宋文君、黄宁生著的《校长怎样管教学--中小学校长管理实务》从分管教学校长的角度出发，围绕中小学教学管理，阐述教学管理中的一些重要工作的意义，梳理这些工作的主要内容，分析内在规律，探讨工作策略，介绍工作思路及组织实施方法以及一些效果明显的创新做法。全书按照教学管理工作的不同阶段或环节分别论述，共分十六章。每章又分为若干小节，各小节既有工作内容及工作方法的论述，也有来自教学管理实践的案例介绍与分析。

第一章

 制定和实施学校教学工作计划

 第一节 怎样制定教学工作计划1

 第二节 怎样实施教学工作计划7

第二章

 科学安排教师教学工作

 第一节 怎样了解教师的个性与专长12

 第二节 怎样妥善安排教师岗位18

 第三节 怎样科学编制课表22

 第四节 怎样处理调课、代课28

第三章

 指导开展教研组活动

 第一节 怎样建立教研组35

 第二节 怎样制订教研计划40

 第三节 怎样推动教研工作47

 第四节 怎样评价教研工作53

第四章

 制定和落实教学常规

 第一节 怎样制定教学常规59

 第二节 怎样落实教学常规63

第五章

 组织开展校本研修

 第一节 怎样组织教师学习66

 第二节 怎样开展校本研修70

 第三节 校长怎样听课、评课75

第六章

 组织开展教学检查

 第一节 怎样检查课堂教学82

 第二节 怎样检查学业状况87

第七章

 学生的课外辅助活动

 第一节 怎样抓好课程辅助活动94

 第二节 怎样抓好学困生转化工作100

第八章

 毕业年级教学管理工作

 第一节 怎样组织毕业班教学105

 第二节 怎样指导毕业班学生110

第九章

 发挥电教仪器设备、图书的作用

 第一节 怎样用好电教仪器设备117

 第二节 怎样维护和保管电教仪器设备122

 第三节 怎样搞好图书管理126

第十章

 检查、评价教导处工作

 第一节 了解和评价教导处工作132

 第二节 做好教学资料归档136

第十一章

 组织开展教育科学研究

 第一节 增强教师的教科研意识143

 第二节 指导教师开展教科研工作148

 第三节 总结、推广教科研成果154

第十二章

 促进教师专业发展

 第一节 建立教师培养的规划和机制159

 第二节 创新教师培养的途径和方法164

 第三节 丰富教师培养的内容和形式167

第十三章

 教师的评价与激励

 第一节 教师教学过程的考核与评价172

 第二节 教师教学绩效的考核与评价188

 第三节 教师专业发展状况的考核与评价195

第十四章

 学生的评价与激励

 第一节 怎样指导教师做好学生评价202

 第二节 怎样指导教师调动学生积极性207

 第三节 怎样引导家长对学生进行正确评价211

第十五章

 教学校长的管理艺术

 第一节 教学校长管理教导处的艺术217

 第二节 教学校长管理教研组的艺术222

 第三节 教学校长管理教师的艺术226

第十六章

 教学管理的改革创新

 第一节 教学管理的改革创新类型撷要230

 第二节 教学管理的创新实践236

 第三节 现代教育技术在教学管理中的应用244

 参考文献249

 后记253