本书一共有30个故事，是第一本中文辨字童话，是适合小学低年级学生阅读的有关形近字、同音字辨析的知识性与趣味性融为一体的童话，这些故事的背景，基本发生在国内各大旅游景点。故事用生动有趣的语言，讲述了30组孩子们容易混淆的形近字、同音字如“使”和“便”、“城”和“诚”、“俊”和“峻”、“克”和“刻”等，还在故事中穿插了与这些字相关的词语或造句，让孩子们一边读故事，一边学形近字和同音字的辨析。每个故事后面都附有“小朋友的文字锦囊”栏目，给出了故事中所涉及的问题的答案。让孩子从童话故事中，亲近文字，快乐学习，轻松分辨相关字词的异同。

一名优秀的童话作家，一定要给孩子们从脸上到心灵的快乐。一部优秀的童话作品，一定要让孩子们获得智慧并健康成长。

作家给我们捧出的是一本生动有趣的辨字童话书，她带着我们到神秘的丰都鬼城智取七星龙珠，到风景优美的三峡去智闯鬼门关，到原始森林中去寻找狡猾的白狐……当你合上这本书的时候，你一定会开心地说：“我游、我辨、我快乐！”

自序：给孩子们快乐吧！

故事开场白

神秘的圣诞礼物

菠萝奇遇记

智取七星龙珠

神女峰脱险

畅游白帝城

巧出鬼门关

笨笨猫悬棺取鼠

神农溪寻白狐

真假腾龙

笨笨猫猜灯谜

卧龙沟遇猴王

古栈道遇险

古树的秘密

神奇的壁画

起手无回大丈夫

“搏”和“博”是好朋友

该“堵”还是“赌”？

恐龙危机

幸福洋溢的春日

美丽的文化古城

难得的冰糖葫芦

亲亲丹顶鹤

花果山上吃蟠桃

美食节

是谁打小报告？

水族馆奇遇

千佛塔巧救小白鼠

会唱歌的门牙

笨笨猫遭遇刺客

人间有爱笑开怀

神秘的圣诞礼物

笨笨猫随着蹦蹦鼠和豆豆兔住进了树皮小屋之后，他们在那里快乐地学习和生活着，很快就成了无话不谈的好朋友。没多久，森林里已不时飘着雪花，眼看圣诞节就要到了。

“快来看呀！快来看呀！”窗外的快乐天口大声呼喊，“圣诞老人赶着麋鹿车，为我们送圣诞礼物来了！”

豆豆兔、蹦蹦鼠和笨笨猫急忙打开窗户，等待着圣诞老人的到来。

“亲爱的小朋友们，祝福你们健康快乐、成绩进步！呵呵呵！”驾着麇鹿车的圣诞老人，笑着给孩子们带来了祝福，又赶着麇鹿车走了。

“圣诞老人怎么没有给我们带来圣诞礼物呢？”笨笨猫皱着眉头说，“我还想搭个口车，随着圣诞老人环游世界呢！”

“哈哈哈！”蹦蹦鼠扯了扯笨笨猫的胡子说，“这个你就不知道了！圣诞老人的礼物啊，可能藏在袜子里，也可能藏在鞋子里呢！”

“还有可能藏在枕头里！”豆豆兔也笑着说。

笨笨猫搔了搔脑袋说：“那我得赶紧去看看我的鞋子里有没有圣诞礼物。”

笨笨猫刚从床底下拿出他那双长筒靴子，就“啊’的一声尖叫起来。原来，一只红胡子老鼠从他的靴子里钻出脑袋，冲着笨笨猫喊：“嗨！圣诞快乐！”

蹦蹦鼠哈哈大笑：“看啊，猫也害怕老鼠了！我们老鼠翻身做主人了！”

“这鞋里可是有宝贝的。”红胡子老鼠说，“我是圣诞老人派来把守礼物的；如果谁能答对我的问题，我就为谁大开方口之门。”

红胡子老鼠说完，就拿出一道题目：

为下面的字注音：使□便□

笨笨猫急于得到圣诞礼物，马上拿起笔写下：

使(bian)便(shi)

“噗——”红胡子老鼠冲着笨笨猫放了一个臭屁，“对不起，你不能领取宝贝。”臭屁熏得笨笨猫捂住鼻子躲到豆豆兔身后。

“哈哈，笨笨猫认错字，是家常便饭啦！我会做。”蹦蹦鼠拿起笔写下：

使(shi)便(bian)

“恭喜你，答对了！”红胡子老鼠从靴子里钻了出来。

P1-5

给孩子们快乐吧！

曾维惠

我是一名童话作家，我非常热爱童话创作，也非常热爱我的读者们。

我是一名语文教师，我非常热爱我所从事的教育事业，也非常热爱孩子们。

当我看到孩子们皱着眉头，不会为形近字注音的时候；当我看到孩子们咬着笔杆冥思苦想，却辨析不出同音字的用法的时候；当我看到孩子的作文中出现一个又一个的错别字的时候??我陷入了深思，不断的告诉自己：用童话故事让孩子们学会辨析同音字和形近字，是我义不容辞的责任！

我在读书写作之余，时常思考这样一个问题：什么样的世界孩子们最喜欢？什么样的学习最有成效？

在不断的创作中，我寻找到了答案：孩子们最喜欢童话世界，快乐学习最有成效。

于是，我就开始写辨字知识童话，把常见的形近字、同音字写进童话中，让孩子读着美丽的童话故事，一边享受快乐，一边学习辨字。

去年暑假，我们一家到重庆四面山旅游，在卧龙沟看猴群的时候，看见那可爱的小猴子们手舞足蹈，女儿在一块青石板上写下了“挥手作别”一词。我们游完了卧龙沟，已是夕阳西下，女儿在另一块青石板上写下了“落日余晖”一词。夜晚，我们一家掀窗而望，只见万家灯火，倒映在龙潭湖上，女儿又在窗前写下了“交相辉映”一词。

晚上，我久久不能入眠。想着女儿写过的“挥手作别”、“落日余晖”、“交相辉映”这三个词，我的心，豁然开朗：“挥”、“晖”和“辉”，不就是一组形近字与同音字吗？为什么不把辨字知识童话放到旅游景点来写？为什么不让孩子们快乐的游玩、快乐的学习？当晚，我就构思了〈卧龙沟遇猴王〉这一辨字知识童话。

第二天，我们一家欣赏了四面山的水口寺瀑布、土地岩的壁画等，我一边游玩，一边构思着故事。

四面山之行结束后，我回到家里，任指尖在键盘上飞舞，任文字从心底泻出，一口气写下了《卧龙沟遇猴王》、《古栈道遇险》、《古树的秘密》、《神奇的壁画》这四篇辨字知识童话，故事都是发生在四面山中。

我把这些故事给身边的小朋友读，然后，再出几个与故事中出现的形近字或同音字相关的练习题给孩子们做。没想到，孩子们都快乐的完成了，还对从未去过的旅游景点有了一定的了解，有的居然露出一副“不出家门而晓天下”的得意神情。

看着孩子们读完故事后脸上荡漾着的笑容，看着孩子们交给我的完美的答卷，我感觉自己是世界上最幸福的人！于是，一个个发生在旅游景点的辨字童话故事，从我的心底泻出，走进了孩子们的心间；因此得以结集成第一本华文辨字童话。

我相信，孩子们读完这些故事后，一定会开心的说：“我游、我辨、我快乐！”

童话作家的任务是什么？是给孩子们快乐！“快乐”，不仅仅是让孩子们开怀大笑，还包涵着给孩子们欢喜思考与启迪。

一名优秀的童话作家，一定要给孩子们从脸上到心灵的快乐。

一部优秀的童话作品，一定要让孩子们获得智慧并健康成长。

曾维惠