“孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育”（TEACCH）是美国北卡罗来纳大学心理学教授埃里克?邵普勒及其同事于二十世纪六七十年代开发的一套在尊重孤独症人士特点的基础上，以高度结构化的方式为其提供相关干预与教育的综合干预方案。TEACCH自创立以来就受到美国政府及相关科研机构的认可与推广，到目前为止，已有二十多个国家和地区在TEACCH的基础上为数以万计的各年龄段的孤独症谱系障碍人士提供服务。《孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育》译自TEACCH项目团队的著作，系统地介绍了该方案的历史、发展及现状，并综合了大量的研究结果，说明了该方案的具体实施过程和效果。

第一章TEACCH的起源和历史
简介
开发TEACCH过程中的关键研究
教育实践研究
关于家长的研究
早期研究的小结
TEACCH项目的起始阶段
TEACCH项目的第二个阶段
TEACCH项目的第三个阶段
TEACCH项目的现状
第二章TEACCH项目的核心价值
背景
核心价值
本章小结
第三章孤独症文化
简介
孤独症文化的特征
孤独症文化的表现
TEACCH的教育原则
本章小结
第四章结构化教学
TEACCH结构化教学方法的基础
与结构化教学相关的文献
结构化教学的目标
传统教育方法的局限
结构化教学的要素
本章小结
第五章结构化教学的理论背景
第六章沟通
简介
沟通技能的重要性
定义
关于孤独症的沟通与语言模式的研究文献
孤独症领域沟通和语言干预的研究文献
沟通和语言技能的TEACCH原理
针对无口语和低口语能力人士沟通技能的TEACCH方法
针对有口语的ASD人士的语言技能
本章小结
第七章社会技能
简介
社会行为的典型发展
孤独症谱系障碍对社会行为的影响
干预技术
TEACCH方法
本章小结
第八章父母
历史背景
观点的转变
父母培训项目
TEACCH的家庭工作
本章小结
第九章向父母提供诊断信息
简介
研究文献
与父母分享诊断信息
本章小结
第十章学龄前教育
简介
学前服务的法律基础
服务提供模式
争论与共识
总结
TEACCH的学龄前教育
结构化教学的学期班
本章小结
第十一章成人项目
简介
北京文献
治疗项目的效果
TEACCH中心——面向成年ASD人士的服务
卡罗莱纳生活与学习中心
TEACCH的支持性就业项目
本章小结
第十二章师资培训
简介
教师培训项目
TEACCH项目夏季培训课程
本章小结