最有价值的投资不是房子更不是金子，而是孩子。家长毕生最大的心愿就是教育出优秀的孩子。然而怎样的教育才是符合孩子发展的，怎样的培养是有利于孩子的，家长往往当局者迷。越来越多的关爱让孩子失去独立生活能力，溺爱成为家长们教育孩子的最大障碍。但是完全的放养就一定是对的吗。面对各种疑问，家长们最需要的就是学习，爱孩子就让自己和孩子一起成长，科学教育，培养出类拔萃的独生男孩。

岳贤伦编著的《独生男孩怎么养》分别从生活习惯、独立个性、基本能力、身心健康、优良人格、情商教育、性教育，美德教育八个方面，进行了全面的分析与阐述。

俗话说：“男孩穷着养，女孩富着养”。这话不无道理。然而如果家有男孩，仅仅是“穷着养”，就一定能培养出了不起的男孩吗？未必。独生男孩与有兄弟姐妹的男孩相比，有着自己独特的个性及心理特点。我们只有因材施教，才能让独生男孩的优势充分发挥出来，从而培养出一个了不起的男孩。

岳贤伦编著的《独生男孩怎么养》从家长的角度出发，根据独生男孩的成长特点，分别从生活习惯、独立个性、基本能力、身心健康、优良人格、情商教育、性教育，美德教育八个方面，进行了全面的分析与阐述。内容翔实，分析透彻，方法简单易行，可操作性强。从本书中，您一定能找到养育独生男孩的有效方法。

第一章 独生男孩要“穷”着养

 独生男孩不是家里的“小皇帝”

 做男孩的保姆，他就会变得没出息

 吃什么做什么，他就会挑食

 要什么给什么，他就会任性

 事事包办，他就会变得懒惰

 处处纵容，他就会变得霸道

第二章 独生男孩更需要独立和自立

 给男孩树立一个独立自主的好榜样

 自己的事情一定要让他自己做

 告诉男孩，他就是自己的保护神

 尊重男孩，他才能学会自尊

 让男孩提出自己的意见和看法

第三章 独生男孩必备的五种能力

 对男孩“狠”心，他才能更好地生存

 经受挫折，男孩才能从失败中崛起

 懂得协作的男孩，才更容易成功

 意志坚强的男孩永不退缩

 理财能力，为男孩筑好第一道经济防火墙

第四章 独生男孩身心健康比知识更重要

 给男孩一个自由的成长空间

 给男孩一个强健的身体

 别对男孩的学习期望过高

 拔苗助长，会断送男孩的未来

 多和孩子说说心里话

 别让男孩天天围着电视、电脑转

 放手，让男孩尽情享受大自然

第五章 健康人格塑造真正的男子汉

 男孩永远具备乐观的态度

 男孩天生就要活泼开朗

 自信推动男孩不断成功

 男孩的自尊也要注意维护

 优良个性让男孩出类拔萃

 非凡气质让男孩魅力无比

第六章 独生男孩的情商决定他的一生

 与男孩建立良好的亲子关系

 男孩应该有几个“好哥们儿”

 善于控制情绪的男孩更有内涵

 适时帮助男孩排解心理压力

 给男孩提供人际交往的机会

 多让男孩参加集体活动

第七章 每位父母都是男孩最重要的性教育老师

 男孩从小就要做个男子汉

 大大方方和男孩谈性

 让男孩懂得必要的生理知识

 父亲应当多陪男孩说说话

第八章 美德，给男孩一个光辉的人生

 善良，给男孩一颗博爱的心

 诚实，为男孩铸造立身处世之本

 宽容，让男孩拥有宽广的胸怀

 勇敢，塑造顶天立地的男子汉

 负责，从小培养男孩的责任感

 孝道，他的未来就是你的未来

参考文献

独生男孩不是家里的“小皇帝”

现代社会的家庭结构大部分是“421家庭”模式：爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈和他们家里唯一的小宝贝。所有的家人都围着自己的宝贝转，尤其是小男孩，他们在家里的地位是最高的，就像是高高在上的“小皇帝”。而家人则像是辅佐“小皇帝”的“大臣”，什么事情都要依着他们，稍有不顺，他们就会用哭闹的方式来惩罚自己身边的“大臣”。慢慢地，他们就养成了唯我独尊的坏习惯，事事都以自我为中心，从不会为别人着想，更不用说关心别人、爱护别人了。

林林是家里的独生子，全家人都宠着他。有一次，林林跟爸爸妈妈回老家给奶奶过生日。当家人把饭菜都整整齐齐地摆放到饭桌上之后，林林不知道为什么突然哭了起来，他又踢桌子，又踢凳子。当爷爷过去哄他的时候，他居然用脚踢起了爷爷。后来，林林的妈妈也过去哄他，他又踢起了妈妈……谁都哄不了他。

林林的行为弄得大家面面相觑，后来，妈妈问林林：“乖乖，你是怎么了？有什么不开心的告诉妈妈，别哭了……”林林还是又哭又闹，妈妈一直耐心地问林林哭闹的原因。后来，林林终于说出了原因：“我要吃那个‘大桃子’，我不要你们把它摆到奶奶那里。”

原来是这样，奶奶站起来笑呵呵地对孙子说：“乖乖不哭啊，来，奶奶把蛋糕放到林林旁边，让林林自己吃大寿桃，不哭了啊！”说着奶奶就把蛋糕放到了孙子的身边，林林这才停止了哭闹，高高兴兴地坐下来独自吃奶奶端过来的大寿桃蛋糕。

林林是全家人最疼爱的小宝贝，他平常十分任性和自私，什么事情都以自我为中心。林林之所以在家人给奶奶过生日的时候，非要求把大寿桃蛋糕放在自己面前，原因就是他长期生活在家长溺爱的环境中，他觉得什么都应该是自己的，他想怎么样就怎么样，别人都要听他的。长期以来，他就养成了一种“自私自利”的坏习惯，他做事情之前想到的只有自己。在他的心里他就是一个能对任何人进行惩罚或者发号施令的“小皇帝”，家里的所有人都要听从他的“命令”，否则他就用自己的方式“惩罚”他的“大臣”。

每一位家长都爱自己家的孩子，这并没有错。但是，爱的时候应该用正确的方式，不能一味地顺从，一味地娇惯，一味地溺爱。这样的教育方式怎么能够教育好孩子呢？孩子一生下来就是家里的宝贝，如果家长不能够他们正确的教育，那么他们在独生的环境中就不可能养成好的习惯，更不用说良好的性格了。

家长作为孩子的第一任老师，一定要给予他们良好的启蒙教育，让他们在这种独生的环境中也能够健康快乐地成长，成为一个拥有良好性格的人，不能让他们成为家里的“小皇帝”。美国的教育学家威廉·詹姆斯曾经说过：“孩子生下来时是一张白纸，而最终这张纸能否被描绘成一幅精美的图画，那完全取决于他们的父母，父母是孩子的工程师。”由此可见，父母在孩子的成长过程中起着最重要的作用。那么，作为家长应该怎么让男孩在自己的人生中描绘出一幅美丽的画卷呢？

1.男孩一定不能娇惯

孩子是家长的掌上明珠，孩子总是生活在家长的关爱和呵护下，在家里什么事情都不做，即便是他想做事情家长也不会让他做。因为他们怕他干不好，更怕累着他。长期这样下去，对于孩子是没有好处的，家长一定不能再一味地娇惯了，如果他长大了，进入了社会，那么谁还能够像你们一样娇惯他呢？

小涛是家里的独生子，但是爸爸妈妈从来没有对他过多地娇惯过，总是让儿子做一些力所能及的家务劳动。

小涛家住在一楼，门前有一个小院子，爸爸总喜欢在院子里种点儿蔬菜。当小涛在院子里玩的时候，爸爸就会对他说：“小涛，你看爸爸这么累，你能过来帮爸爸拔会儿草吗？”小涛走过来，问爸爸：“你为什么要拔草呢？”爸爸笑着对小涛说：“如果不把这些草拔掉，它们就会把地里的养分吸收掉，那咱们就吃不上新鲜的蔬菜了！”小涛高兴地说：“那我们就一起拔草吧！”说完小涛就蹲到菜园里拔起了草。可是，他刚拔了一会儿，就对爸爸说：“爸爸，我的手被草勒疼了。”爸爸说：“没事儿，等小涛干活儿干多了，你的手上就会形成一层厚厚的‘保护膜’了。”小涛说：“真的吗？”爸爸笑着说：“真的，不信你看爸爸的手。”小涛摸着爸爸手上的“保护膜”，对爸爸说：“爸爸，我也要有‘保护膜’！”爸爸说：“那咱们加油干活儿吧！”说完，父子俩就又卖劲地干了起来。

虽然小涛是家里唯一的男孩，但是父母并没有因此而娇惯他，总是让他做些力所能及的事情。当小涛拔草感觉到手疼的时候，爸爸没有让他停下来，而是用自己手上的“保护膜”来激励儿子，让他继续劳动。这样的男孩才能够更茁壮地成长，他才能成为一个顶天立地的男子汉。

P2-4

俗话说：“男孩穷着养，女孩富着养。”这话不无道理。最近几年甚至掀起了“男孩穷养，女孩富养”的家教新风，实为一件幸事，由此可见此观念已然深入人心。

然而如果家有男孩，仅仅是“穷着养”，就一定能培养出了不起的男人吗？答案：未必。因为我们的男孩与传统社会的男孩还有一个明显的区别，那就是他是独生男孩。独生男孩与传统社会有兄弟姐妹的男孩相比，有着自己独特的优势和素质，也有着自己独特的个性心理特点。我们只有在掌握独生男孩个性和心理特点的基础上因材施教，才能让独生男孩的优势充分发挥出来，从而培养出一个了不起的男孩。

下面我们先来看看独生男孩的优势和心理特点。

优势和素质：

（1）生理条件优越。集父母气血之精华，智力出众，身体素质好。

（2）经济条件优越。要什么有什么，吃什么给什么，大部分要求都能得到满足。

（3）教育条件优越。家长更注重对其进行智力投资，因此见多识广，多才多艺。

（4）独享两代人的爱。身为独生男孩，成为两代人爱的焦点，时刻被爱包围。

个性心理特点：

（1）独立性差，依赖性强。养成饭来张口、衣来伸手的习惯，过起了“小皇帝”的生活。

（2）自私、任性，唯我独尊。谁都惹不起，要求得不到满足就会哭闹或发脾气。

（3）胆小、怯懦，意志薄弱。不能吃苦，遇到困难畏惧不前，缺乏勇气和主见，或手足无措。

（4）性格孤僻，不懂分享与合作。没有兄弟姐妹，不合群，缺少伙伴、朋友，常感到孤独。

针对以上独生男孩的特点，我们只要做到以下几点就能扬长避短，培养出色男孩。

第一，让男孩养成良好的生活习惯。不娇不惯，让他从小养成健康的生活方式，学会服务于自己的生活。

第二，放手教育，让他学会独立自主。不要事事替他做主，让他自己做力所能及的事情，相信他，“他能行”。

第三，提高他的生存能力，培养他的抗挫折能力。不妨带他进行远足，或者为他“制造”一些失败的机会，增强他的“免疫力”。

第四，关注他的身心健康，增强他的体质，塑造他健康的人格。多和男孩说说心里话，关注他的身心变化，让他沿着健康的方向前行。

第五，注重美德教育，让他学会做人。美德为做人之本，也是养育男孩的初衷。让他懂得感恩和孝道，才能“养儿防老”。

为了系统地讲述以上这些方法。本书从家长的角度出发，根据独生男孩的成长特点，分别从生活习惯、独立个性、基本能力、身心健康、优良人格、情商教育、性教育、美德教育八个方面对如何教育和培养孩子进行了全面的分析与阐述。内容翔实，分析透彻，方法简单易行，可操作性强。从本书中，您一定能找到养育独生男孩的有效方法。

最后，衷心祝愿您能教育培养出自立、自强、能力出众、身心健康、品德优良的男子汉，也祝愿您的男孩在您的教育下能够拥有一个幸福、快乐的人生。