本书通过对企业、教师、学生的问卷调查和文献综述等方法提出了当前高职学生应当具备的6项通用职业熊力,即学习发展能力、沟通交流能力、社会适应能力、解决问题能力、团队协作能力、创新能力,并以“要点指津”、“案例分析”、“自我测评”以及“资料链接”等特色板块,对各项能力的培养进行了生动系统的阐述,以期对高职学生通用职业能力的培养有所贡献。
绪论
一、通用职业能力的概述
二、通用职业能力是高职学生职业发展的基础
三、通用职业能力的培养贵在实践
通用职业能力之一——学习发展能力
要点指津
要点一:基于工作岗位的学习观
要点二:充满热情地学习
要点三:树立积极的学习心态
要点四:学得越多,收获更多
要点五:全面学习,身边皆是我师
要点六:不断充电、终身学习
案例分析
案例一:主动学习,提高竞争力
案例二:不同的学习目标,不一样的人生之路
案例三:明确的目标,是成功的第一要素
案例四:对学习充满热情
案例五:乐观积极地学习
案例六:随时学习,善于学习
自我测评
测试一
测试二
附:资料链接
通用职业能力之二——沟通交流能力
要点指津
要点一:沟通交流能力是高职学生职业成功的重要基础
要点二:正视人际交往与沟通中存在的问题
要点三:沟通成功和失败的原因是什么
要点四:沟通交流应遵循的主要原则
要点五:培养沟通能力的四条途径
案例分析
案例一:不同的语言表达不同的沟通效果
案例二:心胸宽广能容人
案例三:主动热情赢好感
案例四:平等相待讲技巧
案例五:换位思考的沟通技巧
案例六:两个沟通案例的比较——沟通策略的选择
自我测评
测试一:测测你的人际沟通能力
测试二:性格与沟通能力测试
测试三:职场沟通能力测试
附:资料链接
通用职业能力之三——社会适应能力
要点指津
要点一:社会适应能力是生存之必需
要点二:社会适应能力是发展之必需
要点三:社会适应能力是自我实现之必需
案例分析
案例一:与狼“共舞”的孩子(狼孩为什么不能长命)
案例二:西南大学掀起“上大学干吗”的反思热潮(我们为什么上大学)
案例三:走近中国科学院院士杨叔子(杨叔子成为中国科学院院士的奥妙何在)
自我测评一
附:资料链接
通用职业能力之四——解决问题的能力
要点指津
要点一:解决问题的基本原则
要点二:解决问题的方法
要点三:解决问题的技巧
要点四:解决问题的程序
要点五:解决问题的步骤
要点六:解决问题的能力如何提高
要点七:解决问题应注意的事项
案例分析
案例:海上自救
自我测评
测试一:测测你解决问题的能力
测试二:测评游戏
附:资料链接
通用职业能力之五——团队协作能力
要点指津
要点一:什么是团队
要点二:团队与团体的区别
要点三:与团队一起成长
要点四:团队的力量
要点五:养成与团队合作的习惯
要点六:培养自己的团队精神
要点七:培养团队精神的六个法则
要点八:团队精神的成功训练
案例分析
案例一:没有人能独自成功
案例二:离群的大雁飞不到南方
案例三:没有完美的个人,只有完美的团队
自我测评
测试一:团队协作能力测试(一)
测试二:团队协作能力测试(二)
测试三:团队协作能力测试(三)
附:资料链接
通用职业能力之六——创新能力
要点指津
要点一:创新及创新能力概述
要点二:影响高职院校学生创新能力培养的制约因素
要点三:高职院校学生创新能力的培养与开发
案例分析
案例一:克服定势思维,培养探索精神
案例二:提高学习能力,培养顽强精神
案例三:提高实践能力,培养进取精神
案例四:提高管理能力,培养团队精神
案例五:增强创业意识,培养首创精神
自我测评
测试一:创新能力水平自我测试参考题
测试二:竞争意识自我测试参考题
测试三:创造能力自我测试题
测试四:管理潜能测评参考题的自我测试
附:资料链接
提升叠用职业能力,打造高职学生就业竞争力
一、高职学生要加强通用职业能力培养,提高就业核心竞争力
二、如何打造高职学生的职业通用能力
三、如何从就业的竞争中脱颖而出
主要参考文献