柴一兵编著的《60个妙招帮你培养孩子的责任心》指出有人说，责任心是一个人生命的纤绳，有了责任心，一个人才能把自己的生命与其他的生命联系起来，才会产生自我价值感。一个没有责任心、没有价值感的孩子，因为找不到自己的生命在社会中的地位和重要性，便会感到迷茫，因而失去创造成就的动力，就会平庸地混过一生。孩子的责任心是需要从小培养和呵护的，千万不能因为家长的一点失误而影响了孩子的责任心。

十年树木百年数人，数人就要数责任心。如何让孩子对父母、朋友及他人负责，柴一兵编著的《60个妙招帮你培养孩子的责任心》教父母60招从小培养孩子好习惯，使孩子懂生活培养孩子责任心。

第一章 孩子没责任心，没有任何借口

 1 孩子为什么不爱收拾玩具

 2 到手上就坏，为什么孩子喜欢破坏玩具

 3 孩子动不动就摔东西，家长捡还是不捡

 4 孩子为什么爱乱扔垃圾

 5 责任心不会一蹴而就

 6 想一想，孩子的责任心有多少

第二章 孩子没责任心，父母有责任

 7 责任心是被骂掉的

 8 不要总帮孩子“擦屁股”

 9 不要对孩子的事大包大揽

 10 对孩子不能只讲大道理

 11 过分监督让孩子没了责任心

 12 过分严厉，孩子怕惩罚，不敢负责

 13 处处奖励，培养孩子责任心的陷阱

 14 父母不应把孩子当成出气筒

 15 爱比玩具重要，再忙也不能不管孩子

 16 不能对孩子要求过高

第三章 好习惯，帮助孩子培养责任心

 17 教孩子收拾玩具，能让他做事有规矩

 18 放养孩子，示范在先，表扬紧相伴

 19 别给孩子贴标签

 20 父母要做“好榜样”

 21 让孩子为过失行为负责

 22 教育孩子喜新不厌旧

 23 有头有尾，做事防止“三分钟热度”

 24 诚实守信，不说“瞎话”

 25 自觉主动，不要什么事儿都要人说

 26 父母不要“糊弄”孩子

 27 得理也饶人，有包容心才有责任心

 28 知书识礼，懂得尊重才会有责任心

 29 同情弱者，别人的事不再高高挂起

第四章 定家规，孩子是需要扶正的树苗

 30 既要有规矩，也要尊重孩子

 31 蹲下来说话，让孩子先把父母当朋友

 32 让孩子明确后果责任

 33 列出可以升级的任务单，让孩子步步高

 34 规矩可以商量，但执行不能讨价还价

 35 出门前要“约法三章 ”

 36 提醒在先，贯彻执行不能第一次就打折

第五章 因地制宜，不同地方不同培养

 37 在大街上，孩子乱扔废物怎么办

 38 在公园，看到喜欢的花就摘该怎么办

 39 在游乐园，抢占、独占游乐设施怎么办

 40 在赛场，输了比赛就扔东西怎么办

 41 在餐厅，不停地敲碗筷瓢盆怎么办

 42 坐公交车任性，就坐某个座位怎么办

 43 在图书馆，跑来跑去大声喧哗怎么办

 44 亲友多，玩一会就“人来疯”怎么办

 45 在学校，喜欢推卸责任该怎么办

 46 在车站，等车等人一分钟就烦躁怎么办

 47 过马路，无视红灯横冲直撞怎么办

第六章 培养责任心，要从学习生活的小事做起

 48 不要让孩子有“差不多”的想法

 49 聪明的孩子更要努力

 50 要让孩子守纪律

 51 教育孩子敢担当

 52 重协作，不要总认为“和别人玩没意思”

 53 让孩子改掉拖拉坏习惯

 54 不要让孩子打“小报告”

 55 怕苦怕累，在学校不爱劳动该怎么办

第七章 干点家务，责任心从小事培养

 57 孩子能做的，一定要让孩子做

 58 打醋买盐，让孩子学会不大手大脚

 59 端茶递水，从关心家人做起

 60 学会感恩，父母也要学会说“谢谢”

好好今年已经6岁了，但她每次玩完玩具之后都不爱收拾，总是把玩具丢得满屋子都是。妈妈让她收拾，她总是磨磨蹭蹭。嘴里说“一会儿我还玩呢！”过了一会儿，妈妈再让她收拾，她就说：“我累了，休息休息再收拾。”然后就不了了之。

为了让好好养成自己收拾玩具的好习惯，妈妈告诉她，只要她能自己收拾好玩具，就会买新的玩具送给她。谁知好好居然说，买了新玩具以后才会收拾旧玩具。

如果好好的妈妈硬逼着好好自己收拾，好好就会哭着拉着妈妈的手叫道：“妈妈收！妈妈收！”自己却怎么也不肯收，好好妈为此很烦恼。

孩子的心里话

玩具那么多，整理起来好累、好麻烦，而且把它们放到哪里好呢？再说，等会儿我吃完饭还是要把它们拿出来玩的啊！那现在为什么还要收起来？不是太麻烦了吗？更何况，就算我不收拾，妈妈总会收拾的，妈妈最爱干净了，她总会让乱糟糟的玩具变得整洁起来的。

父母应该怎么办

整理是一切的开始。学习整理，不仅能锻炼孩子的思维、辨别、挑选、执行能力，更重要的是能教会孩子该如何去生活。

有一个场景，大概所有的父母都深有感触、记忆犹新：短短一分钟，孩子就把一大箱玩具扔了一屋，等他玩儿过了，就拍拍屁股走人，留下一大堆玩具等别人来收拾。孩子为什么不喜欢自己收拾玩具？这其中的原因是多方面的。比如，如果父母认为孩子收拾之后仍然是乱糟糟的，就会干脆替孩子收拾。这样孩子慢慢地就会放弃自己收拾玩具的行为，变得缺乏秩序感。再比如，如果孩子没有属于自己的储物空间，也会觉得收拾工作特别困难而放弃。另外，如果孩子生活的家庭环境本身也是无序的，也会让孩子习惯、顺应这样的生活方式，从而养成不爱收拾的习惯。

所以，建议父母首先必须创造一个有序的家居环境，给孩子树立良好的榜样，因为责任心是不可能直接传授给孩子的。孩子在各种生活环境中爱对自己喜欢的人进行模仿，从而塑造自己的品质。在家里，爸爸妈妈就是宝宝模仿的对象。因此，父母应给孩子树立好榜样，首先做有责任心的人。如面对孩子玩完玩具后的残局，妈妈可以说：“小玩具，是谁把你丢在这儿了？你是不是想回家，我送你回家，好吗？”于是把玩具拾起来，放回原处。

然后，要给孩子一个属于他自己的、方便他分类摆放玩具的储物空间，并且给孩子收拾玩具的自由。一开始可以尝试着和孩子一起以“玩”的形式收拾玩具，让孩子首先感受到收拾玩具的快乐。比如，孩子要是有恐龙等动物玩具，就说“咱们盖个动物园吧”，然后把动物玩具都规整到一个箱子里；如果有很多飞机、汽车之类的玩具，就说“咱们弄个飞机场吧”，把飞机、汽车等搁在一个箱子里。就这样像做游戏一样，教孩子一点一点把玩具收拾妥当。还可以创造性地在一个方盒里划定几个区域，分别摆上动物玩具、飞机等，就像一个小游乐场，非常漂亮。这时，在孩子很开心的时候，可以及时询问孩子：“收拾玩具开心吗？”同时告诉孩子开心的原因是因为自己把玩具收拾好了，获得了劳动的成果，所以开心。

当孩子闹脾气，不收拾玩具时，先给孩子两分钟的冷静时间，等孩子情绪稳定以后，告诉他，如果不收拾好玩具，玩具散落一地很容易被损坏或者弄脏，那么，以后就没有玩具玩了，这样，让孩子明白自己的东西要懂得爱护，收拾玩具是自己的责任。

如果孩子确实不知道该怎么收拾时，父母应该在旁边加以引导，用提醒的方式告诉孩子。比如：“宝贝，你看，如果把玩具狗横着放或许比竖着放好？”让孩子尝试用多种方式来放好玩具，可以增强孩子的兴趣，还可锻炼孩子的空间感。

如果孩子执意按照自己的方法来归放，父母可以先尊重孩子的选择，当收拾到最后，出现有些玩具还不能放进去的情况时，父母可以说，“宝贝，你要不看看我的方法？”如果孩子不肯听，父母也不用着急，索性就让玩具堆在旁边，第二天再收拾，父母可以对孩子说，“宝贝，那这样吧，要不明天看看妈妈的方法，你给个评价？”这样，明天和孩子一起收拾，不仅让孩子懂得自己的事自己做，而且还会让孩子在收拾玩具中学会思考。

孩子在收拾玩具时，还能培养“爱干净”和“自己的事情自己做”等好习惯，孩子的自信心、独立性、责任感都会随之增长。当孩子已经通过秩序敏感期获得对周围环境的控制感之后，他就会把探索行为扩大到更为广泛的领域。P3－5

责任心，或称责任感，是指个体在社会生活中，对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知、产生的情感体验和做出的相应行为。许多心理学家注意到，孩子时期在人一生的发展阶段中占据独特的地位，孩子时期是人格和社会性的初步形成期。对孩子进行责任教育，就是对未来的公民进行责任教育，能够起到潜移默化、影响其一生的作用。

作为一种重要的社会性品质，责任心对孩子各方面的发展，以及将来事，业的成功具有极为重要的价值。它不仅会影响到孩子的学习与智力开发，同时，也是孩子日后立足社会，获得事业成功、家庭幸福的必备条件。

现在的孩子大多是独生子女，生活条件十分优越。这些因素促使他们从小以自我为中心的倾向更加严重，而责任感大大降低。这种状况应该引起家长的高度警惕。

责任心不是与生俱来的，不是在一定的年龄会自动出现的。它需要在长年累月的生活中慢慢养成。责任心的培养应循序渐进，在日常生活的各个环节进行渗透。父母要抓紧时机锻炼孩子承担责任的能力，为他们今后的人际交往及社会发展打下良好的基础。同时，孩子责任心的发展也是有一定规律和特点的，父母可运用一定措施和方法开展对孩子责任心教育，让责任心成为孩子成长过程中必不可少的一部分。

有人说，责任心是一个人生命的纤绳，有了责任心，一个人才能把自己的生命与其他的生命联系起来，才会产生自我价值感。一个没有责任心、没有价值感的孩子，因为找不到自己的生命在社会中的地位和重要性，便会感到迷茫，因而失去创造成就的动力，就会平庸地混过一生。孩子的责任心是需要从小培养和呵护的，千万不能因为家长的一点失误而影响了孩子的责任心。

漫漫人生路，责任第一步。让责任之心成为孩子成长过程中必不可少的一部分，让责任与成长成才同行。