刁俊明、廖富林主编的《生物学微格教学训练指南》创新微格教学训练内容和模式，以专题形式安排了6个综合性模块训练，编入项目22个，每个训练项目包括训练目的、训练内容、训练方法、训练作业和思考题。总结出微格教学训练中常见的问题及产生的原因，提出了解决问题的对策。列表总结教学技能“常见病”分析及其矫正方法，指导性和针对性较强，有利于师范院校学生在教学实践中自觉纠正不良的教学技能行为。

前言

模块1 学习微格教学

 项目l 微格教学的一般程序

 项目2 微格教学的教学设计

 项目3 微格教学教案编写

 项目4 微格教学教案实例

 项目5 新课程下微格教学的目标和内容

 项目6 新课程下微格教学的训练模式

模块2 备课技能

 项目l 备课的意义和作用

 项目2 备课的内容和任务

 项目3 备课的方式和方法

模块3 生物学微格教学专题训练

 项目l 导人技能训练

 项目2 教学语言技能训练

 项目3 讲解技能训练

 项目4 提问技能训练

 项目5 变化技能训练

 项目6 强化技能训练

 项目7 演示技能训练

 项目8 板书技能训练

 项目9 结束与课堂组织技能训练

模块4 生物学微格教学训练评价

模块5 微格教学“常见病”分析及其矫正

 项目1 微格教学训练中常见问题分析及其矫正

 项目2 教学技能“常见病”分析及其矫正

模块6 生物学微格教学的考核和成绩评定

参考文献