《演讲与口才》是中等职业教育各专业通用的一门基础技能训练课。它从职业教育的培养目标出发，重在培养学生的实用口语表达能力。

《演讲与口才》充分考虑了中等职业学校学生的学习特点和实际需求，遵循了由浅入深、循序渐进的原则，力求从实际出发，尽量减少枯燥死板的理论、概念，坚持理论与实践和具体事例相结合，并辅以大量的习题和训练，以帮助学生提高实际演讲能力。全书内容丰富，结构严谨，重点突出，简单明了，通俗易懂，适用于各类职业学校演讲与口才课程的教学。本书由熊首元、陈炜主编。

第一章 演讲概述

 第一节 演讲的概念

一、演讲的构成

二、演讲的传达手段

三、演讲的特征

 第二节 演讲的分类

一、按功能划分

二、按形式划分

三、按内容划分

 第三节 演讲的作用

一、政治斗争的有力武器

二、有效的管理途径

三、鼓舞士气的战斗号角

四、思想教育的有效形式

五、社会交际的技能

第二章 演讲前的准备

 第一节 主题的确立

一、主题的要求

二、主题的确立

 第二节 材料的搜集

一、获取材料的途径

二、选择材料的原则

 第三节 良好的形象

 第四节 紧张的克服

一、正确认识紧张

二、充分的准备

三、端正演讲动机，减轻心理负担

四、目中无人，心中有人

五、避免机械背诵演讲稿

六、转移注意力

 第五节 了解听众

一、了解听众的心理需求

二、吸引不同类型听众的方法

第三章 演讲的开头

 第一节 开场白的内容

一、为听众解释关键术语

二、为听众提供背景知识

三、为听众阐述演说结构

四、为听众说明演说目的

 第二节 开场白的要求

一、能吸引听众的注意力

二、能激发听众的兴趣

三、能取得听众的信任

 第三节 开场白的形式

一、奇论妙语

二、幽默自嘲

三、即景生题

四、讲述故事

五、制造悬念

 第四节 蹩脚的开场白

第四章 以道理说服人

 第一节 符合逻辑

一、逻辑是演讲结构各部分之间联系的纽带

二、逻辑是增强演讲语言表现力的必要条件

 第二节 概念明确

一、演讲中对使用概念的要求

二、演讲中概念的运用

 第三节 判断恰当

一、演讲要求判断恰当

二、判断在演讲中的作用

三、怎样使演讲的判断洽当

 第四节 推理正确

一、演讲中推理的逻辑要求

二、演讲中推理的应用

三、演讲论证必须遵守论证规则

 第五节 论据可靠

一、引用精确的数据

二、引用权威人士的话

三、引用具体事例

四、以亲身经历现身说法

 第六节 讲究修辞

一、比喻

二、排比

三、对比

四、对偶

五、设问

六、反问

七、反复

八、层递

第五章 以情绪感染人

 第一节 讲听众感兴趣的事

 第二节 拉近与听众的距离

一、得体的称谓

二、调整空间距离

三、与听众打成一片

四、让听众参与进来

五、给听众真诚的赞赏

 第三节 设置兴奋点

一、给掌声留出空间

二、善于埋设兴奋点

三、敢于标新立异

四、给听众以强烈刺激

五、幽默的语言

 第四节 激发情感

一、情感投入

二、激发情感的技巧

 第五节 语调与语速的把握

一、变化语调，赋予声音以美感

二、调节语速，易于听众接受

 第六节 态势语的运用

一、目光语的运用方法

二、幽默结尾，余味无穷

 第二节 应避免的几种结束语

一、拖泥带水、画蛇添足

二、草草收场，敷衍了事

三、故作谦虚，言不由衷

四、承认错误

第八章 特定场合的演讲

 第一节 即兴演讲

一、即兴演讲与常规演讲的关系

二、即兴演讲的方法与技巧

 第二节 主持人致辞

一、主持人致辞的主要内容

二、主持人致辞需要注意的事项

三、主持人致辞例析

 第三节 课堂讲授

一、强调科学性

二、讲求思想性

三、具有规范性

四、具有兼容性

五、具有变通性

 第四节 论辩演讲

一、论辩演讲的特点

二、论辩的种类

三、辩论比赛

 第五节 求职竞聘

一、开篇要新颖别致

二、自我介绍要有针对性

三、受聘后的目标要有感召力

四、表述要富于幽默感

五、缺点要点到为止

 第六节 社交演讲

一、短小精悍，言简意赅

二、发人深省，富有哲理

三、自然得体，高尚文雅

四、情深意长，以情动人

第九章 口才提高的训练

 第一节 加强品德修养

 第二节 要有广博的知识

 第三节 热爱生活，拥抱人群

 第四节 记忆演讲词的诀窍

一、记忆演讲词的步骤

二、掌握演讲词的文体特点及思路

 第五节 自说白话训练法

一、训练过程

二、思维能力的训练

附录

 优秀演讲鉴赏