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书名 思维导图法实用技巧(进阶篇)
分类 人文社科-哲学宗教-逻辑学
作者 孙易新
出版社 广东人民出版社
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简介
试读章节

记得我在就读初中时,每天早晨都会收听李季准先生主持的《晨光序曲》节目。他在开场时的一句话深深影响了我的人生,他说:“前人走过的路,是我们迈向成功的最佳捷径。”事隔40多年了,这句话仍经常在我的脑海里回响。这不就是我们今天常说的“向标杆学习”吗?

20世纪60年代,英国的博赞先生发现了一个自相矛盾的现象:许多老师在讲授心理学与记忆的课堂上,不断地告诉学生“联想”及“凸显重点”对记忆的重要性,但是他们自己准备的演讲稿和日常生活中的笔记却都是以传统的条列式来呈现。这种条列式笔记对大脑而言,不但不容易引发联想,更难以凸显知识的重点所在。于是,他便开始搜集、整理、分析人类史上艺术、科学、政治、文学、军事、商业、教育等各个领域杰出人士的笔记,看他们是如何思考与记忆的。

综合归纳达·芬奇、爱因斯坦、毕加索、达尔文以及许许多多伟大音乐家、科学家和政治家的笔记后,博赞先生发现他们均使用了放射性的思考模式,并融人了左右脑的各项功能。

模仿是学习的基本步骤。我们从小便通过模仿父母的言行学习基本的生活技能;随着逐渐长大,就可以选择向谁学习或学什么。当我们超越了原先所选择的模仿对象之后,还可以寻找新的榜样。我们理所当然地挑选自己心中的最佳标杆,以引导并激励自己开发无限的潜能。

美国哈佛大学教育心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)于1983年在《智力架构》(Frames of Mind)一书中提出“多元智能理论”,深受社会大众的重视。然而传统的学校教育至今仍然只局限于数理逻辑和语文的教育,并未涵盖人类应具备的其他智能。面对21世纪多元化的现代社会,如果还只是沿袭过去填鸭式教育来应付升学考试的话,我们的下一代也未免太可怜了。以往只要根据考试的科目“填鸭”即可,但现在要学习的东西太多了,家长们只得从“填鸭”升级为“灌浆”,每天带着小朋友到处补习功课、学习各种才艺,究竟成效如何,莫衷一是,但可以确定的一点是,大家都好累啊!

有没有什么方法可以真正地培养多元智能的人才呢?

过去,由于教育方式与考试制度的局限,学习就是在同定的课本内容里打转,考试时都得按照教科书上面所写的来回答,丝毫容不下“异类”的见解。记得我读初中的时候,有一次看见阳光从窗户外照射进来,光柱里有许多灰尘在飞扬。当时我心想:这是不是另一个小宇宙?每一粒灰尘是不是一颗星球?到了学校,我问同学这个问题,结果被嘲笑是神经病;问老师,结果被骂了一顿,说我不好好用功读书。

我不敢说过去的教育方式扼杀了许多天才,但可以肯定的是让我郁闷了好几十年。直到1989年学习了思维导图法,并以人类史上的成功人士为学习的标杆,尝试模仿天才的思考模式之后,我的人生方才有了转变,不但生活更有创意、思考更有逻辑性,学习的能力也是大幅提升。

究竟有哪些天才值得作为我们学习的典范呢?

博赞先生在其著作The Book of Genius中尝试以客观方式评选人类有史以来最杰出的人才。评价指标包括“原创力”“多元智能”“在某个领域傲视群伦”“广阔的视野”以及“充满活力”等。

以下是该书所列出的人类史上十大天才排行榜:

●第十名:爱因斯坦

●第九名:皮底亚斯(雅典城的建筑师)

●第八名:亚历山大大帝

●第七名:杰弗逊

●第六名:牛顿

●第五名:米开朗基罗

●第四名:歌德

●第三名:建造金字塔的人

●第二名:莎士比亚

咦!第一名呢?谁是天才中的天才?

他于公元1452年4月15日星期六晚上10点半,诞生在一座距离意大利佛罗伦萨不远的小村庄。父亲是会计师兼公证人,母亲并非明媒正娶。他从小在从事公证人业务的祖父家中长大,并被送到雕刻及绘画大师维洛其奥的工作室当学徒。

他的名字是列奥那多·达·芬奇(Leonardo da Vinci)。达·芬奇究竟仃什么样的成就呢?

他是解剖学家、建筑师、植物学家、都市规划专家、服装设计师、舞台设计师、烹饪专家、幽默作家、工程师、骑师、发明家、地理学家、演说家……

没错,他的确非常优秀。重点是,我们可不可以学习达·芬奇的生活习惯、思考模式和培养智能的基本原则,来启发并实现自己的全部潜能?

答案当然是肯定的。我们不见得要变成天才中的天才,但我们可以寻找一位天才作为学习的榜样,让我们活出更有自信、更灿烂美好的人生。

以激发创意思考、引导快速学习及培养领导力闻名于世的潜能开发大师葛柏(Michael Gelb),自1978年起,在各大企业教授用思维导图法激发创意的课程。他除了具备丰富的学识涵养之外,还累积了无数的实务经验。

1994年葛柏应邀前往意大利佛罗伦萨为“总裁协会”讲授为期六天的课程。该协会每年在世界各地不同的城市,就历史、文化与事业经营方面的各项课题开展深入研讨,以追求个人成长及事业、专业上的发展。协会要求葛柏为会员讲授如何让生活和工作都更有创意,拥有发展更为均衡的人生。

当时葛柏的讲题就是《如何像达·芬奇一样思考》。之后他将课堂的内容出版成书,中文版由台湾大块文化出版,书名为《7 Brains:怎样拥有达·芬奇的7种天才》。如果想学好思维导图法,建议你购买这本书来精读。因为它不仅充分解说了思维导图法的重要基本概念,还列举了大量案例,是一本学习思维导图法的入门书。

达·芬奇的七项生活准则,是一套已经证明切实可行的人生指南。它不但有助于创意思考,让我们以新的方式来看待世界、表达自我,使五大感官更加敏锐,还能让我们释放出独特的智能,使生命更有活力与意义。

P25-28

目录

出版缘起

Part Ⅰ 大自然的结构

 1.神奇的大脑

 2.学习的标杆

Part Ⅱ 思维导图法的理论基础

 3.放射性思考模式

 4.想象力与心像

 5.发挥大脑潜能的最佳方法:思维导图法

 6.逻辑分类与概念阶层化:结构化的逻辑思维

 7.迈进思维导图法的神奇殿堂

 8.思维导图法的规则与相关建议

Part Ⅲ 思维导图法的进阶应用

 9.文章、书籍资料的整理

 10.会议、演讲记录

 11.教学、简报

 12.创意与企划

 13.自我分析

 14.解决人际沟通的障碍

 15.复习与考试

 16.如何有效阅读

 17.提升Eye-Q的秘诀

 18.学以致用,知行合一

序言

突破学习困境的方法之一就是模仿成功人士,再加上引燃学习的热忱,自我激励,以建立学习的信心。本书出版的目的,是引导读者正确地使用思维导图法,将其作为学习记忆、创意思考、企划决策、人际沟通、冲突管理、解决问题的方法。

我在《思维导图法基础实务·入门篇》中阐述了思维导图法的基本概念并列举许多应用案例,获得了广大读者的肯定与回应。同时,也有不少读者希望能更广泛、深入地了解不同场合的应用案例及使用技巧。这便促使了我提笔撰写本书。书中引用了许多思维导图法培训课程中的重要观念与技巧,也融入了我多年教学中所累积的经验与实务案例,并以浅显的文字进行描述,让初学者更容易了解与应用。如果想更深入地了解思维导图法,请参考我在《思维导图应用宝典》一书中的介绍。

今日学校教育的隐忧之一就是学生只知道读书、应付考试,而未能真正掌握学习技巧与思考方式。《思维导图法基础实务·入门篇》与本书正好可以弥补这种遗憾,通过全脑均衡发展的训练和多元智能的学习模式,让学生学会独立思考、自主学习,并为终身学习奠定良好的基础。

人际沟通充满冲突,时间管理缺乏效率,会议枯燥冗长,信息搜集、归纳整理时抓不到重点,缺乏创意,记忆力减退等都是职场人士常碰到的困惑。本书提供了相当多这方面的应用案例。

除了本书所提供的个案之外,我在微信公众号上也会定期分享思维导图应用案例。如果你也想在我的官网(www.MindMapping.com.tw)分享你的思维导图,欢迎投稿至E-mail:service@mindmapping.com.tw。

内容推荐

《思维导图法实用技巧(进阶篇)》以实用案例为主轴,适合已接触过思维导图者进阶使用。本书除了引用许多思维导图法训练课程中的重要观念,也融入了作者孙易新多年教学中所累积的经验与实务案例,让你在学习上能够充分掌握学习技巧与思考方式。本书在处理人际关系的冲突、时间管理、会议安排、创意思考、企划决策、突破管理等方面,也提供相当多的解决方案。

思维导图法不仅被运用在生活、职场(如决策、企划、创意提供等)和教学(如教授课程)上,在英国,它更是学校评估学生学习和知识管理状况的一项参考指标。对有思维导图法基础功底的人来说,学习完本书将获得更大的自我提升空间。

编辑推荐

比尔·盖茨说,思维导图在信息联结及整合中扮演着重要的角色,思维导图法是创造新知识的利器!

微软、波音、全禄、富士、花旗银行、迪士尼、麦当劳等世界知名企业都在用的思维工具!

孙易新著的这本《思维导图法实用技巧(进阶篇)》引导读者正确地使用思维导图,将之作为学习、记忆、创意思考、企划决策、人际沟通、突破管理、解决问题的工具。

全书分三部分:

PART Ⅰ中,你将了解神奇大脑与大自然结构的关联及其功能。同时,你也将了解天才们的思考模式、生活习性以及他们如何成为我们学习的标杆。最后你还将学习到符合大自然法则的结构化放射式思考工具——思维导图。

PART Ⅱ中,思维导图的应用范围非常广泛,包括头脑风暴、创意思考、企划决策、资料整理、学习记忆、人际沟通等。不过,你得先把基础打好,这好比盖大楼,地基打牢后,地面上的建筑要怎么装潢、如何使用,就各显神通了。本篇你将了解放射式的思考模式和思维导图的基本规则。

PART Ⅲ中,思维导图法的应用范围包罗万象,本篇将从各个领域的实务个案中,与你分享成功的经验,并解说其中的技巧。

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更新时间:2025/4/2 17:32:37