研究生教育通过满足研究与就业的需求，对国家经济做出了直接贡献，国家和大学对此早有认识。随着二十、二十一世纪全球经济的飞速发展，博士教育所产生的经济成果超越了国家边界。美国乃至全世界的诸多博士培养计划正努力寻求机会，使学生能在跨国背景下工作，所培养出的科学家和研究人员分散在全球各地。各国在全球经济中竞争，对于支持研究生教育有着不同但不一定能相互兼容的动机。本书中，研究生教育专家对国家之间博士教育领域的合作方面的压力与潜力进行了探究。本书撰稿者对全世界不同体系的研究生教育进行评估，包括有澳大利亚、巴西、加拿大、德国、印度、日本、墨西哥、北欧国家、南非、英国以及美国。诸多因素促使人们意识到博士教育全球化的必要性，比如劳动力市场和全球竞争的国际化，在较小或发展中国家博士教育机会的增加，以及国际学生逐渐丧失在美国追求研究生教育的兴趣等。

本书是2005年9月在西雅图华盛顿大学研究生教育改革与研究中心召开的“博士教育变革动力与模式”会议（Forces and Forms of Change in Doctoral Education Worldwide）的论文集。来自14个国家和地区的30余名一流大学的管理者、国际研究委员会和研究院所的高级成员、博士教育研究者以及改革家参加了此次会议。书中探究了高等教育全球化给博士教育带来的影响，分述了各国（地区）推动博士教育全球化改革的动力与革新模式，并向读者描述出未来研究发展的宏伟蓝图。本书是在全球化形势下，对世界范围内博士教育发展情况的首度全面探讨，汇集了各方代表对21世纪博士教育改革研究的成果和观点，对读者全面把握全球化博士教育发展趋势和多角度了解博士教育现状，具有很好的参考价值。

第一篇 欧洲的博士教育

第一章 德国

第二章 英国

第三章 北欧国家

第四章 欧洲大学学院

第五章 博洛尼亚进程

第二篇 非洲、南美洲和墨西哥的博士教育

第六章 南非

第七章 巴西

第八章 墨西哥

第三篇 澳大拉西亚的博士教育

第九章 澳大利亚

第十章 日本

第十一章 印度

第四篇 北美的博士教育

第十二章 加拿大

第十三章 美国

结语

附录A

附录B