本书是我国建国以来出版的第一本研究有关幼儿园班级管理的书，本书体系新颖独创，理论联系实际，具有可操作性。本书对幼儿园班级管理问题进行了理论阐述和探索。同时，又分析了幼儿园小班、中班、大班、混合班、学前班、残障儿童回归主流班的发展特点和班级特征，阐明了这些不同类型的班级生活常规管理和教育常规管理的目标、内容、规范、原则与方法。

本书适合幼儿园教师、幼教管理工作者和幼教理论研究者阅读、参考。

目录

序

总论

第一章 幼儿园班级概述

第二章 幼儿园班级管理环节

第三章 幼儿园班级管理体系

第四章 幼儿园小班的管理

第五章 幼儿园中班的管理

第六章 幼儿园大班的管理

第七章 混合班的班级管理

第八章 学前班的班级管理

第九章 残障儿童回归主流的班级管理

后记

运作指的是事物有规则运行过程中所表现出来的存在形式和属性。幼儿园班级运作与中、小学班级运作形式有非常明显的不同。这是由幼儿生理、心理发展的规律及国家对幼儿培养的目标所决定的。