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书名 失忆精灵/绿色中国
分类 少儿童书-儿童文学-童话寓言
作者 余雷
出版社 安徽少儿出版社
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简介
编辑推荐

“绿色中国”丛书寄寓着编者对中国社会发展的一种期望,对中国的童年生态的一种理想。

这本《失忆精灵》(作者余雷)是该系列中的一册,讲述了这么个故事:很久以前,居住在翡翠沼泽的精灵们学会了修炼法术。在水系与火系两派法师因为对法术的认识不同而引发的大比拼中,翡翠沼泽遭到了毁灭……

内容推荐

《失忆精灵》讲述了这么个故事:很久以前,居住在翡翠沼泽的精灵们学会了修炼法术。在水系与火系两派法师因为对法术的认识不同而引发的大比拼中,翡翠沼泽遭到了毁灭。精灵们只能选择离开翡翠沼泽,分为青木部落、赤焰部落和碧波部落居住在不同的地区。然而,因为没有翡翠沼泽中修炼法术用的圣泉泉水,赤焰部落面临着灭顶之灾。由此,精灵们踏上了寻找翡翠沼泽、拯救圣泉之旅……

《失忆精灵》的作者是余雷。

目录

第1章 不速之客

第2章 南叶火山

第3章 失忆部落

第4章 致命法术

第5章 咒语失效

第6章 通缉要犯

第7章 瓷瓶地图

第8章 再次失踪

第9章 翡翠沼泽

第10章 时空穿梭

第11章 风系法术

第12章 五彩飞鸡

第13章 圣泉之影

第14章 碧波部落

第15章 藏宝地图

第16章 严守秘密

第17章 穿越时空

第18章 守护精灵

第19章 圣泉复苏

试读章节

天渐渐黑了。

青木部落中央的千木广场亮起了无数盏黄色的灯笼。广场的一角有人在吹笛子,欢快清亮的笛声在夜空里回荡着。

青木部落的卫队长木芒带着一队卫兵来到这里。他高昂着头走在队伍的最前面,边走边自豪地对身后的卫兵们说:“看看!好好看看这周围的一切!这里多么繁华,多么热闹啊!想当年,我们刚从翡翠沼泽过来的时候,这里可是一片荒漠。是大家辛辛苦苦,一砖一瓦建成了今天的青木部落,所以……”

一个卫兵忍不住打断了他:“报告队长!听您说过好多次‘想当年’。我想问,当年翡翠沼泽到底发生了什么事?”

木芒队长骤然停下脚步,他身后的卫兵们猝不及防,一个接一个扑在他的身上,全都跌倒在地。

“哼,所以、所以我们要好好保卫这里。你们的任务是保护青木部落每一个居民的安全。其他问题不许考虑!”木芒队长气哼哼地说着,因为生气,他嘴上的两撇胡须高高地翘了起来,“都给我到广场周围去巡逻,看到可疑的情况马上报告。清楚了吗?”

“清楚了!”卫兵们高声回答。

卫兵们都去巡逻了,木芒队长独自走上广场中央的高台。他一边走一边喃喃自语:“这是青木部落最高的地方,这个重要的地方必须由我亲自来巡逻。”

突然,一个黑糊糊的小东西向他扑来。猝不及防的木芒队长脚下一滑,翻滚着摔了下去。

“快来人啊!”木芒队长大喊,“抓住那个家伙!”

卫兵们跑了过来,广场上的行人也围拢过来:“木芒队长,您要抓住谁?”

木芒队长狼狈地从地上爬起来:“哼,难道你们都没有看见吗?刚才我被袭击了。快,把整个广场包围起来!”

卫兵们急忙手拉手围在广场边缘,向广场上的人大喊:“谁也不许走,我们要抓袭击木芒队长的那个家伙。”

“哈哈,哈哈……”有笑声从高台上传来。

“谁在上面?”木芒队长警觉地问。

“我。”一个瘦小的男孩笑嘻嘻地站在高台上。

“木获,怎么又是你!你在上面干什么?”木芒队长怒气冲冲地大叫起来,他嘴上的胡须翘得更高了,“今天你给我惹的麻烦还不够吗?上午你把青木学堂图书馆的书拿到操场上,说那些书在书架上待久了需要活动活动。我好不容易才让人把它们搬回去。下午你又把议事城堡前的植物全都放到了池塘里,说是要让植物们学会游泳,这样即使发大水也不怕。害得我一个下午都在池塘边捞植物。你以为成绩好、木桐族长喜欢你,你就可以胡作非为吗?”

木荻坐在高台上,悠闲地晃动着双脚:“木芒队长,您不是书,也不是植物,您怎么知道它们是怎么想的?难道那些书不需要活动吗?难道那些植物不需要学会游泳吗?”

木芒队长用手指着木荻:“别废话!刚才是不是你袭击我?”

“不是!”

“不管是不是你,马上给我滚下来!”

“你让卫兵把广场上的人都放了,我就下来。而且,我可以帮你抓到刚才袭击你的那个家伙。”

木芒队长打了一个手势,卫兵们立刻解除了对广场的包围。木荻从高台上轻轻一跃,跳到了木芒队长身边。

木芒队长伸手想要抓住木荻,但木荻轻巧地躲开了。木芒队长悻悻地捋着他的胡须说:“哼,如果你找不出袭击我的那个家伙,就别怪我不客气!”

“你得把广场上的灯都灭了才行。”木荻抱着手说。

木芒队长讥讽地看着木荻:“哼,你是想让我把灯都灭了好逃跑吧?我才不会上你的当!”

“呵呵,如果我要逃跑还用得着先跟你打招呼吗?”木荻做了个鬼脸,掏出一个瓶子,“知道这是什么吗?”

木芒队长警惕地后退了一步:“你想干什么?”

“这是木乔发明的荧光粉,这些粉末会在黑暗中发亮。”木荻小心地把瓶子放回口袋,“刚才我已经在袭击你的那个家伙身上撤了一点儿。”

“真的?你不会是又想打什么坏主意吧?”木芒队长怀疑地问。

木荻生气了:“喂,你为什么总是不相信我?”

“哼,记得那次你在青木学堂的演讲吗?你居然说自己最大的愿望是去翡翠沼泽探险。青木部落的每个人都知道那里是禁地,任何人都不许进去。从那时起我就注意你了,我得提防你捣乱。”木芒队长振振有词地说。

木荻疑惑地问:“翡翠沼泽里究竟有什么让你们那么害怕?当年那里到底发生了什么?”

木芒队长不耐烦地说:“《青木史话》上不都讲了吗?亏你还是好学生!”

“《青木史话》上只提到当年翡翠沼泽发生了一场大灾难,青木部落只好从翡翠沼泽搬出来。我想知道更多关于翡翠沼泽的事,听说那里还有宝藏……”

“够了!有些事情是你不必知道的!”木芒队长不耐烦地挥了挥手,“今晚的事情我就不追究了,你回去睡觉吧。”

木荻追问道:“为什么我一问翡翠沼泽的事大家就避而不谈呢?那里面有什么不可告人的秘密吗?”

木芒队长岔开话题:“好了,我们不说翡翠沼泽了。你不是说能抓住今晚袭击我的那个家伙吗?你不会是在撒谎Ⅱ巴?”

木荻跳了起来:“你把所有的灯灭了我就可以抓住那个家伙。”

“哼,如果你敢骗我,我就对你不客气!”木芒队长对管理灯笼的卫兵点了点头。

所有的灯笼一瞬间全灭了,整个广场陷入了一片黑暗。黑暗中,一团蓝色的光斑在广场的一端忽上忽下地跳跃着。

“那是什么?”木芒队长大喊着冲向蓝色的光斑。就在他快抓住光斑时,那团光斑向上一跳,越过几个卫兵的头顶,继续飞快地向前跑去。

“看我的。”木荻掏出一把弹弓,瞄准光斑射出去。P1-5

序言

提笔为“绿色中国”丛书作序时,我的眼前浮现出毕加索的名画《格尔尼卡》。

在西班牙内战期间,应国民军政府总统佛朗哥的请求,希特勒于1937年4月26日,派飞机对西班牙的不设防小城市格尔尼卡进行了无差别的猛烈轰炸,造成平民的严重伤亡。身在巴黎的毕加索听到这一噩耗,愤然创作了巨幅壁画《格尔尼卡》,控诉法西斯的暴行。

在《格尔尼卡》中,毕加索并没有直接表现遭轰炸的格尔尼卡的凄惨情景,而是通过伸张手臂的妇人、受重伤的马、士兵雕像等耐人寻味的符号式表现,传达自己对战争的控诉。人们对《格尔尼卡》的内涵有很多不同的解释,而我最为关注的是它不使用任何彩色的黑白画面。毕加索在创作中有意识地拒绝了彩色。据说,毕加索在创作之初,曾经采用将着色的壁纸贴入画布这一实验性手法,但是,最后又把那些壁纸撕了下来。毕加索的一位雕刻家朋友问他:“你为什么没有使用彩色?”毕加索回答:“因为彩色会意味着某种拯救。”可见,毕加索是在以无色彩的绘画表达自己的愤怒和绝望。

西班牙内战被视为第二次世界大战的前奏,在这个意义上,黑白画面的《格尔尼卡》也预言了人类社会陷入黑暗的那场噩梦。

毕加索创作《格尔尼卡》的过程已经明示出,在艺术创作中,色彩是情感、愿望乃至理念的一种表达。文学创作也是如此。梅特林克的《青鸟》,如儿童文学作家陈伯吹所说,其青色是希望的颜色。李商隐的“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”两句诗,其“青鸟”在我的眼里,也是希望之所在。

而我们赋予“绿色中国”这套原创儿童文学丛书的颜色是“绿色”。在我们的眼里,绿色是希望的颜色、生命的颜色、成长的颜色。我们对“绿色”的追求和呼唤具有特殊的现实指向——在我们的生活中,自然生态和心灵生态都因为物欲横流而惨遭破坏,绿意正在逐渐消失。

倡导绿色之思,对于儿童文学创作是一个切近的话题。我所理解的“绿色”包括了生态性。我认为,文学的生态主题包含三个层面:自然环境的生态性(包括自然生态对人类生活的影响),人类社会生活的生态性(比如,游戏生活、身心“闲逛”的时间都是童年生活的生态性的表征,如果这些生活和时间被剥夺,童年的生态性就会遭受破坏),自然环境的生态性与人类社会生活的生态性之间的关系。在邀约作家们加人“绿色中国”丛书的创作时,我只是就此与他们做过一些沟通,在创作中如何表现,则全凭作家的个性理解和自由表达。因为文学创作是个体的思想与艺术形式相结合的劳作,不是“八股”式作文。如果说有相对硬性的要求,那就是本丛书收人的应该是幻想文学,在文体上,采用幻想小说或童话的创作手法。

应该说,选择幻想文学,也与我们对儿童成长的生态性思考有关。今天的孩子,被围困在充满功利主义的应试教育的栅栏里,面对的是潮水般涌来的书本里的那些灌输性“知识”,其结果将导致内心的想象世界越来越逼仄。儿童文学作家凯斯特纳说过:“儿童的理性可以在学校发展,儿童的身体也可以通过体育来锻炼,但是,可悲的是,儿童的心灵所拥有的第三种力量却被世间所无视,正受到严重损害。由于这一原因,人类社会长期以来存在着可怕的缺陷。由于不用而枯萎了的这第三种力量就是幻想力。大人们在另外的领域发挥着理智的作用,可是,却因为幻想力的枯竭,使社会以及个人的生活失去了根基,而且还全然没有察觉。”激发、解放儿童的幻想力,是儿童教育的一个根本。我以为,其实现途径有两种:一是还给儿童以大自然和游戏中的身体生活,一是给儿童以张扬想象力、幻想力的幻想文学。我相信,对受着“知识灌输”压迫的儿童来说,幻想文学可以给他们以挣脱的力量。

总之,“绿色中国”丛书寄寓着我们对中国社会发展的一种期望,对中国的童年生态的一种理想。

当这篇简短的序言结束的时候,愿我们追求“绿色”生命状态的思绪还在无边地蔓延开去……

朱自强

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更新时间:2025/4/22 16:22:53