本书辑录40多篇文章，大多是为本书撰写的专稿。作者中有大学教授、教材专家、文化学者等，更多的是活跃在教育一线的特级教师、高级教师，学生也参加其中。文章内容涉及学科性质、课程设置、教材编写、教学安排、考试评价及师资建设等各个方面，有理论思考、历史评价、现状分析和改革措施。作为对策的一个显著特点是从实际出发——有的是以一线的经验回答语文教育提出的问题，有的是联系中小学语文教育的中心问题进行科学研究。有些文章是直接回答当前社会上提出的问题，有些文章无意联系当前的争论文章，从对语文教育本身的研究提出提高教育质量的对策。本书各篇文章保持原状，以其从不同角度给人以一定的启发，有助于语文教育教学的改革。

编者絮语

中国语文教育的讨论与改革思路

语文教学改革与新世纪语文教学前景

成就，问题，目标，道路

关于语文教育内涵与改革的复议

研究课程思想 明确语文性质

中学语文教学的病在哪里

也谈语文教学的“病根”

——与几位大学教授商榷

标准答案与人文价值

中国语文教育的两个误区

面向21世纪的语文教学之路

语文教学应重在创建与发展

——著名特级教师于漪访谈录

把握语文学科的实质

——李吉林的启示

处理好语文教育中的四种关系

关于语文的断想

试解语文教学的“斯芬克斯之谜”

解铃还需系铃人

—一语文教育的问题和对策

语文教学任务与学生语文能力培养

着重培养两种习惯和两种能力

摆脱困境的建议

展开双翼才能腾飞

——宜昌市课内外衔接语文能力训练的状况和思考

改进中学语文教学之管见

发展学生的创造性思维

在语文教学中培养创新意识的几点意见

“文学教育”的含义与内容

“文学教育”面面观

文言文教学改革的当务之急

充分发挥点拨教学的整体功能与综合效应

作文教学要向高层次登攀

关于高中作文教学的两点构想及其实践

生活化作文教学

——调动学生写作兴趣的好方法

关于作文教学的几个问题

开发作文教学软件的尝试

小学语文教材要走发展语言的路子

努力建设一套高效的汉语识字教材

总结文学社团活动经验构建语文活动课体系

“忧思中国语文教育”引起争论

换一副心眼看教育

在生活中学习语文

——如何改革中小学语文教学(一)

走出串讲串问的模式

——如何改革中小学语文教学(二)

在精讲中精读

——如何改革中小学语文教学(三)

教材无非是个例子

——如何改革中小学语文教学(四)

几篇满分作文