随着幼儿教育改革不断向纵深发展，广大幼教工作者对园所文化及课程建设的探索与实践日益受到关注与重视，特别是教育科研在幼儿教育改革与发展中的引领作用越来越受到一线幼教工作者的认同。尤其是《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来，以幼儿园为实践基地进行园本课程的开发与研究成为当前幼儿园文化建设及幼儿园可持续发展的重要途径。刘晓琴、白文红编著的《综合美术园本课程活动设计(大班上学前教育教师用书)》系统全面介绍了学前教育美术课的课程设计知识。

美术是学前儿童的第二语言，借助美术符号表达认识与情感是儿童天然的需要；学前儿童以具体形象思维为特点，对事物的认识需要借助于多种感官的参与；客观事物是整体的，美术教育本身也是多元集合体。因此，多学科的融合、多资源的整合、倡导感知探索与实践性的综合美术教育更加适宜学前儿童。

刘晓琴、白文红编著的《综合美术园本课程活动设计(大班上学前教育教师用书)》教学用书，是水碓北里幼儿园“十一五”课题《综合美术活动促进幼儿创造表现力发展的实践研究》的成果，该活动设计在理念、内容、活动框架、教学流程等诸多方面别具特色，且全部来源于教师的教学实践积累。本套教学用书的编辑与出版，目的在于为幼儿园辛勤耕耘的教师们梳理成果，搭建展示的平台，为学前教育同行进行相关研究与教学实践提供借鉴和参考。

绪论

第一部分 综合美术课程综述

 一、综合美术提出的背景

（一）源于对美术教育的认识

（二）源于对美术教育实践的反思

（三）源于综合性艺术教育成果的启示

 二、综合美术课程的基本思想

（一）理论基础

（二）遵循的原则

（三）课程的性质定位

 三、综合美术课程的建构特色

（一）系统化的目标

（二）系列化的活动

（三）多样化的形式

（四）整合化的教育资源

（五）多元化的美术作品

 四、综合美术课程的研究途径

（一）开展课例研究，形成综合美术课程框架

（二）通过教学实例研究，探索综合美术教学策略

第二部分 活动设计方案

 大班上学期活动目标

 大班上学期活动设计

 生活篇

 美丽的包包

 我爱我家

 自然篇

 树的故事

 艺术篇

 我和成语做朋友

 走进米罗的世界

 附录 综合美术活动材料