这十一本作品集的作者，绝大多数都是活跃于当代台湾儿童文学界的作家，他们也都是我熟悉的朋友。在台湾和大陆各地，我们多次为了儿童文学相聚在一起，留下了许多美好的文字，更收藏下许多珍贵的记忆。这是一种奇妙的文化遇见和交会。我们从海峡的两岸而来，为了同一个事业，这让我们认真地看见、理解并且懂得真诚地欣赏对岸的风景。这是一种生活的扩大，一种视野的扩大，更是一种心的扩大。桂文亚编著的《唤醒心中的爱》是《海岸线书系》之一。

其实儿童的淘气，更多的时候是年幼的生命与大自然交融的一种方式，比如阿桂桂与火车赛跑、闭着眼睛走路、透过眼皮看太阳、专心听蚂蚁小跑步的声音……那种全身心向大自然洞开的愉悦，是多少成年人向往而不可得的啊！桂文亚编著的《唤醒心中的爱》是《海岸线书系》之一。

童年永远不出走

淘气的事

“故事擂台”的故事

到底是谁的“错”？

珍珠泪

班长下台

大外套的秘密

直到永远

婆，四月的春草绿了

唤醒心中的爱

这样做，是对的

宽恕

老师同学都爱我

老师的一百分

糖牙齿

爸爸讨厌

玩水的孩子

网纹草

江南可采莲

最小的时候

好香好苦的巧克力

生活七里香

我妹妹

窗前的尤加利树

“衣衣”不舍

幸福的早晨

一块黄油面包

爸爸的眼泪

开“罚单”的人

绿衣天使上门来

你一定会听见的

荷花荷花几月开

西塘初柳颜色新

岛屿好风光

夜游仙迹岩

夜渡旗津

碧潭哟还是那个碧潭

百年好味“金成兰”

兰屿四重奏

到马祖“卡蹈”

作家与作品

两岸牵手

作家创作谈

获奖记录要目

从小到大，在长辈心目中，我算不上一个淘气的孩子，相反的，他们都觉得我很乖、很懂事。这就像铜板的两面，他们没有看到“背面”。

我的第一桩淘气“犯案”早在幼儿园时期。就读的“再兴幼儿园”设备很好，教室的课桌椅子漆上漂亮的颜色：大班粉黄、中班粉蓝、小班粉红。院子里种了一株大树，树上养了两只猴子。我对“排排坐吃果果”的兴趣并不大，倒是树上的猴子让我十分兴奋，只要一下课，就冲到树下看它们互相挠痒痒。

这两只猴子似乎瞧不起我们这群跑来跑去、乱吵乱叫的小孩儿，当然也就不会把我放在眼里。这令人很着急，我就想出一个办法来引起它们注意。我把吃过的香蕉皮包上小石头带到树下用力往上扔，让猴子一把接住。

很快地，我抱着脑袋一路跑回教室，因为聪明的猴子一看里面竟然是咬不动的石头，就又扔到我头上。

第二桩淘气“犯案”是小学一年级的时候，我们班有个叫吴积基（无鸡鸡？）的小男生，他胆子很小，动不动就哭，他一哭，我就羞他。我每天上学都要和他玩“切八段”，就是用粉笔在桌子中间画一条“楚河汉界”，不准他超过半公分，他若一超过，我就喊：“好哭鬼，喝凉水。”他并不生气，只是傻笑。

有一天，他哭得比往常大声十倍，原来是我在他抽屉里扔了一只蹦蹦跳的青蛙，他吓死了。

类似这种淘气事儿数都数不完，譬如小时候贪嘴，不但偷吃过杂货店木格子里放的虾米干，还拿故事书和同学交换酸梅和辣橄榄。我也热衷“研发”许多“自己和自己玩”的游戏：收集糖果纸、剪纸娃娃、自制书签、和火车赛跑、闭着眼睛走路、吹口琴、跳绳、打球、到垃圾堆里淘宝……反正只要我觉得好玩的事儿，一定不错过。

淘气大概是我的天性之一，与年龄无关。

上了中学，我有点“变本加厉”了，特别爱给老师取绰号：斯文有礼、说话轻声细语的语文老师赵老师，我背后喊他“赵小姐”；凶巴巴的数学老师尊称“阎罗王”；英文老师别名“戴美人”（她太爱打扮了，眼线画得好黑）；还有级任老师①熊老师上课总爱一颠一颠地捧着历史课本谈古论今，下课我立刻颠着脚学她上课说话的样子，同学都笑破了肚子。

我淘气的笑话一箩筐，其中“经典之作”是初二那年，我们班要准备几个表演节目欢送高年级毕业的姐姐们，可想而知，像我“桂老头”——唉！这个外号可是班上其他淘气鬼的杰作，原因是本人头发又稀又黄，加上平日说话很爱咬文嚼字，所以哕，这么有“创意”的一个人，怎么可以错过表现的机会呢？于是，我就在同学的热情鼓动之下，写了一个相声剧本：《皇甫公子与猪八姑娘》，十分夸张爆笑地一会儿唱黄梅调《梁山伯与祝英台》里的十八相送，一会儿胡编英文绕口令，说香蕉的发音是“剥了屁死”（剥了皮就吃），总而言之，相当地天马行空、才华四溢。

不过很糗的是，我还来不及得意，居然一不小心被猪八姑娘撞倒了，当下四脚朝天眼冒金星，没想到，台下却爆起一阵如雷笑声，原来是观众认为我表演得太逼真了！

我因为屁股一疼，头一昏，台词就忘了。P3－5

许多年来，我在心里一直把台湾的儿童文学放在一个很独特的艺术位置上。

这份心情来自我对台湾儿童文学作品最贴近的阅读体验，并且经过了时间的沉淀。在我看来，当代中文世界中部分最优秀的儿歌、儿童诗、童话、儿童小说和儿童散文作品，正是出自台湾儿童文学作家的手笔。以台湾的人口数量和地域面积作为比照，这里出现的优秀儿童文学作家和作品的密度，真是令我心生羡慕和钦佩。

熟悉台湾儿童文学的读者朋友，从这套“海岸线书系”所邀集的十一位作家的名字里，就可以感受到台湾儿童文学的艺术分量。这些年来，台湾儿童文学作家的作品被持续地引介到大陆出版，或者被多次收入大陆的各类少儿文学读本，因此，我们对于这里的一些名字，应该不会感到陌生。不过，当这么多优秀的名字及其作品同时排开在我们眼前时，我们大概也会忍不住有些惊叹——原来海峡那边，台湾儿童文学为我们拉开的是如此壮观的一道艺术海平线。

由于地域和文化上的差异，与我们相隔一道海峡的台湾儿童文学，在总体上形成了属于它自己的某种易于辨识的关学气质。它体现在台湾儿童文学的题材、语言、风格、趣味等多个方面。我相信，有经验的大陆读者拿到一篇（部）优秀的台湾儿童文学作品，就能从中闻见浓郁的台湾气息。但这绝不意味着我们可以用“同质”这样的语词来理解台湾儿童文学。相反，收入这套“海岸线书系”的十一位台湾作家的作品，无不体现了每位作家鲜明的艺术个性。这十一位作家在童诗、童话、散文、小说等领域各有所长，同时，即便是同一种文体，在不同作家的笔下，也各有其风格迥异的精彩。

读一读林焕彰、林世仁、王淑芬、张嘉骅的童诗，你会深深感到，原来同一种儿童诗的艺术，所蕴含的竞是如此丰富而开阔的创意空间与书写可能。读一读上面几位作家以及管家琪、方素珍的童话，你看到的是童话的笔法如何在诗意的温暖、明快的幽默、游戏的奇趣直至荒诞的狂欢之间率性而行，而相近的风格在不同作家笔下，又被赋予了独一无二的面貌。林海音先生的作品，是在她本人摄影作品的基础上，配上了专为儿童读者而写的小散文，读着这些亲切的文字，你会为作家笔下行云流水的文化风情、恬淡温暖的生活情味以及丰厚的人生阅历所深深濡染。而读桂文亚的散文，你又会体验到儿童散文的写作是如何将小说的叙事艺术自然地融会于其内，从而赋予散文写作本身以一种说故事般的迷人情味。将这两位作家的作品与林芳萍、冯辉岳等作家的散文共读，又有另一番新的滋味。读过其他几位作家的儿童小说，再来读李潼的作品，你所感受到的是儿童小说这个文体本身所蓄积的丰沛艺术能量。

透过这些来自海峡对岸的作品，我们更进一步理解了儿童文学独特的艺术智慧和审美情怀。从这个角度来说，“海岸线”真是这套书系的一个漂亮而又合适的名字。海的意象让我们想到一种开阔和博大的境界，而海岸则让我们想到海峡的两边，有人居住的地方，人与人之间充满真诚与渴盼的结识和交往。我想，这套“海岸线书系”的出版，正是为了给海峡这边的少年朋友们提供一个可以嘹望到对岸的儿童文学与文化风景的平台。为此，出版社又别出心裁，为每位台湾作家的作品集各邀请了一位大陆儿童文学家撰写伴读，他们有的本人即是活跃的儿童文学作家，有的则是儿童文学的研究者，他们在牵手文字中写下了阅读这些台湾儿童文学作品的亲身感受，这些文字将带读者进入到每一部作品思想和情感的更深处。

但我要说的是，你还将从这些文字中体味到比一般的文学阅读感受多得多的意味和内涵，它包含了富于洞察力的文学识见，率真而豁达的人生情怀，以及历经这么多年岁月积淀的深挚友情。在越过海峡的交流和相会中，许多两岸同行彼此成为了一生的挚友。因此，在这些文字里，也有着属于两岸儿童文学同行朋友的许多难忘的故事和温暖的记忆。

这十一本作品集的作者，绝大多数都是活跃于当代台湾儿童文学界的作家，他们也都是我熟悉的朋友。在台湾和大陆各地，我们多次为了儿童文学相聚在一起，留下了许多美好的文字，更收藏下许多珍贵的记忆。这是一种奇妙的文化遇见和交会。我们从海峡的两岸而来，为了同一个事业，这让我们认真地看见、理解并且懂得真诚地欣赏对岸的风景。这是一种生活的扩大，一种视野的扩大，更是一种心的扩大。

我想，这也是这套“海岸线书系”最重要的意义之一。

2013年8月14日于浙江师范大学红楼

其实儿童的淘气，更多的时候是年幼的生命与大自然交融的一种方式，比如阿桂桂与火车赛跑、闭着眼睛走路、透过眼皮看太阳、专心听蚂蚁小跑步的声音……那种全身心向大自然洞开的愉悦，是多少成年人向往而不可得的啊！

——汤锐