教育专业实践人员的招聘考试，与其他专升本、教师资格认证、教育硕士等考试不同，更加关注专业人员的职业素养和能力。李继秀、汪昌华、陈庆华主编的《教育理论(第4版2015年安徽省教师招聘考试指导用书)》分教育学、心理学、新课程理论、教育法律法规与教师职业道德修养四部分。教材充分体现了考试新动态与教师招聘考试对教师专业人员的基本要求，内容深入浅出。

2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学教育综合知识考试大纲

2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学教育综合知识考试大纲

第一部分 教育学

 第一章 教育与教育学

第一节 教育

第二节 教育的历史发展

第三节 教育学

 第二章 教育与社会发展

第一节 教育的社会制约性

第二节 教育的社会功能

第三节 当代社会发展对教育的需求与挑战

 第三章 教育与人的发展

第一节 人的身心发展特点

第二节 人的身心发展的主要影响因素

 第四章 教育目的

第一节 教育目的概述

第二节 当代中国的教育目的与教育方针

第三节 全面发展教育

第四节 基础教育目标的实现

 第五章 课程

第一节 课程的基本理论

第二节 课程的表现形式

 第六章 教学理论

第一节 教学的基本理论

第二节 教学过程的基本理论

第三节 教学工作

 第七章 德育

第一节 德育概述

第二节 德育过程

第三节 德育的原则与方法

 第八章 班主任工作

第一节 班主任工作概述

第二节 班级管理

 第九章 学生

第一节 儿童心理发展概述

第二节 心理发展理论

第三节 学生发展与教育

 第十章 教师

第一节 教师

第二节 中小学教师专业发展

第三节 师生关系

第二部分 心理学

 绪论

第一节 心理学的研究对象

第二节 心理的本质

第三节 心理的生理基础

第四节 学习心理学的原则、方法和意义

第五节 心理学的主要流派

 第一章 注意

第一节 注意概述

第二节 注意的种类

第三节 注意的品质

第四节 注意的规律在教学中的运用

 第二章 感觉与知觉

第一节 感觉概述

第二节 知觉概述

第三节 感知、观察规律在教学中的应用

 第三章 记忆

第一节 记忆概述

第二节 记忆的基本规律

第三节 记忆能力的培养

 第四章 思维与想象

第一节 思维概述

第二节 问题解决

第三节 创造性思维与思维能力的培养

第四节 想象

 第五章 情绪、情感和意志

第一节 情绪和情感

第二节 意志

 第六章 人格

第一节 人格概述

第二节 气质与性格

 第七章 需要、动机与兴趣

第一节 需要

第二节 动机与兴趣

 第八章 能力与智力

第一节 能力

第二节 智力

 第九章 学习与学习理论

第一节 学习的理论观点

第二节 学习动机

第三节 学习迁移与学习策略

第四节 品德学习

第五节 知识学习与技能学习

 第十章 学校心理健康教育

第一节 心理健康

第二节 学校心理健康教育

第三部分 新课程理论

 第一章 我国新课程改革概述

 第二章 课程设置与课程资源

第一节 课程设置

第二节 课程资源

第四部分 教育法律法规与教师职业道德修养

 第一章 有关教育的法律法规

第一节 教育法概述

第二节 教育法律关系主体

第三节 法律责任与法律救济

 第二章 教师职业道德修养

参考文献