卡斯特纳著的《会飞的教室》为《会飞的教室》，其实教室并不会飞，它只是出自同学们的想象。他们排演的这出戏也给了书中老师们很多启发，让他们知道，可以通过更新颖有趣的方式来向同学们传授知识，让同学们能更好地吸收和掌握。当然，这也给了我们读者很多启发。我们时常抱怨学习太枯燥，老师们太无趣，可是，我们想过开动自己的大脑，通过其他方式改变这一切，甚至影响老师们的教学方式吗？与书中的那些孩子们相比，我们缺少的也许不仅仅是想象力。

希望所有的孩子们都来读读这本书，或许，我们能从中收获更多。

卡斯特纳著的《会飞的教室》是一本十分感人的书，相信能引起很多同学的共鸣。

《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过描述一系列故事，塑造了一群聪颖可爱的少年形象。其中，多愁善感又很有写作才华的耶尼，才华横溢的戴玛亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的乌理以及魁梧好斗的马图斯，这些人都以其鲜明、独特的形象给我们留下了深刻的印象。他们仿佛就是我们身边的某些人，上演的故事也仿佛是那些天天发生在我们身边的事。但它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊让人感动，更是唤起了我们对友情的追忆与珍惜。

第一章 金发乌理

第二章 风波

第三章 神奇的剧作

第四章 绑架

第五章 正式谈判

第六章 救援行动

第七章 报复

第八章 正义老师培克

第九章 戴玛亭的画作

第十章 圣诞夜前夕的鬼怪

第十一章 恶作剧

第十二章 重逢

第十三章 乌理的冒险

第十四章 家信

第十五章 好友之聚

第十六章 难过的戴玛亭

第十七章 圣诞节晚会

第十八章 回家

第十九章 如愿回家

第二十章 团聚

阅读训练

参考答案

读后感

第一章金发乌理

十二月初，大地一片银白。到处玉树银花洁白刺眼。吉奇斯蒙中学的整个校园都被白雪覆盖着，这是入冬以来第一场大雪，袭人的寒气充溢了学校的每一个角落。

校园里人烟稀少，十分宁静，但餐厅里却闹哄哄的。嘈杂纷乱的场面，为餐厅增添了一些温暖的气氛。

这一天正好是星期三，按例下午完全由学生自由活动。吃完午饭，在值日老师的一声命令下，两百多名学生几乎同时将椅子推进餐桌底下，然后前呼后拥地奔出餐厅的大门。

“唉！就这么点饭菜，怎么能塞饱肚皮。”要出餐厅的时候，一个高大强壮的学生发着牢骚。他就是吉奇斯蒙中学出了名的“大胃王”——马图斯。这时，马图斯一边往餐厅的大门走，一边摸着自己瘪瘪的肚子，对身边的好朋友乌理叫嚷着：

“喂，借点钱给我好不好？我的零花钱都用光了。现在不买点面包来垫垫肚子，过一会儿就连走路的力气也没有啦。”

马图斯的食量大得惊人，他的肚子就像永远也填不满的无底洞。他长得人高马大，浑身渗透着使不完的力气。和马图斯比起来，金发乌理尤其显得瘦弱矮小，两人走在一起，他就像老鹰旁边跟着的一只小鸡似的。乌理很羡慕马图斯的身材和力量，他不止一次为自己的弱小而苦恼。

乌理大大方方地从口袋里拿出钱递给了马图斯，他是贵族后裔，家庭殷实，口袋里总不缺钱用，对马图斯更是有求必应。但他很替马图斯担心，因为面包房在校门外，平时校门由高一年级的纠察队把守，不能随便出入。乌理提醒马图斯：

“现在不能出校门，被纠察队逮着可就吃不了兜着走了！”

“你放心，我不会栽在他们手里的。”马图斯拍拍胸脯，十分自信地说。

“可是你别忘了下午一点半要在体育馆排演呢，千万别忘了。”

“放心吧！”

马图斯回答着，向校门大步走去。不过，他没有从大门通过，而是躲开纠察队的视线，偷偷地溜到一个比较隐蔽的地方，双手攀上围墙，稍一用力，就敏捷地翻了过去。

乌理一直提心吊胆地看着马图斯，等到他的身影在墙头消失，才放心地慢慢向体育馆踱去。

一路都是玩得不亦乐乎的学生。因为刚吃过午饭，他们有的是精力，所以大家就在盈尺的积雪中打起了雪仗、堆起了雪人。白亮的雪球如流星般在空中飞来飞去，落人雪地时发出“啪啪”的声响。雪地里，学生们三五成群地簇拥在一起，在他们中间，则是刚刚诞生的奇形怪异的形象。有些高年级的学生则在路边表演着恶作剧，他们等自己的同学经过时，就突然摇晃树干，树上的积雪立刻倾泻下来，纷纷落在路过的学生身上。

整个校园里，人们踩着雪地的“嚓嚓”声，雪球落地的“啪啪”声，受惊学生的尖叫声，以及大家兴高采烈的欢笑声混在一起，响成了一片，此起彼伏。P1－2

用柠檬汁在白纸上写字是看不出来的，可是如果把纸拿到火上烤一烤，棕色的字就会显出来，意思就一清二楚了。

一本好书的作用也是这样：把我们的灵魂放到火上烤一烤，让我们看清隐藏的自己。

年少时候的阅读，总在晨曦初绽的清晨，在阳光灿烂的午后，在凉风习习的黄昏，在月色皎洁的夜晚……在任何自己喜欢的时间和地点，采用任何自己喜欢的姿势和方式，读任何一本自己喜欢的书，不世故不功利，所以常常可以读到让我们受用终身的、真正的好书。

那些真正的好书，它们从来不虚张声势，不自我标榜，只是谦逊地立在角落里，微笑着静候时间的检阅。它们在有限的篇幅内蕴涵无限的风景，它们让我们在欢笑中流泪、在流泪中欢笑，它们讲述着无论熟悉或者陌生都让我们觉得亲切的故事，它们让我们胸襟开阔、灵魂温暖，它们让我们诗意地栖居在大地上……

无论隔着悠远的时间还是遥远的空间，这些书仍然能向我们传达一些共同的情感，那些人性的美好之处：善良、勇气、坚韧、信仰、爱和真诚……

年少的岁月，应该有自由、阳光和好书！

《会飞的教室》是一本十分感人的书，相信能引起很多同学的共鸣。

《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过描述一系列故事，塑造了一群聪颖可爱的少年形象。其中，多愁善感又很有写作才华的耶尼，才华横溢的戴玛亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的乌理以及魁梧好斗的马图斯，这些人都以其鲜明、独特的形象给我们留下了深刻的印象。他们仿佛就是我们身边的某些人，上演的故事也仿佛是那些天天发生在我们身边的事。但它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊让人感动，更是唤起了我们对友情的追忆与珍惜。

书名为《会飞的教室》，其实教室并不会飞，它只是出自同学们的想象。他们排演的这出戏也给了书中老师们很多启发，让他们知道，可以通过更新颖有趣的方式来向同学们传授知识，让同学们能更好地吸收和掌握。当然，这也给了我们读者很多启发。我们时常抱怨学习太枯燥，老师们太无趣，可是，我们想过开动自己的大脑，通过其他方式改变这一切，甚至影响老师们的教学方式吗？与书中的那些孩子们相比，我们缺少的也许不仅仅是想象力。

希望所有的孩子们都来读读这本书，或许，我们能从中收获更多。