蔚蓝色的海洋，烟波浩渺，奔腾不息，掩藏着多少新奇和奥秘。自古以来，人们迷恋于她那碧波粼粼、鸥鸟盘旋的清丽；钟情于她那风柔水凉、海阔天高的豪爽；陶醉于她那棹声帆影、渔歌互答的神韵；感慨于她那惊涛裂岸、大浪淘沙的气势……高紫仪创作的《远离海洋污染》从环境保护的方方面面，引导青少年朋友要从我做起，打造绿色环保新生活，远离污染和资源浪费

高紫仪创作的《远离海洋污染》从环境保护的方方面面，引导青少年朋友要从我做起，打造绿色环保新生活，远离污染和资源浪费，让每一个青少年学生都能记住：我们只有一个地球、人类应该同舟共济，人类应该善待自然，地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪，幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。我们要为地球的明天贡献出自己的一份力量！对青少年读者来讲，是一种知识的提升和认识的升华。

第一章 蔚蓝的星球

 第一节 探究海洋奥秘

一、走近海洋

二、海洋的分布

三、海洋的身世

四、海洋的颜色

五、海水的味道

六、海底结构

 第二节 愤怒的海洋

一、铺天盖地的波浪

二、奇特的海流

三、海洋的外衣：海雾

四、移动的山丘：冰山

五、肆虐人类的海啸

六、海上魔鬼

七、来来往往的潮汐

第二章 令人担忧的海洋环境

 第一节 海洋环境

一、环境的定义

二、海洋环境概念

三、海洋环境区域划分

 第二节 海洋环境问题

一、海平面上升

二、海岸侵蚀

三、海洋生态环境恶化

四、外来物种入侵

 第三节 海洋环境保护

一、海洋环境保护的概念

二、海洋环境保护的分类

第三章 海洋的苦难——污染

 第一节 认识海洋污染

一、什么是环境污染

二、什么是海洋污染

三、海洋污染的特点

四、造成海洋污染的三大原因

五、海洋污染的生态效应

六、海洋污染对人类社会发展的影响

 第二节 海洋污染知多少

一、船舶污染

二、石油污染

三、农药污染

四、海洋物理性污染

五、其他海洋污染

 第三节 海洋红色幽灵：赤潮

一、什么是赤潮

二、赤潮的成因

三、赤潮的危害

四、赤潮的预防

第四章 海洋生物的灾难

 第一节 海洋生态系统

一、什么是海洋生态系统

二、海洋食物网

三、海洋食物链的存在方式

 第二节 生物多样性

一、生物多样性介绍

二、海洋生物多样性

 第三节 海洋生态系统的破坏

一、植物生态系统的破坏

二、海洋动物的悲哀

三、海洋生物资源严重衰退

第五章 呼唤“蓝色"海洋的“回归"

 第一节 让我们行动起来

一、设立海洋宣传日

二、促进人海关系和谐

三、区域合作，共同保护海洋

四、发展公海海洋保护区

五、海洋生物资源的合理开发

六、海洋生物修复技术

七、海洋环保，任重道远

 第二节 海洋的“绿色”使用

一、波浪能利用

二、海流能利用

三、朝汐能开发利用

四、海底家居

五、水上人家

六、海底城市

七、海水炼金

海洋在地球上分布很不均匀。总体来看，大部分陆地落在北半球，大部分海洋则分布在南半球，故北半球又称为陆半球，南半球又称为水半球。

海洋在南北两个半球上都占据着主导地位。世界陆地的67％集中在北半球，但只占北半球总面积的39％，北半球海洋面积约占北半球总面积的6l％；世界海洋的57％分布在南半球，约占南半球总面积的8l％。

海洋到底在什么年代产生，又因何种原因产生的呢?这是人们迫切需要了解的问题。实际上，对于海洋的身世，自古至今，一直是人们苦苦探索和研究的问题。只是由于受到各种研究条件的限制。往往不同的年代有不同的结论。随着科技的进步，人们对海洋的解释就越科学。

远古的人们生活在陆地上，对桀骜不驯、神秘莫测的大海敬而远之，认为海是神灵，是凶险恐惧之地。于是编造了不少美丽动听的神话。如《圣经》中对海的产生是如此描述的：神灵出现的第一天，带来了光明，形成了白天和黑夜：神灵出现的第二天，塑造了蓝蓝的天空，形成了天与地；神灵出现的第三天，就把地上的水聚集在一起，大叫一直“陆地，出现吧!”于是陆地就诞生了，海洋也出现了。我国古代人们认为“海为龙的世界”，海中有龙王居住的宫殿，海龙王主宰着水的世界。上述迷信思想，反映了在科学技术落后的时代，人们对海洋神秘现象的恐惧感与求助于神灵保佑的美好愿望。

后来，生活在海边的人们，看到水中漂浮的树叶和木头，受这种自然现象的启发，就尝试着用木头制作出了简单的木船和木筏。古人曾有“古者观落叶因以为舟”，“见款木浮而知为舟”的记载。《易经》也曾说过：“刳木为舟，剡木为楫”。有了这些简单的水上航行工具后，一些勇士们便开始在海上进行小规模的探险活动，对海洋的认识逐步深入。另外，一些先哲们也开始了对海洋的研究。如被誉为“自然研究之父”的古希腊哲学家泰勒斯f公元前624～公元前565年)根据水的循环理论，提出了“水是万物之源”的观点。另一位古希腊哲学家恩培多克勒认为：“海洋是如同地球汗水的盐水的集合体。”有“古代海洋学之父”之称的古希腊学者亚里士多德也指出：“由于太阳的热，从海面蒸发的水蒸气，再次凝结而形成降水，从而形成河川水、喷泉、地下水。这些水流人海中，以此反复循环，但水的总量是不变的。”这些观点完全摒弃了各种迷信思想，渐渐揭开了海洋的神秘面纱，把人们带人了对海洋科学认识的正确轨道。

海洋到底有多大的年龄，多数学者认为距今45。18亿年之间，最大年龄约为45亿年。海洋的形成离不开凸凹不平的地球表面和海水两个基本因素。一方面，地表低洼的部分为洋盆，用来存放海水；另一方面，海水贮存在洋盆之中，有水才能叫海洋。因此，两个基本因素缺一不可。P3-4

蔚蓝色的海洋，烟波浩渺，奔腾不息，掩藏着多少新奇和奥秘。自古以来，人们迷恋于她那碧波粼粼、鸥鸟盘旋的清丽；钟情于她那风柔水凉、海阔天高的豪爽；陶醉于她那棹声帆影、渔歌互答的神韵；感慨于她那惊涛裂岸、大浪淘沙的气势。面对着这浩翰莫测、变幻万千的大海，作家妙笔生花，写出千古绝唱；诗人神游八极，为海洋插上幻想的翅膀。万顷波涛尽入画，千里帆影逐畅想。

从人类与海洋相约在地球的那一刻起，就拉开了一个美丽故事的序幕。在与海洋的相识、相处、相知的漫长岁月里，古今中外的人们，认识海洋、热爱海洋、开发海洋，他们在逝去的光阴中沉淀下来具有浓郁海洋特色的生存习惯、生活方式；他们珍惜当下，心怀感恩之情迎接新生活的到来；他们苦中作乐，用丰富别致的娱乐活动将艰苦的日子过得有滋有味……这一切的一切，俨然人类文明中的串串珠玑，散发着别样的光芒。

可以说，人类起源于海洋，海洋是人类的摇篮。自从人类诞生之后，就与海洋结下不解之缘。原始人很早就徘徊于陆水之间，寻找支持生命的食物，后来，又在岸边建立起部落，靠原始的独木舟筏出海捕鱼，在这样的生产过程中，他们逐渐习惯于海洋生活，并驾着风帆驶向远方，去寻找新的陆地，建立新的家园。技术进步使人们又产生了到深海里去探索的想法，这个想法激励了一代又一代人。 21世纪是海洋世纪，海洋里蕴藏着丰富的自然资源，它是人类和地球所有生命的摇篮。以无比的壮观和蕴藏让人类亲近，然而，它在气候变化和环境污染面前却又是那么脆弱不堪。关注海洋，善待海洋，可持续开发利用海洋也成为全人类刻不容缓的责任。

对于国家，对于人类，海洋之重要，自不待言。一方面，新技术革命已为人类大规模开发利用海洋提供了现实可能；另一方面，被人口、资源、环境危机苦苦困扰着的人类，也只能将目光转向这片富有而神奇的蓝色沃野。如何有节有制地向海洋索取，在满足我们自身需要的同时又能力保海洋的正常生态环境，这就给和谐人海之路提出了严峻挑战。

我们编写此书的目的，旨在使读者了解海洋、认识海洋、热爱海洋。我们愿用一句话与大家共勉：迎接海洋世纪，共铸蓝色辉煌！