1 以学生为中心的学术事务综述
1.1 问题的提出
1.2 核心概念
1.3 范式转变:从“以教师为中心”到“以学生为中心”
1.4 解读“以学生为中心”
1.5 学术事务的发展概况
1.6 高校“以学生为中心”的学术事务发展
本章参考文献
2 以学生为中心的专业设置与调整
2.1 理论概述
2.2 安徽财经大学实践探索
2.3 国内外高校实践
2.4 经验借鉴与启示
本章参考文献
3 以学生为中心的课程建设研究
3.1 安徽财经大学“十二五”以来关于课程建设的基本做法
3.2 安徽财经大学课程建设存在的问题
3.3 他山之石:国外课程建设的经验借鉴
3.4 加强课程建设与教学改革的启示
本章参考文献
4 以学生为中心的学生课外社会实践建设
4.1 理论概述
4.2 安徽财经大学学生课外社会实践的实践探索
4.3 国内外高校实践
4.4 经验借鉴与启示
本章参考文献
5 以学生为中心的财经类高校实验教学建设
5.1 理论概述
5.2 安徽财经大学实验教学建设概况
5.3 国内外做法综述
5.4 经验展望
6 以学生为中心的教师队伍和基层教学组织建设研究
6.1 研究综述
6.2 安徽财经大学教师队伍和基层教学组织建设成就
6.3 国外高校教师队伍和基层教学组织建设实践
6.4 借鉴启示
本章参考文献
7 以学生为中心的学业辅导
7.1 学业辅导:“以学生为中心”育人体系的重要环节
7.2 安徽财经大学开展学业辅导的做法
7.3 其他高校开展学业辅导的有益经验
7.4 未来安徽财经大学推进学业辅导的重点方向.
本章参考文献
8 以学生为中心的大类招生、专业分流164.
8.1 大类招生、专业分流的内涵及模式探索
8.2 安徽财经大学的基本做法
8.3 大类招生、专业分流过程中的瓶颈
8.4 国外高校“大类招生、专业分流”的状况分析
8.5 做好“大类招生、专业分流”的几点建议
本章参考文献
9 以学生为中心的教育国际化
9.1 高等教育国际化概述
9.2 安徽财经大学教育国际化发展状况
9.3 国内外高校教育国际化的发展经验
9.4 提升安徽财经大学教育国际化水平的建议
本章参考文献
10 以学生为中心教学质量监控体系构建
10.1 理论概述
10.2 安徽财经大学实践探索
10.3 国内外高校实践
10.4 经验借鉴与启示
本章参考文献
11 以学生为中心的教育评估与认证
11.1 教育评估与认证:大势所趋
11.2 安徽财经大学实施教育评估与认证的有益尝试:专业评估
11.3 其他高校开展教育评估与认证的经验
11.4 未来安徽财经大学推进教育评估与认证的重点方向
本章参考文献
12 以学生为中心的创新创业教育
12.1 创新创业教育的科学内涵
12.2 安徽财经大学创新创业教育开展情况
12.3 美国大学创新创业教育的经验介绍
12.4 推动大学生创新创业教育的思考
本章参考文献
后记