作为辅导员，我们于学堂（课堂）之外配合课程教学，沿着学生在学全过程的轨迹，设计实施了一套理论联系实际的育人过程，即：“学堂外，我们怎样想；学堂外，我们怎样说；学堂外，我们怎样做”的实践育人方式。

王学军、纪红波、卿文博主编的这本《听花开的声音》，不仅是辅导员与学生对有关问题的共同思考，也是我们从事育人实践的案例。作为辅导员，要与这些学生协同共进，不仅要做到同步，还要更敏感，更有长远意识和宏阔视野，才能引领大学生走在时代的前沿。

写在前边

学堂外：我们这样想

 关于“特色”与“一流”的思忖

 触及灵魂的系统工程之辩

 追求真理，重在“一切向前看”

 “不忘本来才能开辟未来”

 高校办学宜重育人“接班”

 当代“伯乐”需重为德育人

 构建有朝气的大学环境

 大学生要学会树立目标

 首先是人，而后是才能

 养成掌握和追求真理的习惯

 有感总书记引用“格物致知”

 养成守规矩的素质

 “制度创新”需明“止于至善”

 不断养成高尚品格

 美在内植于心，外化于行

学堂外：我们这样说

 高考后的365天

 拥有你是我们的骄傲

——爸爸妈妈写给女儿的信

 大学生应树立自信心

 让青春的心充满阳光

 小议教学互动

 “勇者不惧”为体育精髓

 学知当从不自满开始

 重在做“量变”积累工作

 书中自有青山在

 “团结”与“集体主义”

 知其然，方知所以然

 小议竭泽而渔与年年有余

 既应独善其身，更要兼济天下

 既合乎现实，亦超乎现实

 文明之旅始于足下方寸之地

 钱学森与中国人民大学

 印章讲述的校史故事

 时代呼唤屠呦呦式的学者

学堂外：我们这样做

 为育秀木成栋梁

——《大学生素质养成集萃》读后

 周老师教我们收获

 优质人才遴选的孵化器

——记马克思主义学院思想政治教育教研部

 星空的守望者

——访我校长江学者刘建军教授

 为栋梁之材打牢根基

——记中国人民大学教学标兵李海洋教授

 人大人要有一点崇高的精神在心中

——专访财政金融学院副教授戴稳胜

 在理想与现实交会的光亮中行走

——记哲学院臧峰宇教授

 为你扣好“第一粒扣子”的人

——记马克思主义学院教授王向明

 她为得育英才而乐

——记中国人民大学“思修课”邱吉教授

 帮助学生把未来之路走得更远一些

——记劳动人事学院李育辉副教授

 严师诤友匠心独运

——记信息资源管理学院党委副书记徐拥军副教授

 听说他们曾这样谈恋爱找工作

——中国人民大学劳人院师生共同著书活动侧记

 气有浩然，学无止境

——写在财金学院安体富教授的杖朝之年

 执着于学业奋斗的路上

 把就业创业当学问来做

 科学有险阻，苦战能过关

——记中国人民大学韩国留学生李曼泰博士

 为了看到她灿烂的笑容

——记为李香香捐款的前前后后

 把信念和热情投入支教全过程

 哥大的散碎记忆

——写在哥伦比亚大学暑期国际小学期结束的时候

 爱丁堡印象

——体味英国爱丁堡大学交流学习生活

 德学并重留馨行远

——劳动人事学院以特色文化育人强院

 用和谐的音符谱写难忘的故事

——马克思主义学院2003级博士生集体纪实

 把党支部建设成为培养青年马克思主义者的摇篮

——记中国人民大学马克思主义学院博士生党支部

 青年马克思主义者的摇篮

——记中国人民大学马克思主义学院博士生班

 桃李不言下自成蹊

后记