可以啊，不然，我还能说什么？”

刹那间想起，立刻从电话本中找出曾经住过芬兰的朋友。

“颖啊，我们要去芬兰耶！这芬兰，怎么样呢？”

颖说：“很好啊，芬兰很好。”这时听到耀插话：“真的不错！”这夫妻俩轮番开讲。

我问：“可是，很多人都说芬兰不怎样……”

“谁说不怎样的？要不然，我哪会平平安安待上六年？”

我有点心虚地回复：“当然好。可是，听说天寒地冻的。”

电话那一头传来笑声，颖和耀开始谈起他们的芬兰生活经和抗寒耐冻的心理建设。

在亚热带长大的我，又曾经住过非洲、夏威夷这些热带地方多年，一听到那个“苦寒”之地，虽没有即刻冻得皮皮锉，却总还是要为自己和家人打打气。

拨个电话回娘家……

“爸、妈，我们调去芬兰。嗯，就是北欧，只是她的各方面条件，论纬度、论在别人心中的印象、论许多现实工作环境和待遇等等，大概都比不上瑞典！”

“哪里都好，只要孩子有学校可以衔接，教育能不落后就行了。”爸妈发自内心地说道。

的确，这也是我们一直以来最卑微的愿望，就是期盼同事、好友的家庭，都能在孩子学龄期间，调动到一个差强人意的环境时，除了工作、生活能适应外，还有合适的学校让孩子们顺利衔接课业。这个在他人看来事不关己，或微不足道的心愿，反而是我们许多家庭准备迎向搬迁挑战时，最需要天天祈祷、烦心忧愁的天大事。毕竟，任何一次举家迁动，看似船过水无痕，却深远地影响到每一个家庭和孩子的未来与成长。

一向开明的公公，并没有对我们即将远赴天涯海角与冰雪之国而忧虑，反而开心地说：“很好，芬兰是音乐家西贝流士的故乡。”

西贝流士？公公毕生研究西洋音乐欣赏、音乐史和音乐美学，他在第一时间点醒了我，古典音乐三位民族乐派大师之一西贝流士(JeanSibelius)，和人们耳熟能详的《芬兰颂》，就是来自芬兰。

“芬兰的音乐教育非常成功。”他紧接着以专业的口吻说道。

2002年秋天，当我正开始了解芬兰时，公公是身边少数几位对芬兰人文、艺术有深入、正面评价的。对我们说来，这真是一剂强心针。

先生的大哥对芬兰的了解切人点不同，学电机和通讯的他，从加州理工学院打电话来说：“芬兰！Nokia的故乡！”接着他和先生谈了好一阵子电话和手机发展史，更说芬兰电子通讯和信息科技都是世界顶尖。

芬兰另一个最有话题性的，应该是国家竞争力了。不过，“竞争力”在当时似乎距离大众很遥远，一时三刻，除了对经济和全球化有研究的人，大家对芬兰的感觉不只模糊，还会自动进行地理位置的乾坤大挪移！

“你们要去斯德哥尔摩啊！好地方！”很多朋友对我们竖起大拇指。  “不是啦！是，赫一尔一辛一基一”我们面有难色轻声提醒着。

“喔，瑞典嘛，我说，斯德哥尔摩很好啊！”他们恍然大悟地笑着说。

“啥？你们说什么？是……赫一尔一……”

“瑞典，好地方，好地方！恭喜啊！恭喜！”

隔几天，先生有位同事打电话来。

“你们去那个丹麦，如何，又如何……。”

“不是丹麦啦，是，芬一兰一”我们很客气地提醒。

“哦，芬兰，嗯，是那个跟俄国很像的国家吗？”

我和先生交换了眼神，苦笑起来。几周后，来到自己曾经工作过的公司，碰到一位在大学教书的朋友，苦口婆心地劝说：“你去芬兰要做什么？”

我，愣了一下，被问傻了。

“你啊，要去，也应该去瑞典才是！瑞典有工业、有Volvo、有I：KEA、有飞机制造、有最好的社会福利制度……啊！请问，你说那个叫什么兰的，她有什么呢？”

我，我，我，一下子吞吞吐吐起来，说起话来不再轮转，好像他那么“懂”北欧，我当下真是心虚得很。

“芬兰，芬兰有湖泊，是干湖之国，有森林，是圣诞老人的故乡。当然，最重要的，她还有Nokia啊！”

“Nokia，是芬兰的吗？”这位在高等学府授业解惑的师长，就在2002年的秋冬之际，问出了蛮多人的心坎里话。

“你确定？不是日本的吗？N0一Ki—A耶？”

“真的，Nokia是芬兰的啦……”

他一脸狐疑不再说什么。

唉，我，还能跟你们辩论什么呢？

几年后，在赫尔辛基家里整理档案，赫然看见当年离开台湾前，曾经写下介绍芬兰的两页文字。

“天啊，我写了啥啊？”

写她高度的国家竞争力、21世纪最具价值的科技新贵Nokia、十八万湖泊的“干湖国”、森林是她的资产、不错的社会福利制度、良好的教育政策、出众的音乐表现……

嗯？当时，随手读读写写，也能掰出两页？这潜藏的心理因素，是一种要为芬兰抱不平的义愤。

但我却问自己，怎么当初这么想多懂一点芬兰，但真正在芬兰住了下来，却一直未能再下笔去多写一些观察和体会？四处走访、蕴酿许久，觉得还有许多不了解的心虚，所以凡事百般求证、多找实例，不要写坏、写拧了，造成大家对芬兰的错误认识。越想心越慌，竞随手将手札扔进抽屉，瞧都不敢再多瞧一眼！而且，那文字好生硬，只有条列的事实、标题。有数据，但没情感，有说明，但没生命。

“来了芬兰五六年，到底是越看越模糊，还是越见越透彻呢？”

“到底是旁观者真的那么清，还是很多事物与看法，不再只有黑与白这么简单？三言两语、四段五篇，几个PowerPoint简报就能说完弄懂的，需要再深入地以真实经验找出更多佐证吗？”

想想自己不是用纯学术眼光看芬兰，而是人在芬兰，自然而然一家人就浸染在这国家的社会、入文、教育、艺术、旅游等最真实、最人性不过的情境里。

好多事，看起来必须身在其中，才能知其所以然。一个地方待得久，就比较能够以她的文化和当地人的心态，看到其社会的深层面。但，有时一个地方待久了，却也可能反而失去从外人角度看事情的敏感度。我身为异乡人，希望能从文化差别的角度和心境，对芬兰的里里外外，探究更深一点。这么一想，我心里释然多了。  出发了，一家四口的大小行囊，真是可观！

这种举家拔起，再到新地方去生根的国内外搬迁，十多年来我已经做过无数回了；说熟悉嘛，是懂得一些方法，但环境变迁与异乡文化的适应，总要点“鼓起余勇”的自我激励。P13-16

这就是芬兰，一个除了跃升全球经济力第一名外，再一次让世界看到的“教育奇迹”！

作者以一个长年旅居芬兰、身为两个孩子的家长，透过孩子的求学过程及亲身体验，实地探访芬兰学校、参与教学研习、回溯其历史及教育改革之路……全书没有深奥的教育论述，没有教条式的文字，有的是发自内心的认同、感动及震撼！这不仅是一本对芬兰教育的透彻剖析，也是一本提供给忧心孩子未来的父母一个释放压力的出口 ！

现代父母是焦虑的，担心孩子学得不够多，担心孩子跟不上成长曲线，更担心孩子输在起跑点、输掉人生……人生究竟该是一场马拉松长跑，还是一场只在乎赢在起跑点的百米冲刺？芬兰教育一心想的，是尽力帮助每个孩子找到自己人生最适当的位置，让行行都能出状元。而且她做到了。

当我们还在为“国际化”或“本土化”论战不已，当我们还在为“一纲多本”或“一纲一本”争战不休时，同样身处在瞬息万变的全球化浪潮下、同样是列强环伺的蕞尔小国──芬兰，选择坚持扎实的基础教育改革，坚持以一个真正“以人为本，不求躁进、不讲形式、不以赢为目标”的教育本质厚实国力、耀眼国际！

这里呈现给我们一个完整的芬兰教育图像，一个更开放多元的教育思维！

这本书一路写来的挑战，就是我该以何种方式呈现？该怎么写？脑子里塞满了六年来的生活、女儿在芬兰的学习、和芬兰数百位教育等人士的对话、超过50所学校与机构的参访，以及国际教育人士群聚研讨的见闻。

我深怕有遗漏，而且总是经常出现新的想法与角度，一直苦思着……

我知道，在人生不同阶段写这本书，文字、笔触和内容，必然不同。就如同国际研讨会中，任何一位芬兰专家来谈教育，都会有不同的着力点、专业背景与个人经验值。同一主题，遇上不同时间点、不同阐述者，诠释就会不同。

但我也一直觉得，要想了解一个国家的教育，必然要对整体社会人文环境都要有所认识。毕竟，所有知识与学问之间是相通的，而教育议题，牵涉的却绝对是社会各个层面。唯有社会上普遍建立起来的观念与想法，才是驱动任何改革的动力。

当我听到亚洲许多国家的学者说，不可能、不适合，我们国情不同之时，我会试着跟他们说，有可能、会适合，因为这个教育体制，很人性、很务本；当然他们仍然会一脸狐疑地追着我问，为什么芬兰的教师，能有如此高的社会地位？

想不到，我在国际会场中，也能以当地人与外来人的双重身份，成为帮忙去诠释“外人”难以理解的芬兰现象的“代言人”。

我想，这本书，就是我试着为芬兰基础教育所作的第一个诠释。不过，它终必要先告个段落。

这几年累积下来的观察、体会、感触、看法，还有许多想和大家共同一探之处。这本书之后，其他想法、意念也会在日后从我的BLOG，或其他的出版之中，继续和大家一起来探索与分享。

我心底一直非常感谢远流出版的《芬兰惊艳》，因为它为大家开启了认识芬兰的第一扇窗，让芬兰有机会真正受到中国社会的关注。

我想这一次，从芬兰回到台湾之后，亲友们必然知道我们曾经去了何方；不会再将芬兰当成丹麦或俄罗斯，更不会再将赫尔辛基视为斯德哥尔摩了。

我知道，中国蓬勃的出版市场，会让任何一本书在一出场就可能被浩瀚书海所淹没，无缘与大多数读者相会。所以《芬兰惊艳》能开启第一扇窗，就如同一艘寒冬启航的孤傲破冰船一般，在杳无人迹的冰海，撞出一条航道。但也只有破了冰，才能让其他的船只现身；第一扇窗开启，也才会有第二、第三扇窗口逐渐的展开。

当然，我要感谢的，绝对不止于此。

所有在我“北国风情”BLOG里，不断给予鼓舞与支持的朋友、读者、大大小小的学生、年轻或资深的教师群、家长、各级学校、团体与报章媒体，真心感谢你们。因为没有大家，就不会有这一本书的写成与出版。

这种种温暖支持，对任何一位创作者来说，就是最大的动力。

最后一提的是，有一回我在芬兰桑拿室的满室热腾蒸汽中，昏沉的脑袋突如其来地想到，虽然这是我的第一本书，但从此而后每一次有机会出版书籍，我都将个人的部分微薄版税，捐赠给所探讨内容相关的机构。

这本书每一年版税全额的百分之三，会在每年底，请中国青年出版社代为捐赠给“捡回珍珠计划”的浙江平湖市新华爱心高级中学。

陈之华

给孩子最好的教育，就是给他最好的人生。

——阿赫芬兰前总理

“不要输在人生的起跑线上”并非教育的要诀。将人生看成一场与自己比赛的，“马拉松”，不急不躁，不争不抢。对孩子的教育，你或许会有全新的体验。

——《中国教育报》

芬兰是一个十分重视教育的国家，是世界公认的教育体制最完善的国家之一。教育是芬兰保持卓越的国家竞争力的主要原因之一，而注重教育公平、国民喜爱阅读、师资优良，都是芬兰教育成功的重要因素。

——刘海峰 “高校招生考试改革的理论与实践研究”首席专家，

厦门大学教育研究院院长

芬兰的教育课程改革打破了传统思路，在课程的三级设置、多种选修、轻松高考、可选式高考方面颇有建树，可以说是当今世界教育新课程改革的一个榜样，不愧让世界教育界冠以“芬兰模式”的美誉。

——靳忠良国家级骨干教师、中国人民大学附属中学特级教师 芬兰的义务教育是一个奇迹。

——梁文道凤凰卫视知名评论人