黄蓓佳倾力打造，温情笔触，直面当前，憾动你心！《今天我是升旗手》是作者继《我要做好孩子》之后，奉献给广大少年朋友的又一部优秀长篇儿童小说。主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，为此他不断地努力着……小说曾获第八届江苏优秀图书奖特别奖，第八届中宣部精神文明建设“五个一工程”奖，第五届全国优秀少儿图书奖，第十届冰心儿童图书奖！

《今天我是升旗手》是作者黄蓓佳继《我要做好孩子》之后，奉献给广大少年朋友的又一部优秀长篇儿童小说。

主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现。他没有放弃努力，团结“学习尖子”林茜茜，帮助“追星族”祝小娜，和包郝、马驭等同学智抓“偷猴贼”，积极参加“手拉手”活动……终于，他在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。

作品故事生动，情节曲折。人物形象鲜明，通篇洋溢着阳刚之气，具有强烈的艺术感染力。

1．意外收获

2．下星期一，我是升旗手

3．老师说话不算数

4．好朋友巴顿

5．快乐的烹饪课

6．负荆请罪

7．名片引起的风波

8．名片的余波

9．请伸出你的手

10．森林公园的奇遇

11．你们都想去北京吗

12．被关了禁闭的“士兵”

13．傻人就是有傻福

14．狼来了

15．小狗孩孩

16．今天我是升旗手

少年英雄梦（代后记）

所以肖晓对路上捡钱再也不感兴趣。

所以他压根儿没想到会有一笔巨款放在眼前让他捡。

所以他觉得非常意外，意外得让他懵了，不知道该怎么办才好。

肖晓发现那皮包的时间是在傍晚，学校的活动课下课之后。当时他们班的男生刚刚在操场上踢过一场足球，一个个大汗淋漓，出了校门后就齐刷刷地拥到街边小店里，有要可乐的，有要矿泉水的，也有要棒棒冰、橘子雪糕、冷狗的。小店里霎时间拥挤不堪，空气中弥漫着男孩子身上的汗味、脚丫子的臭味，以及头发根里浸透了汗水之后的沤馊味。

肖晓的动作比别的孩子慢了一步。他是为什么事耽搁来着？对了，包郝下课前没来得及抄作业，出校门的时候求肖晓帮他抄一份。这天的作业是学习委员林茜茜从老师那里要过来，再抄到黑板上的，语文数学英语都有。林茜茜端端正正抄了半黑板。下课后是马驭负责做值日。马驭这家伙极自私，他自己笔头子快，三下五除二地抄完了，马上借口要做值日，抓起黑板擦哗哗地就把所有作业题擦了个一干二净。他纯粹是恶作剧，想让大家做不全作业题，第二天排着队到老师面前作检查。果然就有很多动作慢的同学没抄完，教室里一片嘘声。包郝便是其中的一个。包郝不仅写字慢，还爱管闲事，爱跟人讲个废话什么的。别人埋头抄作业时，他忙着转前转后跟别人打听晚上甲A联赛几点开始的事呢。好在他对学习上的事也不怎么在乎，作业题没抄完，求好朋友肖晓帮他抄一份，还不是一句话！

就这样，趁别的同学在小店里挤来挤去买冷饮的空儿，肖晓忙着在柜台一角摊开书包，拿出纸笔和作业本，极潦草地为包郝抄着作业题。一边抄，他一边在心里估算着晚上的作业量：语文要写满两页纸，还要背熟一篇课文；数学有五道四则混合运算题，三道解方程题；英语最少，可也得把本课单词抄两遍，课文抄一遍。如果动作快的话，九点钟之前应该可以完成这些作业，剩下半个小时还能看会儿球赛。上帝保佑万达队能在这半小时中踢进一个球，让他过一把看人家进球的瘾！

买冷饮的男孩子们惦记着晚上看球赛的事，一个个都显得匆匆忙忙，活像刚刚当上日理万机的联合国秘书长。他们匆匆忙忙选中了自己需要的冷饮，匆匆忙忙付钱找钱，匆匆忙忙撕开冷饮包装，姿态各异地噙在嘴里，而后退潮般地拥出门去，各自回家。

包郝本应该等着肖晓——人家正费劲劳神帮他抄着作业题呢，可另一个同学拽他去看前面模型店里新到的一种德国豹型坦克的模型，他哪受得了这种诱惑呢？他走过来拍拍肖晓的肩：“咳，抄完了从空中索道传给我，我先走了。”

肖晓一把抓住他的书包带子：“你走了我就不抄！”包郝嬉皮笑脸，打躬作揖：“好大哥，亲大哥，求你给我五分钟自由好不好？我下午上了三节课，再看见这些课本作业本的，我说不定要昏过去了。”

包郝说着作势要往肖晓身上倒。肖晓侧身一让。包郝这会儿的动作可是快如闪电，完全没有了在教室里的那股黏糊劲儿，身子在倒下一半时忽地收回，而后快速后退，转身，“哧”的一下，脚底抹油似的滑出门去，眨眼间已经站在了五米开外，笑嘻嘻地对肖晓打个响榧子：“记住，空中索道！”

肖晓心里想：好，你不仁，我也不义，我给你抄错一道方程题，让你解不出来对着墙壁哭去！

恨恨地想过之后，肖晓又无可奈何地回到柜台前，去抄完剩下的作业。唉，谁让包郝是他的铁哥们儿呢？好朋友不帮好朋友的忙，哪能算什么朋友呢？

肖晓和包郝之间的铁杆关系算得上“历史悠久”了。那还是他们刚进小学一年级的时候，那时候同学之间彼此还不认识，肖晓因为个子高，被老师指定为临时班长。一天早晨，老师有事，请肖晓站到讲台上带领全班上早读课。有个同学太顽皮，见老师不在，居然钻到课桌下跟别人提起了迷藏。肖晓看见了，走过去不声不响飞起一脚。那同学“哎哟”一声叫，灰头土脸地钻出来了，规规矩矩在位子上坐好，整整一节早读课没敢抬眼睛。

后来班主任上语文课，喊那同学答问题，发现他眼睛下青了一块，就问怎么回事。那同学紧闭嘴巴不吭声。老师抬头问全班：“出什么事了？谁肯站起来告诉老师？”全班孩子低眉垂眼，鸦雀无声。寂静中肖晓刷地站起身，堂堂正正承认错误：“报告老师，是我踢了他，我做错了，想跟他说对不起。”

老师就问那同学：“你肯原谅他吗？愿意接受他的道歉吗？”

那同学却犟着脖子说：“是我先犯了错误，我上课的时候不应该钻课桌。”

老师说：“那好吧，罚你站一节课，罚肖晓同学从班长降为副班长。”

那同学就乖乖地离开座位站到墙壁前，轮换倒腾着两条腿，站得歪歪扭扭却毫无怨言。

下课铃刚响，肖晓起身，在众目睽睽之下走到那同学跟前，牵起他的一只手，领他到学校医务室，请老师给他涂了碘酒，还抹了去痛消肿的红花油，然后又牵着他的手回教室。整个过程中肖晓没有再多说一句话，那同学同样也是闭着嘴一言不发。他们走来走去配合得非常默契，仿佛一对合作了多年的舞台哑剧搭档。

那同学就是包郝，从此成了肖晓最忠实的好朋友。两人水冲不走，棒打不散。

肖晓此后多年一直当着班副，从没有机会得到“扶正”，也不知是老师忘了，还是他只适合这个职务。可是全班男孩子一致拥护和信服他，这也是事实。没有人再敢在肖晓面前自作聪明玩什么花样。

肖晓趴在柜台上抄完作业题。他没故意抄错，他不忍心看包郝作业本上红又道道，然后被叫上讲台时的可怜巴巴的样儿。他收拾了书包，准备在回家的路上拐到模型店去，看包郝还在不在了。坦白地说，他其实更想看看新到货的那什么豹型坦克。他把书包背到身上，掉头要走的时候，看见了刚才一直被他的书包压在下面的一只黑色皮包。

那是一只男人用的包，方方的，也就是四个铅笔盒那么大吧。几年之前“大哥大”刚刚时兴的肘候，这种包是专门用来装老板们的“大哥大”的。那家模型店的老板就有一个，走到哪儿都在手里拎着，一刻都不能离身，所以肖晓知道它的用途。眼前的这只包已经不怎么新了，边缘已经磨得起毛，底角的黑皮也不再光滑，露出泛白的皮里，然而包肚子却是鼓鼓囊囊的，很神气地向四面凸着，像个吃得过饱又有那么点踌躇满志的小杂货店老板。

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少年英雄梦

还在女儿读小学的时候，他们班上有段时期流行自制名片。练习簿上撕张白纸下来，裁成三寸长、二寸宽的一片，用钢笔工工整整地写上自己的头衔、名字、电话号码和手机号。有天晚上女儿一口气做了十来张，我探头一看，头衔一律很吓人：“大富豪公司总经理”、“日立电器集团董事长”、“中国人民银行总裁”……我问她，有没有同学想干点别的？比如女孩子想当老师，男孩子想当侦察英雄或者团长、将军？女儿摇头说没有，她说所有的同学都想当总经理和董事长，因为那样的人有钱，钱是成功的标志。

又有段时间，自制名片的瘾过足了，全班开始流行一种新的游戏：制作银行存款单。照样是把白纸裁成一片片，题头写上：中国人民银行，而后是一个很大的阿拉伯数字“9”，而后是长长的一串“0”，逶迤着写满纸片的一行，留出小小的空隙写上“美元”或是“英镑”，甚至还有“日元”，最后是自己设计出来的很花哨的签字。每晚女儿做作业，文具盒一打开，赫然一沓这样的大额存单，让人啼笑皆非。

女儿上了初中，英语课上学了这么一段课文，大意是：一个人非常富有，想买什么就能买什么，但是他没有朋友，十分孤独，一点儿也不快乐；另一个人非常贫穷，常常买不起他想要的东西，但是他朋友很多，总是快乐而满足。学到这里，老师顺便问了问全班：你们愿意做哪一种人？全班五十多个学生竞异口同声答出一句话：“愿意做富有而孤独的人。”

我的女儿幽默而善言，每天放学回家总有这样的趣事说给我听。女儿总是边说边笑，笑着笑着又戛然而止，惊讶地问我：“妈妈你为什么不笑？”我回答说，我认为这非但不可笑，甚至还可悲。女儿严肃地盯视我许久，悲天悯人地抛下一句话：“妈妈你真是落伍了。”

我不是个能言善辩的人，甚至跟女儿争辩，我也不是她的对手。现在的孩子个个伶牙俐齿，对父母缺乏畏惧感，若是对他们讲大道理，感觉上就有点儿像鸡蛋往墙上砸似的。

于是就只好一个人闷闷地想，颠过来倒过去地想。

想我自己的少年时代，那实在是一个英雄崇拜的时代，从《红岩》中的江姐，到苏联的保尔·柯察金，到《平原游击队》里的李向阳，到现实生活里的欧阳海，每时每刻都有顶天立地的人物产生，让我们抬头仰望，满心肃穆甚至热泪盈眶。记得小学四年级的时候，老师让我读《人民日报》上一篇有关焦裕禄的报道，读到一半时我失声痛哭，稚嫩的心里充满一种献身的崇高。还记得十几岁的时候我就渴望当兵，期盼自己在血与火中成为英雄。小学毕业时写“我的理想”，我说我如果不能当兵那就去当地质队员，年年月月风餐露宿在戈壁滩上，唯愿把地下的矿藏都找出来成为建设国家的资源。相对于上世纪九十年代物质生活的丰富多彩，六十年代的我们在精神生活中实在富有而悲壮。

我不想责怪今天的孩子们缺乏理想主义或者是英雄主义，在一个极端物欲化的社会里，他们不可能超越周遭的现实而生存。再说，每天被太多的功课压得喘不过气来，每星期都有考卷带回家里诚惶诚恐地让父母签字，期中和期末考过后都要战战兢兢等着老师将自己的大名排好名次写上黑板，孩子的心灵深处常常是黑暗多过光明，他们非但难以体会生活的美好，反倒时不时地滋生出对周围世界的恶意，幻想着有一天自己出人头地了，就要痛痛快快地生活，痛痛快快地宣泄，享受享受高高在上的滋味。受某些舆论和传媒的影响，他们稚气地认为董事长和总经理是这个世界上能够呼风唤雨的人，这些人总是金钱加权力，生活得潇洒而威风，所以他们在自己的“名片”上印上这些头衔也毫不足奇。

身为一个儿童文学作家，我无力改变孩子们的处境和现状，但是我认为应该在少年一代中提倡理想主义，鼓励他们崇拜英雄，张扬他们的好胜心和进取心，诱发他们天性中善良和富有同情心的一面，引导他们感受崇高，感受一种阳刚的美和道德的纯粹。出于这样的动机，我写了这部儿童长篇小说，我要塑造一个充满着英雄主义和阳刚之美的小男孩，他精力充沛，奇想迭出，气质高贵，天生是一个“士兵中的将军”。他的成长过程本身就是一段令人感动的经历，他在生活中有幸碰到许多优秀的人，他们以自己的言行和人格搭成天梯，使他攀登着一步步地走向辉煌。

在《我要做好孩子》这本书里，我曾经写了一个普普通通却努力向上的女孩，这个女孩以她的宽厚、善良、幽默和“中间状态”赢得许多家长和孩子的喜爱。在这本书中，我不准备写人物的普通，只打算写他的优秀。美国人能在他们的电影中塑造出那么多美国式的英雄，我们为什么要抱定写“有缺点的英雄”或者“可爱的中间人物”的宗旨不放呢？人物的完美不等同于脸谱化，我想试试小读者们会不会接受这个出类拔萃的男孩。