读侦探小说冲的就是那精彩绝伦的推理。那一个个悬念迭起的谜题不断撞击着读者的心灵。在这本柯南·道尔的《福尔摩斯探案选》中，你一开始会以为凶手有四人，直到故事结束，你才恍然大悟，罪犯原来只有一个……歇洛克·福尔摩斯和约翰·H·华生带领我们解开了一个又一个谜团。就如拼拼图一样，在谜底没有揭开之前你绝对不可能有十足的把握判断凶手是谁。作着“拼图”的接口不断衔接上，作者的心也不停地绷紧，吸引着你继续读下去。

这本《福尔摩斯探案选》收录了柯南·道尔的经典侦探小说，包括《血字研究》《四个签名》两部作品。

《血字的研究》第一部分主要介绍案情，写的是约翰·H·华生医生因受伤从战场回到英国后，在一次偶然的机会认识了要和他共同租房的歇洛克·福尔摩斯。有一天，歇洛克·福尔摩斯接到了格雷格森上校的来信邀请他去破一件案子，于是他便与约翰。H·华生一同前往劳里斯顿街的凶案现场。在那里，他们在一座无人居住的空房子里发现一具没有外伤的尸体，死者是美国人。现场的墙壁上用鲜皿赫然写着“RAcHE”。同时，他们还发现了一枚滚落的戒指、两种不同的脚印、墙上的几处指痕。之后，经过歇洛克·福尔摩斯细致的调查和缜密的推理，终于找到j凶手。第二部分主要回忆了凶手之前在美国与死者的一些恩怨情仇，解释了凶手的杀人动机，并交代了凶手的作案过程，使故事变得更加圆满，组成了《血字的研究》这个有关爱与复仇的惨案。

《四个签名》讲述了梅丽·摩斯坦小姐拜访福尔摩斯，来寻求帮助。她的母亲早已去世，父亲是驻印度的英军军官。她已经很多年没有见过父亲。大约十年前，她的父亲请假返回英国。1878年12月3日，她收到一封父亲的电报，说他已经到了伦敦一家旅馆，要梅丽过去。但当她当天即赶到那家旅馆、想父女团聚的时候，却被告知父亲在她来到前一天已经离开，而且再也没有回来过。福尔摩斯和华生帮助委托人寻求她父亲的下落，在此过程中逐渐揭开了很多年前四个人签订的协议，以及其中涉及的宝藏，历经一系列惊险和曲折终于找到宝藏和四个人中仅剩的一个。

阅读指南

血字的研究

 第一章 歇洛克·福尔摩斯先生[精读]

 第二章 演绎学[精读]

 第三章 劳里斯顿花园街之谜[精读]

 第四章 约翰·兰斯的叙述[精读]

 第五章 失物招领[精读]

 第六章 托拜厄斯·格雷格森一试身手[精读]

 第七章 黑暗中的一线光明[精读]

 第八章 在荒芜的大平原上[精读]

 第九章 犹他之花[精读]

 第十章 约翰·费里厄同先知的谈话[精读]

 第十一章 逃命[精读]

 第十二章 复仇天使[精读]

 第十三章 约翰·华生医生回忆补记[精读]

 第十四章 案情盘点[精读]

四个签名

 第一章 演绎法

 第二章 案情陈述

 第三章 寻求答案

 第四章 秃头的故事

 第五章 彭地治利小屋的悲剧

 第六章 福尔摩斯的推断

 第七章 木桶的插曲

 第八章 贝克街小分队

 第九章 线索中断

 第十章 凶手的末日

 第十一章 了不得的阿格拉财宝

 第十二章 乔纳森·斯莫尔传奇

第一章 演绎法

歇洛克·福尔摩斯从壁炉台角上取下一瓶药水，再从一只整洁的摩洛哥搓纹皮革匣子里取出皮下注射针筒。他用洁白、纤长、敏感有力的手指装好尖细的针头，卷起左臂的衬衫袖口，对自己已有许多针眼的胳臂打量了片刻，便把针尖扎入丰满的肌肉，推动小小的针筒芯子，然后靠在绒面安乐椅里，舒心地长叹了一口气。

他这样的动作每天三次，已经有好几个月了。但是，看惯了不等于安心接受了，相反，我看着他这样做，一天比一天心烦。想到我没有勇气提出抗议，我的良心就夜夜不安。我一次又一次地许愿，要对这件事说出我的心里话，但是我朋友身上那种冷漠而满不在乎的气质，使他成为人们最不愿意对之随意进言的人。他的非凡的能力，他自以为是的态度，还有我所体验过的他的许多突出品格，处处都使我踌躇退缩，不能向他提出反对意见。

可是，那天下午，不知是午餐时我多喝了酒，还是他那无所谓的神态激怒了我，我突然感到再也忍无可忍了。

“今天你用的是什么？”我问，“吗啡还是可卡因？”

他正在看一本黑字体印的老书，听了我的话，懒洋洋地抬起头来。

“可卡因，”他说，“百分之七浓度的溶液。你想试试吗？”

“我才不试呢。”我粗暴地回答，“我的体质还没有从阿富汗战争中恢复过来，再也经不起瞎折腾了。”

听到我言辞激烈，他笑一笑，说道：“华生，也许你是对的。我知道这药物对身体有害，可是它能超常地醒脑提神——它的副作用也就无关紧要了。”

“请你想一想，”我恳切地说，“权衡一下利害得失！也许如你所说，你的大脑能够因刺激而兴奋起来，但这在病理学上是个可怕的过程，它会引起人体组织的日益变化，或者，至少也会使体质长期衰弱。你也知道这药所能引起的不良反应，实在是得不偿失。你为什么只顾一时的快感，戕害你那天赋的卓越才能？你该明白，我不单是站在志同道合的朋友的立场对你这样说，也是作为一个对你的健康负有责任的医生对你这样说。”

他听了我的话不但没有生气，反而把十指对顶在一起，两肘支在椅子的扶手上，像是对我说的话饶有兴趣。

“我的脑子，”他说，“憎恶停滞。给我问题，给我工作，给我最难解的密码，让我进行错综复杂的分析，那我就会感到如鱼得水，用不着人工的刺激物了。但是，我害怕日常生活中的停滞不前，我渴求意气风发的精神状态。这就是我为什么选择了这个特殊的职业，或者不如说，我创造了这个职业的原因，因为在世界上我是独一无二的。”

“唯一的私家侦探吗？”我抬起头来，问道。

“唯一的私家咨询侦探。”他回答说，“我可是侦探界最有权威的法官。当格雷格森、莱斯特雷德、埃瑟尔尼·琼斯遇到难题时——他们常遇到这种情况——就来找我。我以专家的身份审查材料，提出自己的见解。我这样做并非图名，我的名字也不会见诸报端。工作本身为我的特殊才能找到用武之地，这种乐趣，就是对我的最大奖赏。我在杰斐逊·霍普案里所采用的工作方法不是也使你从中获得了一些经验吗？”

“对，确实有的。”我真心诚意地回答道，“这是我有生以来印象最深刻的案子。我已经写成了一本小册子，起了个新颖的标题——《血字的研究》。”

他表示遗憾地摇了摇头。

“我大致看了一下，”他说道，“说老实话，实在不敢恭维。探案是一门精确的科学，是应该用冷静的头脑而非感情来处理的。你把它渲染上一层浪漫色彩，结果就像是在欧几里德的几何定理中掺进了恋爱故事一样。”

“可是案情确实就像小说嘛。”我反驳道，“这是事实，我不能歪曲篡改。”

“有些事实可以删掉不写，或者，至少要把重点显示出来。这个案子中唯一值得一写的，是我怎样精确运用分析推理法，即演绎法，从事件的结果找出原因，从而一举破案成功。”

我对他这番话很不高兴。写这篇东西原指望博得他的欢心，结果反而遭到批评，真是事与愿违，吃力不讨好。我承认，他那种自高自大的态度也让我恼怒，他似乎要求我的小册子中的每一行都应该描写他本人的特立独行。过去几年来我和他同住贝克街，我曾不止一次地注意到：在我的同伴安静和说教的态度之中，隐藏着一种小小的虚荣。然而，对此我未做评论，只是坐在那里照顾我那条受伤的腿。我的腿曾经被一颗子弹打穿，虽然并不妨碍走路，但每逢天气变化就痛得令人厌烦。

“最近我的业务已扩展到欧洲大陆了。”过了一会，福尔摩斯装满了他那支欧石南根做的旧烟斗，说，“上星期弗朗索瓦·勒·维拉德向我求教，你也许知道这个人，近来在法国侦探界声誉日隆。

P121-122

读书对一个人的成长有着非常重要的影响。很多杰出的人物在青少年时代都酷爱读书，以书为友，以读书为乐。毛泽东曾经说过：“我一生最大的爱好就是读书。……饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”苏联著名作家高尔基曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”

名著是人类文化的精华，更是书中的精品。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。为了让中小学生多读书、读好书，国家教育部先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》(以下简称“新课标”)。“新课标”对原有《语文教学大纲》中关于语文课外读物的具体篇目做了较大的调整，并规定了不同阶段学生的阅读总量，要求加强广大中小学生阅读。在读书的过程中，让他们的心灵获得智慧雨露的滋润，从而能够健康成长。我们出版的《阳光阅读》丛书就是根据“新课标”对中小学生课外阅读的规定，携手国内中小学语文教育专家精心打造的，是提高中小学生阅读水平的典范之作。

在选择篇目时，我们遵循了以下几项原则：

经典性 名著是不同国家、不同时代人类智慧的结晶与文明成果的标志，往往有着深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力。本丛书所选的百部中外名著，大都是经过历史的长河淘洗过的经典作品，能为中小学生的健康成长打好精神基础，为他们提供精神营养，使他们终生受益。

权威性所选的百部中外名著，全部来自“新课标”指定必读书目和教育专家的课外推荐书目，这些作品影响了一代又一代中小学生的人生之路。

课内外的衔接和互补 在选择书目时，我们还注意了课内与课外的结合与互补。如课内选了《林黛玉进贾府》，丛书中便收入了《红楼梦》，并在阅读指南部分专门对《红楼梦》全书做了详细的介绍，引导学生进行整本书的阅读。而所选的《大卫·科波菲尔》等作品，则兼顾了阅读的视野，有利于丰富青少年的阅读结构。

兼顾体裁和题材的多样性 中小学生的成长需要多方面的精神营养，无论文史哲专著还是文学著作，都应该广泛涉猎。同时还要兼顾古今中外，不仅要读一定数量的文学名著，如小说、诗歌、散文、戏剧，还要读名人传记、历史故事和科普著作，高中阶段还要读一些哲学著作和艺术理论著作。在本丛书中，《论语通译》属于文化经典著作，《谈美书简》属于文艺理论和美学的范畴，另外还有莎士比亚的戏剧。小说也兼顾了古今中外，《西游记》《三国演义》等是中国古典小说，巴金的《家》属现当代小说，外国小说有法国作家巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》和俄国作家托尔斯泰的《复活》等。

在内容的编写上，每本书增加了简明实用的“阅读指南”和“感悟思考”。

阅读指南 通过对作品全面的介绍，让孩子在阅读时更轻松。如《巴黎圣母院》的导读就介绍了作者雨果的生平、主要作品和创作风格。如在《家》的导读中就介绍了觉慧、觉新等主要人物形象和他们的性格特征，分析了小说的艺术结构。通过这些导读，我们希望一方面能为广大青少年打开一扇认识和了解名著的大门，激起他们热爱名著、阅读名著的兴趣，另一方面，能为他们欣赏和阅读名著提供一些方法上的指导。

感悟思考 丛书中经过精心编写的感悟思考题有的侧重于思想内涵的理解，有的侧重于艺术表现方法的探究，有的侧重于结合现实，深入理解名著的文化意义。孩子带着问题去阅读，通过独立思考，在读完全书后得出自己的结论。这样，阅读名著就会收到事半功倍的效果。

我们相信，《阳光阅读》丛书一定能够成为中小学生的良师益友，成为中小学生家庭的必备藏书。

《阳光阅读》丛书编委会