王丹平同志长期从事青年教师及青年学生心理健康教育工作，尤其对大学生心理健康教育、心理委员制度的运行了然于心，积累了丰富的实践经验，掌握了大量的案例。《给心灵正能量——高校心理委员工作理论与实践》的编写是王丹平同志多年致力于心理健康教育的理论思考与实践总结。本书既有深入浅出的理论叙述，又有详细而生动的案例介绍，将对高校心理健康教育工作者尤其是一线辅导员开展心理健康教育提供有益的参考，也会给心理委员工作实操提供具体的指导。

第一章

心理委员制度概述

第一节

心理委员制度的产生

一、心理委员制度的由来与确定

二、心理委员制度的意义

三、心理委员制度的理论依据

四、两个假设

第二节

心理委员制度的发展

一、国内外朋辈心理咨询的发展历史

二、心理委员制度的特点

第三节

心理委员制度现状

一、工作职责不清

二、心理委员培训欠佳

三、心理委员或同学对工作不认可

第四节

心理委员制度发展趋势

一、体系构建：学生组织在心理委员制度中的地位

二、体系运作：学生心理组织在心理委员制度中的作用

第二章

心理委员工作分析

第一节

工作环境

一、社会环境

二、学校、班级环境

第二节

工作对象和任务

第三节

素质要求

第四节

心理委员的角色定位

一、心理健康知识的普及者

二、心理健康活动的组织者

三、同学心理健康的守卫者

四、心理健康的朋辈咨询者

第五节

心理委员的选拔、培训与考核

一、心理委员的选拔

二、心理委员的培训

三、心理委员的考核

第三章

大学生常见心理问题

第一节

大学生的人际关系

一、人际关系概述

二、影响人际关系的心理学因素

三、大学生人际关系的特点

四、大学生人际交往中常见的困扰

五、人际交往的技巧

第二节

大学生的恋爱与性

一、恋爱常见的困扰

二、大学生性心理健康

第三节

大学生择业的心理问题

一、大学生的择业心理困扰

第四章

心理咨询技术

第一节

心理咨询概要

一、心理咨询的概念

二、咨询员的素养

第二节

心理咨询的理念

一、个体的独特性

二、无条件接纳

三、助人自助

四、保密原则

第三节

咨询的基本技巧

一、倾听技术

二、关注行为

三、共情技术

第五章

心理危机干预

第一节

心理危机的理论

一、心理危机的定义

二、心理危机的症状、过程与结果

三、高校心理危机预警体系

第二节

心理危机干预理论和技巧

一、心理危机干预的定义

二、危机干预对象

三、危机干预的基本过程

四、危机干预者的特征与职能

五、心理危机干预的技能与技术

第三节

危机干预与自杀

一、什么是自杀

二、有关自杀的误解

三、自杀危险的评估

四、对有自杀倾向者的干预

第六章

团体心理辅导的组织与实施

第一节

团体心理辅导概述

一、概念及类型

二、团体心理辅导的影响机制

第二节

团体心理辅导设计与实施

一、团体心理辅导方案设计

二、方案设计实例

三、实施过程

第三节

常用团体练习活动

一、常用热身活动

二、团队合作类练习

三、人际交往类练习

四、自我探索与成长类练习

参考文献