《静水流深--语文教育知行录》是上海语文特级教师王伟娟老师从教三十周年的教育随笔、教研论文等文章选集。全书包括四章：精心思教——教育论文辑，入水悟道—教育随笔辑，雅韵流传-散文小品辑，辞近情深-发言演讲辑。市场卖点：为广大中学语文教师和高校师范生从事语文教学提供借鉴意义。

前言 写在前面 王伟娟

第一章 静心思教——教育论文辑

 金志浩老师写作教学思想及其方法研究

 这里，有一叠系着红丝结的稿子

 论语文学习过程的开放性

 语文新教材的教学实践与思考

 开展校本教研打造学科品牌

 现代文阅读要有方位意识

 铅华洗尽见本真

 名师是这样炼成的

 我们还要注意的一些问题

 行进在博雅的路上

 高考现代文阅读要注意的两个问题

 “鲶鱼效应”在优秀教师人才培养中的作用

 兴趣积累思维语言

 语文教学要注意“六开”

 关于思辨的几个问题

第二章 入火悟道——教育随笔辑

 超还是不超，这是个问题

 我们可不可以不完美

 不要“打一枪换一个地方”

 “走进文本”与“走过文本”

 什么是真正意义上的走进文本

 也谈“语文味”

 一首淙淙流淌的小溪流的歌

 一堂有“文”味的课

 久违了，这样的课堂

 青年教师的第一步

 教案怎么写

 学生怎么评价

 我的一“唱”三“叹”

 亲历教师资格评审

 反应慢一拍

 低头推车与抬头看路

 你得“熬”住

 但愿只是“习惯语”

 杏坛随想录

 让语文课成为一种享受

 感受创造

 课程执行力之我见

 亲近汉语吧

 想起了《语文与德育》

 教学与“心理按摩”

 搭建超越的平台

 为生命打底色为心灵筑情怀

 做好能做的

 一次难忘的“作弊”经历

 我的师傅和徒弟

 我的成长轶事录

 以小·见大

 “统一制造”

 情感的溃疡

 儿子的字

 怀念书声琅琅的日子

 当作文成为八股

 乱花渐欲迷谁眼

 高考作文阅后感关键词点击

 我们怎样面对“不起眼”的作文

 浅化弱化模式化

 作文教学之喜怒哀乐

 由一道作文题谈起

 高考作文系列谈

 高考语文命题思路及其对语文教学的启示

 心中有秤 目中有生

 为了最后笑得更好

 新苗，在不安宁中成长

 文学社的“元老们”

第三章 雅韵流传——散文小品辑

 我的香港“学生”和“老师”

 初遇德国人

 在德国的学校里

 在德国开会

 感受浪漫

 司机爷爷

 感受至美

 假如没有高原反应

 塑形

 文化苦旅断想

 旅游中的遗憾

 旅游与语文教学

 我的母亲

 借水开花自一奇

 进退之间有天地

 一赏一惜皆为“痴”

 纵使高贵亦亲和

 花儿为何这般红

 卷舒开合任天真

 千古幽贞是此花

 耐寒唯有东篱菊

 人与花心各自香

 高标逸韵君知否

 我与“诗情花意”

第四章 辞近情深——发言演讲辑

 我们的期盼

 走出“高原缺氧”期再创教改新天地

 人生可以不完美但不能没有美丽

 用智慧提升幸福指数

 领军领军身正为“领”

 靠什么传承学校精神

 普度众生——普陀教育精神的一个注脚

 想起了王国维的治学三境界

 今天我们怎样做师傅，

 我们离博雅还有多远

 我与《语文学习》之缘

 勤奋进取求实创新

 爱到深处难言说

 名师的追求

 做一个辛苦而幸福的农夫

 由“空谈误国、实干兴邦”想到的

 我心中的“魅力教师”

后记