成语，可谓是汉语语言的精华。每一次交流、每一篇文章中拈来便用的成语背后，都有一个它自身来源的故事。这些故事闪耀在历史的波光中，照亮着一代又一代的后来人。大人们已经熟悉了这些，孩子们则踮着脚要听故事。那么，这本《中国成语故事(名师伴读彩绘版)》(杨靖芹主编)便成了最适合的选择。简单有趣的文字，会让孩子领略成语的真谛，增加古文化的见闻。

《中国成语故事(名师伴读彩绘版)》(杨靖芹主编)的编写宗旨是提高广大学生的阅读能力、写作水平和人文素质。在解读名著的过程中，从重点字词、思想内容、艺术特色等方面入手，扫清阅读障碍，帮助学生提高阅读能力；同时，引领学尘借鉴名家写作技巧，快速掌握写作方法，轻松提高阅读成绩。

爱屋及乌

安居乐业

按兵不动

按图索骥

暗度陈仓

八仙过海

拔苗助长

百步穿杨

班门弄斧

半途而废

杯弓蛇影

不入虎穴，焉得虎子

才高八斗

沧海桑田

草船借箭

草木皆兵

沉鱼落雁

程门立雪

打草惊蛇

大器晚成

倒屣相迎

道不拾遗

道听途说

得过且过

东山再起

东施效颦

对牛弹琴

阿谀奉承

恶贯满盈

尔虞我诈

二桃杀三士

反客为主

防民之口，甚于防川

放虎归山

飞扬跋扈

分道扬镳

高山流水

孤注一掷

刮目相看

管鲍之交

鸿鹄之志

后顾之忧

后生可畏

囫囵吞枣

狐假虎威

华而不实

讳疾忌医

疾风知劲草

寄人篱下

价值连城

江郎才尽

狡兔三窟

揭竿而起

嗟来之食

竭泽而渔

解铃还须系铃人·

惊弓之鸟

举案齐眉

空前绝后

口蜜腹剑

口若悬河

脍炙人口

困兽犹斗

滥竽充数

狼狈为奸

老当益壮

乐不思蜀

厉兵秣马

买椟还珠

毛遂自荐

名列前茅

名落孙山

明察秋毫

摩肩接踵

南柯一梦

南辕北辙

囊萤映雪

宁为玉碎，不为瓦全

弄巧成拙

匹夫之勇

扑朔迷离

漆身吞炭

奇货可居

歧路亡羊

杞人忧天

锲而不舍

千金市骨

前倨后恭

黔驴技穷

巧夺天工

孺子可教

入木三分

塞翁失马

三顾茅庐

三令五申

声名狼藉

失之东隅，收之桑榆

失之毫厘，谬以千里

食不甘味

拭目以待

守株待兔

四面楚歌

太公钓鱼，愿者上钩

谈笑自若

探囊取物

螳螂捕蝉，黄雀在后

桃李不言，下自成蹊

天衣无缝一

铁杵成针

完璧归赵

亡羊补牢

望梅止渴

卧薪尝胆

洗耳恭听

下笔成章

弦外之音

削足适履

掩耳盗铃

扬扬得意

一败涂地

一箭双雕

一鸣惊人

一诺千金

一丘之貉

一叶障目

斩草除根

朝三暮四

三人成虎

画蛇添足

后来居上

为虎作伥

无价之宝

涸泽之蛇

痴心妄想

覆车之鉴

摇头摆尾

机不可失

树欲静而风不止

感戴二天

读后感

爱屋及乌

商末，纣王昏庸无道、挥霍无度，天下百姓怨声载道。姬昌是西方诸侯国的首领，他决定顺应民意，推翻纣王的残暴统治。可惜，他未能实现自己的愿望就去世了。他的儿子姬发继承了王位，就是周武王。

周武王聪明贤德，年轻有为。他在军师姜太公和两个弟弟周公旦、召公爽的帮助下，积极练兵，并联合其他诸侯国，共同伐商。双方在牧野展开大战，武王的军队越战越勇，而纣王的军队却毫无战斗力——将士们早就不愿为丧心病狂的纣王卖命了，他们掉转武器，投奔到周武王的一边。周武王的军队乘胜追击，很快攻克了商的都城朝歌。纣王走投无路，于是在鹿台点火自焚。商朝就此灭亡了。，

纣王死后，周武王并未感到轻松，。因为要想尽快结束战乱、安定天下，必须首先安顿好纣王留下的军队。他征询姜太公的意见。太公说：“我听别人讲：喜欢一个人，就会连同他屋顶上丑陋的乌鸦一起喜欢；而憎恨一个人，就算看到他家的墙壁，也会深恶痛绝。这句话很明白，大王应该杀掉那些将士，斩草除根，不留祸患，只有这样，才可以稳住大局，统治天下。”

周武王不同意姜太公的意见，就问召公爽。召公爽说：“将士中有罪的杀掉，无罪的放掉，大王以为如何？”

武王仍觉得不满意。这时周公旦站出来说：“大王取得了天下，应该以仁德感化百姓，既不偏爱自己的亲友部下，又能尊重其他人，这样才能平服民心。我看应该让纣王的部下回家务农，与家人团聚。这样既去除了敌对势力，又让他们各得其所，安居乐业，大王觉得怎样？”

武王听后非常高兴，认为自己得到了安邦治国的良策，于是他按周公旦的建议治理天下，使周朝不断强盛起来。

武王虽未采纳姜太公的建议，但“爱屋及乌”却成为千古流传的一句成语。

安居乐业

老子是春秋时期著名的思想家、哲学家。老子比较崇尚自然，所以他反对当时社会的动荡变迁，认为物质的丰富和文化的繁荣发展会破坏人们安静平和的生活。老子推崇“小国寡民”的思想，赞成人们过那种“民至老死不相往来”的生活。

老子说：“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”这就是老子向人们描绘的他心中的“理想国”。

人们稀稀落落地居住在一个个小国家里，不使用那么多的器具，也不会因迁移而劳累丧命，车船无人坐，兵器没人用，记事还用古老的结绳方法；人们在这样一种环境中吃得香，穿得舒服，住得安适，满足于这种风气习俗；这一个个国家就像是邻居，抬眼望得见房舍，鸡鸣犬吠的声音彼此都听得见；人与人之间没有争吵，没有战争，各自悠然自得地生活，到死也互不往来。

按兵不动

春秋末年，卫国是一个弱国，受晋国压迫。卫灵公不甘于这种受压迫的情况，所以励精图治，与齐国交好，并与晋国断绝了关系。

晋国的执政官员赵鞅不能容忍卫国的行为。他派大夫史默去卫国了解情况，希望他一个月内回来汇报。

谁知史默一个月后没有回来，许多人都建议赵鞅赶快出兵。他们认为，卫国是个小国，兵力不足，晋国一定能打败卫国。

赵鞅不想打无准备之仗。他打算等史默回来以后再作决定。

半年以后，史默终于回来了。他详细讲述了卫国的多项准备：

首先，卫国任命曾经受过陷害的贤臣蘧伯玉为相国，因为全国百姓都很佩服他。

其次，卫国想出各种方法调动国民反抗晋国的积极性。卫灵公派大夫王孙贾向国人宣布：晋国要卫国的人质，谁家有女儿、有姐妹的，每户都要抽一个女子去。消息传开后，卫国人民都痛骂晋国。

为了让大家对这个消息确信无疑，王孙贾真的挑选出一些大夫的女儿，准备送往晋国。卫国人都前去阻拦，大家纷纷表示，坚决和晋国奋战到底，决不当晋国的奴隶。

P1-3

当今的青少年精力充沛、求知欲旺盛、可塑性强，适当的阅读一些优秀的文学著作有利于丰富他们的课外生活，提高文学素养和写作水平。孩子们从小学、初中甚至到高中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的，而可以使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。

阅读是一个人精神成长的重要渠道。每一本好书就是一段人生，甚至就是一段历史。读书的过程是孩子认识人生、发现自我、超越自我的过程。在童年时代形成良好的阅读习惯会使孩子终身受益。阅读是什么？阅读是文化传承的重要途径。每个民族的文化传承相当大一部分必须是靠阅读来完成的，民族的精神、文化、智慧很多时候是在阅读中熏陶、浸染中习得的。一个热爱读书的民族一定是一个强大的民族，建设书香社会是提高民族素质的重要途径。新教育的发起者朱永新是这么谈读书的重要性的：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，捧读一本好书，很快便将自己带到一个宁静的港湾，不知时间流逝，不知烦琐纷争，惟有将自己融入宇宙自然的洒脱与飘逸，从容与愉悦。苏霍姆林斯基所说的“无限地相信书籍的力量”可谓一语中的。所以，无论从哪个角度讲，阅读都是重要的。由此看来，想让一个孩子变得更聪明，就让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！

本系列丛书是由具有深厚文学功底的语文教学专家及名校一线教师编著，紧密贴合当前新课标培养学生灵活运用知识能力的教学目标，而全新打造倾情奉献给莘莘学子的教辅读物。在编排上，本丛书依据学生的认知特点精选了大量重观察、重动手、重应用、能激发学生学习热情的优秀章节，同时还补充了一些既强调生活的直观性，又具有知识应用性的导读，知识绿卡系列丛书能让学生更有效地学习语文知识，扎实掌握基础知识和基本技能。

本套丛书的重要特点是实用性强，贴近课堂，从新课程标准出发，紧密结合课堂的知识走向，贴近语文教材的学习方向，注重选题的人文性、知识性、思想性、科学性。总之，本套丛书引用了很多优美的语句，可以帮助学生在同步学习的过程中养成自觉阅读与写作的习惯，完全适用于教改在素质提高方面的要求。

祝学生们快乐学习！健康成长！