第一章 引 论

 第一节 成人教育管理的范畴界说

 第二节 成人教育管理的历史发展

 第三节 成人教育管理的现代理念

第二章 成人教育资源管理

 第一节 成人教育人力资源管理

 第二节 成人教育财力资源管理

 第三节 成人教育信息资源管理

第三章 成人教育教学管理

 第一节 成人教育课程管理

 第二节 成人教育教材管理

 第三节 成人教育教学质量管理

第四章 成人教育科研管理

 第一节 成人教育科研的资源管理

 第二节 成人教育科研的过程管理

 第三节 成人教育科研的成果管理

第五章 成人教育管理体制

 第一节 各国成人教育管理体制横览

 第二节 我国成人教育管理体制纵观

 第三节 我国成人教育管理体制变革评析

 第四节 成人教育管理体制改革前瞻

第六章 成人教育政策法规

 第一节 成人教育政策

 第二节 成人教育法规

第七章 成人教育过程管理

 第一节 成人教育的决策与计划

 第二节 成人教育的组织与领导

 第三节 成人教育的督导与激励

 第四节 成人教育的效能评估

第八章 成人教育类别管理

 第一节 函授教育管理

 第二节 自学考试管理

 第三节 企业培训管理

 第四节 社区教育管理

 第五节 远程教育管理

后记

柳士彬、朱涛编著的《现代成人教育管理》揭示了成人教育管理的本质内涵，展望了成人教育管理的发展趋势，确立了现代成人教育管理的基本理念，提出了成人教育资源管理的基本要求和教学管理的基本策略，明确了成人教育科研管理的主要任务和具体程序，论证了深化成人教育管理体制改革的必要性、可行性和发展方向，分析了成人教育政策和成人教育法规在制定和实施过程中应该注意的原则、重点和措施，探讨了成人教育过程管理的基本原则要求、运作程序和发展趋势，并分别提出了函授教育管理、自学考试管理、企业培训管理、社区教育管理和远程教育管理的改革方向、思路或对策。本书既可供高等院校教育学相关专业教学之用，也可作为教育理论研究者的参考用书。

柳士彬、朱涛编著的《现代成人教育管理》在研究过程中广泛借鉴并运用了多个学科的已有成果，将管理学、教育学、哲学、法学、社会学、系统论等学科的有关思想作为本书的理论基础，在终身教育体系和终身学习框架内，将学术性与应用性紧密结合，将国际性与本土性统筹兼顾，将系统性与专题性相互补充，将继承性与创新性辩证统一，将现实性与前瞻性协同并进，综合运用文献分析、田野考察、历史追溯、国际比较、系统构建等研究方法，试图对现代意义上的成人教育管理进行全面而深入的研究，试图为我国成人教育管理的现代变革提供具有参考和借鉴价值的创新性思维和建设性主张。