《童年（原版插图名家全译本权威点评版）》是马克西姆·高尔基自传体小说三部曲的首篇。全书真实地描述了阿廖沙苦难的童年生活，展现了作者对光明与真理的不懈追求，并且深刻地勾勒了19世纪俄罗斯形形色色的人物，尤为展现了下层劳动人民的正直、淳朴、勤劳。其中外祖母的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。

马克西姆·高尔基编著的《童年（原版插图名家全译本权威点评版）》讲述的是孤独孩童“我”的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。

导读

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章

第十一章

第十二章

第十三章

考点精选

我拿起一件沉重的短大衣往头上一罩，把双腿往不知是谁的靴子里一套，就来到了穿堂间，站到了门廊的台阶上，不由得惊呆了。熊熊火光照得我睁不开眼，外公、格里高里、舅舅的叫喊声和大火的“毕剥”声响得我的耳朵也快聋了，外婆的举动更把我吓坏了：她头上罩着一只空口袋，身子用一条被子一裹，直向着大火冲，叫喊着钻进了火堆里：“矾油，你们这些傻瓜！矾油会爆炸……”

“格里高里，拉住她！”外公吼道，“哎哟，她死定啦……”

但是外婆已经钻了出来，浑身冒着烟，一面摇着头，一面猫着腰，伸直了双臂捧着一大瓶矾油。

“老头子，把马牵出去！”她喉咙嘶哑，一面咳嗽一面大声说，“把被子从我肩膀上拉下来，我身上烧着了，难道没看见？”

格里高里从她肩头拉下已经在冒烟的被子，把它对折起来，开始用铁锹把大块大块的雪往作坊的门里扔。舅舅双手握斧，在他身边跳来跳去；外公在外婆身边跑来跑去，把雪往她身上抛。她把瓶子塞进雪堆里，冲到大门口，打开了门，一面向跑进院子的人们鞠躬行礼一面说：“乡亲们，保住仓库吧！大火会烧到仓库、干草棚，我们的东西就会烧得精光，到那时你们的也会被烧到！把屋顶砍倒，把干草搬到花园里去！格里高里，从上往下抛，你怎么往地上垛呀！雅科夫，别瞎折腾，把斧头分给大家，还有铁锹！各位高邻，请大家一起动手吧——上帝会保佑咱们的。”

公马沙拉普闯进了院子，举起前蹄站了起来，要把外公从下往上抛；大火照到了它的大眼睛，它的两眼映出了红红的火光；马儿打着响鼻，用两只前蹄抵住地面；外公放掉手中的缰绳，跳到一边，大喊一声：“老太婆，牵住它！”

她向腾空而起的马的前蹄下冲去，像一个十字架一样在它面前站定；马儿哀怨地嘶鸣起来，伸长脖子向她靠近，斜睨着熊熊烈火。

“你别害怕！”外婆粗声粗气地轻轻说，一面拍拍马脖子，握住了缰绳，“难道我会落下你在这儿担惊受怕不成？哦，我的小老鼠……”

小老鼠的个头要比她大三倍，这时它一面打着响鼻，一面仔细看着她红彤彤的脸，乖乖地跟着她向大门口走去。

保姆叶芙盖尼娅把裹得严实的孩子往户外领，他们含混不清地低声说着话。保姆喊起来：“瓦西里·瓦西里耶夫，没见到阿列克赛……”

“你走吧，走吧！”外公挥挥手说。我躲在门廊台阶下面，因为我不愿让保姆把我带走。

作坊的屋顶已经塌下来。屋架上的一根根细椽子朝天竖着，冒着烟，发出炭火般的金色光焰，屋子内部，带着呼啸和爆裂声像旋风一般爆发出一阵阵绿的、蓝的、红的热浪。一串串火苗蹿到院子里，冲向聚在这堆巨大篝火面前的人们，他们正向它抛去一铲铲积雪。一口口染锅在大火里猛滚，蒸汽和烟雾如浓密的云团，向上升腾，一股股怪味弥漫了整个院子，熏得人眼睛直掉泪。我从台阶下面猛冲出去，出现在外婆的脚边。

“走开！”她喊道，“会把你压死的，走开……”

一个头戴鸡冠状铜帽的骑马人冲进了院子。红棕色的坐骑口中冒着泡沫，骑马人则高举握鞭的手，严厉地喊道：

“闪开！”

外婆把我往台阶上一推说：“我对谁说话来着？走开！”

在这个时刻不听从她是不可能的。我走进厨房，又把脸贴在玻璃窗上，不过在这堆黑压压的人后面已无法看见火光，只见在漆黑的各种帽子中间铜的头盔在闪烁。

火势迅速被压向地面，被浇灭、踩灭，警察驱散了人群，外婆走进了厨房。

“这是谁呀？是你——没睡觉，害怕啦？别怕，一切都过去了……”

她坐到我身边，一声不响地摇晃着身子。好在宁静的夜和黑暗重又回到了厨房。

外公走进来，站在门口问：

“是孩子他妈吗？”

“怎么啦？”

“烧伤了吧？”

“还好。”

他擦亮一根硫黄火柴，火光照亮了他黄鼠狼一样的小脸，满脸都是烟油子。他望了望放在桌上的蜡烛，从容地坐到外婆身边。

“去洗把脸吧。”她说，其实她也满脸都是烟油子，冒着刺鼻的烟火味。外公叹口气说：

“仁慈的上帝常常照顾着你，赐给你巨大的智慧……”

他抚了抚她的肩膀，龇着牙又说道：“虽然时间短暂，只一小时，可他还是赐给了你……”

外婆也淡淡一笑，她本想说点什么，但是外公把脸沉了下来。

“得把格里高里解雇了，这次失火是他疏忽大意造成的！这个乡巴佬儿，他是不想干了，活够了！雅科夫坐在台阶上哭鼻子呢，这傻瓜……你去劝他几句……”

她站起来一面走，一面把手举到面前，对着手指吹气；外公眼睛并不看着我，轻声问：“整场大火你都见着了？外婆做得怎么样，啊？她毕竟老了……她吃过苦，不中用啦……也真亏了她！哎，你们这些人哪……”

他弯着腰，久久没有说话，接着站起来，用手指掐掉烛花，又发问说：“你害怕吗？”

“不怕。”  “是啊，没什么好怕的……”

外公生气地脱下衬衫，走到屋角的洗脸盆眼前，在黑暗里跺了一下脚，大声说：“房子失火真是天大的蠢事；因为失火，遭火灾的人应当在大庭广众之下吃鞭子；他是个傻瓜，要不就是小偷！就是要这么办，火灾就不会发生了！……你睡觉去吧，还坐着干吗？”P68－71

国家教育部分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“课程标准”），2011年又对义务教育阶段（小学、初中）的“课程标准”进行了修订，颁布了《义务教育语文课程标准（2011年版）》。“课程标准”是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

“课程标准”（2011年版）明确提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并规定了不同阶段学生的阅读总量，指定和推荐了具体的课外读物书目。从推荐书目可以看出，“课程标准”把中小学生的课外阅读，尤其是中外名著的阅读摆到了非常重要的位置。

语言学家、教育家吕叔湘先生曾一再强调课外阅读的重要性，他认为自己的语文能力70％是得之于课外阅读。多读课外书可以提高语文能力，这是所有人特别是语文能力较好的人的共同体会。而中外名著则是学生课外阅读的首选，因为中外名著是人类数千年的文化积累与文明传承，这些经过历史的积淀与检验的文化财富，是我们取之不尽，用之不竭的知识源泉。

基于以上考虑，北京师范大学出版社凭借自身教育研究资源，组织了一批学者和专家，包括当代著名的作家、翻译家、语文教育研究者、特级教师等，根据“课程标准”推荐书目，并吸收了一些权威学者最新的青少年阅读研究成果和阅读书目的推荐意见，精心编撰了这套“语文新课标必读丛书”。本套丛书经过周到的考量和严格的筛选，最终选定了包含有童话、寓言、故事、诗歌散文、长篇文学名著、中国古典名著、历史读物、科普科幻作品等各种类别的必读书目。

本套丛书是专门为广大中小学生倾力打造的经典读物，版本完善，内容准确，体例设置科学实用。丛书中的外国文学名著均为全译本，我们选用了著名翻译家的译本，并编排了大量的由国外绘画大师绘制的精美原版插图，其中大部分插图都是首次在国内图书中呈现。针对中国古典名著、国学类图书，我们邀请了包括蔡义江、张景、马东瑶等在内的众多学者和专家，由他们负责编写和把关，以确保此类图书的权威性与专业性。

丛书通过“导读”“旁批”“要点评析”“考点精选”等栏目，对名著的精髓部分、重点、难点、考点，进行了细致的讲解与指导，帮助学生有效积累文学知识，掌握阅读方法，借鉴写作技巧，切实提高语文素养。我们还针对其中思想内涵较深的作品，组织原书的著译者和相关学者、专家编写了权威、专业的点评，通过对作品重点篇章、重要段落、内容要点、精彩语句的批注和评析，实现了对作品全面、深入的剖析与解读，使读者能够轻松领悟名著精髓，充分理解名著内涵，真正读懂名著、读活名著。

我们希望通过本套丛书的出版，能够有效调动学生的阅读热情，提高其阅读品位。希望广大中小学生把本套丛书当成良师益友，与名著同行，在阅读中成长。

李观政

2014年6月于北京

本套丛书中的同学、古典文学名著都是学生必须读的。他们精心组织专家编写，使其具备科学性和实用性，极火地廓清了对经典的误读误解。值得中小学生、语文教师认真一读。——中国红楼梦学会顾问、中国古典文学普及研究会副会长，蔡义江

本套丛书中的外国文学作品，采用了名家的全译本，编排了专业的解读栏目，搭配了精美的原版插图，内容健康，品位上佳，很值得中小学生阅读。——中国社会科学院终身荣誉学部委员、中国法国文学研究会名誉会长，柳鸣九

我推荐学生阅读本套权威完整版名著。丛书紧扣新课标精选书目，科学地编排了“导读”“旁批”“要点评析”“考点精选”等栏目，能帮助学生领悟名著精髓，有效提高阅读能力和写作能力。——人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书主编，顾振彪