《学前教育早知道(中国学生成长经验访谈特别卷)》(作者丁晓山)包括上、下两篇，分别收录婴儿教育(0～3岁)和幼儿教育(3～6岁)方面过来人对后来人的预告、忠告和敬告。另有附录列出了“学前教育大事年表”等内容。

本书适合准妈妈、准爸爸、新生儿父母和学龄前家长使用，也可供幼儿园及早教机构的教师、学前教育研究者和一切关心孩子健康成长的读者参考阅读。

《学前教育早知道(中国学生成长经验访谈特别卷)》(作者丁晓山)旨在帮助学龄前婴幼儿的家长，能够提前预知孩子在学龄前6年即将面对的问题，还可帮助家长及时吸取前人在早期教育方面的经验教训。《学前教育早知道(中国学生成长经验访谈特别卷)》基本不涉及养育方面的问题，而是专讲早期教育，是家长看得见的“预防针”、买得到的“后悔药”。

出版说明

写在前面

上篇 婴儿教育（0～3岁）早知道

真有“胎教”这回事吗？

别不相信，还真有“胎教”这回事，母亲在孕期的情绪、喜怒，真地会影响到孩子一生。

从吃奶时就开始早教

孩子从一出生，就是具备学习能力的。早教应该从吃奶时就开始。

从摔倒不扶说起

孩子摔倒了，让孩子自己爬起来的事例，大家都比较熟悉了。那么，在这之前，我们还应怎样锻炼孩子的身体协调性呢？

从小自己睡，长大更独立

从小自己睡小床，再大点自己单独睡，长在后性格更独立。

“涂鸦期”开始涂涂画画

孩子从一岁多到三四岁大多喜欢涂涂画画，儿童心理学家称这段时间为“涂鸦期”。

玩数学，克服抽象这道关

数字是抽象的，不妨在生活中边玩边教，让孩子懂得抽象的数字。

看“书”之前先看图片

孩子看的“书”其实大多是画，但毕竟也是书。在看书前，还应有一个看图片的阶段。

亲子阅读第一步

俗话说，万事开头难，亲子阅读这件事，也是一样。

为孩子选书的“十大原则”

孩子是一张白纸，选好书，就等于是在孩子小脑袋瓜里留下了最初的终生难忘的正面信息。

我们这样教孩子读书（一）

哪个孩子不读童话？没读过童话的童年，是有缺陷的。

我们这样教孩子读书（二）

孩子看的书以绘画为主，文字为辅，怎么挖掘书的绘画养分呢？

识字，怎么有效怎么来

在上学前多识一个字，在上学后就自己给自己减一分负。

益智玩具真益智吗？

玩具，是学龄前儿童必不可少的智力开发工具。那么，什么样的玩具，才真“益智”呢？

写一点“育婴日记”

在养育婴儿时，自己写点“育婴日记”，既是教育、养育孩子的工作笔记，又是日后的幸福记忆。

别让孩子成为家长的“面子工程”

孩子会背几首唐诗，说几句英文，众人称赞：“这孩子真聪明。”家长在一旁乐开了花。

让孩子独立做事也是成长

让孩子自己去买次东西，自己去洗澡，自己去幼儿园，也就是一种早教和成长。

当孩子的伯乐

自己孩子的天分，还是自己的父母最有可能首先发现。

脑科学告诉我们的N条科学道理

近年来脑科学发展很快，脑科学可以告诉我们人类大脑的不少奥秘。

下篇 幼儿教育（3～6岁）早知道

为什么一定要上一个好幼儿园

家长们或许早就听说，上幼儿园难，但一实际操作，仍不禁惊呼：上个好点的幼儿园，怎么这么难？

岁是早教的一个关键期

古人云：“三岁看小，七岁看老”。这话有科学依据吗？

早教机构的类别和特色

孩子上个早教班，费用快赶上大学了。而早教机构在各级教育机构中是最五花八门的。

孩子几岁学古诗词好

唐诗宋词，是老祖宗留下的宝贵遗产，哪个中国孩子不会几首古诗词？问题是，几岁学才好？

能说会道，岁岁是关键

专家认为，岁和岁，是学习口语的两个关键期。

岁学游泳，正逢其时

学习游泳，好处多多，但究竟何时开始学游泳好呢？

学钢琴，仅仅是好玩是不够的

如果指望孩子把钢琴学到一定专业水准，那么，肯定是需要严格甚至严厉，仅仅是兴趣是不够的。

做“双语宝宝”，好吗？

从小就进行双语学习，好不好，从说不一。

当“奥数宝宝”，行不？

上小学前就学习奥林匹克数学，是不是也太超前了，行吗？

兴趣班是“副食”，可以多尝试

兴趣班就好比是“副食”，不爱吃茄子，就试试豆角，没有哪种副食是必须吃的。

基础班是“主食”，不吃可不行

数学班、英语班，就好比是吃饭时的“主食”，不吃可不行。

上不上学前班，是一个问题

上，还是不上学前班，这还真是一个问题。

从一开始就让孩子独立做题

从小让孩子独立做题，别动不动就找父母求助。

从孩子要看“非诚勿扰”谈起

要想不让孩子沉迷于电视，首先一条，大人不能一天到晚看电视。

每天晚上的“学习时间”

从小就习惯每天晚上各人自己读书、学习，而不是看电视，玩闹。

“幼升小”，头回感到养个孩子有点累了

家长们费尽心机，拼死拼活，还是过不了“幼升小”这道难关。头回感到养个孩子有点累了

“幼升小”入园考试内幕及备考经验

为了进所好小学，孩子们小小年龄，就得去投简历、参加入园考试，那叫一个累……

买个学区房还是值

为了孩子就近入学，买个学区二手房还是值。可以自己住，孩子毕业后还可以转手卖出去……

上小学前的“六个准备”

上小学，是孩子学习生活的开始。从某种意义上讲，比上中学、上大学都重要，是要好好准备。

一年级新生家长要了解的事

孩子刚入学时，家长至少得起到“传、帮、带”作用，光靠老师是不现实的。

预习+复习，就这么简单

上小学前，就学会预习+复习这一招，即可一战致胜，又能战无不胜，就这么简单。

“上了小学，家长算是有事干了”

如果说，孩子上学前，家长还多少像个大孩子，玩吧疯吧。等到孩子上了小学，家长可就有事干了。

附录

附录A 学前教育大事年表

附录B 孩子的血型与教育

附录C 孩子的星座与教育

后记

因此，家长要重视对孩子身体协调性的锻炼。首先是锻炼孩子的抓握能力。史生荣先生说，孩子出生不久就有了抓握能力，他的女儿从医院回家后的第三天给她洗澡，将她放入澡盆的一刹那，女儿猛然受到了惊吓，浑身一哆嗦，双手本能地紧紧抓住了盆沿，而且抓得很紧，就像落水的人抓住救命稻草一样。家长急忙检查水温，水温没有问题，但孩子就是有一种恐惧心理，而且显得特别地怕。以后一段时间，每次给她洗澡，她都有这种恐惧心理。家长怀疑是医院护士给刚出生的孩子洗澡时造成的，因为那家医院的所谓澡盆就是在水泥台子上镶嵌了一个洗脸池，家长从窗外亲眼看到护士挨个抱孩子洗澡时，把孩子放入池中洗几下，然后就捞出来直接放在水泥台子上，然后才慢慢擦干净，之后再包裹。那时虽然天不冷，但水泥台子也是冰冷的。因此孩子很长一段时间都很怕水，一放入水中便紧紧地抓住盆沿，眼睛也闭得紧紧的。这也可以说明，孩予很早就有了抓握的能力，这时就应该适当地让孩子抓握一些东西，训练手指的活动能力和大脑的协调能力。

其次，要训练孩子的伸手蹬腿能力。孩子从小就会蹬腿和动手，这是人类最本能和最自然的动作，就像小羊一生下来就挣扎着要迅速站起来一样，但仅靠自己伸手蹬腿玩是不够的，父母还要多诱导孩子多蹬腿伸手，而且仅有这些也不够，父母必须再做一些辅助工作和训练工作。最初的办法应该是让孩子有不同的睡姿，也可以让孩子靠在被子上。再稍后就应该让孩子趴在床上，训练孩子抬头和动身子的能力，再往后，就应该经常让孩子趴在母亲的身上，和母亲一起玩耍。总之，训练孩子的身体也是一个循序渐进的过程，要一步一步引导孩子自己来完成。有的父母怕扭伤孩子的身体，不敢主动去训练孩子。科学研究证实，孩子特别是婴儿，他们的骨骼是柔软的，如果不借助较强的外力，单凭孩子自己的体重力量，一般是不会形成骨折的，也不会扭伤。

史生荣先生讲，他的女儿出生时就重，身长也长，两个月左右，孩子就可以趴在她妈妈的身上站立了。当然，那样的站立还不是完全的站立，因为她妈妈侧身躺在床上，女儿的整个身体重量是趴在妈妈身上的，女儿自己的腿承受的重量很少，只是看起来她腿蹬得很直，像是已经能站立罢了。可即使是这样的动作，也让按传统教育方式教育孩子的那些母亲吃惊。那天一个四十多岁的妇女看到孩子趴站在妈妈的身上，便搭讪着逗孩子，当得知只有两个月时，这位生过七个孩子的母亲怎么也不能相信，说娃娃都是三翻六坐九爬爬，意思是说三个月才会翻，六个月才会坐，九个月才会爬，一岁多才能站。最后那位妇女说，她生了那么多的娃，两个月连头都撑不住，两个月能站立，不仅没见过，也没听说过。这也许就是训练和不训练的差别吧。到一百天时，孩子已经能侈短暂地坐稳照相了，家里那张女儿一百天的照片，就是让她自己坐在那里，然后快速拍摄的。从照片看，她已经坐得很直，头也抬得很直。只是刚摁完快门，女儿就向前跌倒了。

史生荣先生提出了一个全新的概念：挣扎锻炼。他说：

记得我女儿两个多月时，一次让她趴下时不小心把手压在了肚子下面，这时我们没给她取出来，而是让她自己取。女儿当然不会自己马上把手取出来，但她爬一阵，便慢慢左右摇摆身子，然后把手取了出来。为了考验她的智力，我们再次把手给她压到肚子下面，这次她立即就左右摇摆，很快就把手取了出来。

当然，要注意的是，“挣扎锻炼”虽然是在锻炼孩子的体力和智力，但如果孩子厌烦和不快乐甚至哭泣，那就立即停止。也就是说，对孩子身体的训练和对他们进行认知事物训练一样，也要循序渐进，不能急于求成，强化训练的方法更不可取，婴儿虽然不易骨折，但很容易疲劳。记得第一次给女儿喂奶时，因她妈妈的奶水还不多，孩子吮吸得很卖力，一会儿工夫，就累出了一头大汗，可见人们常说使出了吃奶的力气也是有根据的。

不过，现在的问题是，不少父母怕孩子摔着碰着，轻易不敢让孩子自己运动，特别是当孩子摔倒时，父母总是心疼得立即去扶起来，更别提什么“挣扎锻炼”了。史生荣先生讲，经历过“挣扎锻炼”的孩子，明显要强一些。他说：

我这里讲一件真实的事情。去年春天，妻子的侄女带孩子来我这里玩，那时孩子已经一岁三个月，跑起来都很稳当了。当把孩子带到我们学校的高尔夫球练习场时，那么大一片绿油油的草地一下让孩子兴奋不已，孩子在草坪上跑几步后跌倒了，就趴在那里等父母去扶。我立即阻止孩子的母亲去扶孩子，我鼓励孩子自己爬起来。但孩子不知道怎么起来，像做俯卧撑那样将胳膊和腿撑了起来，但却不知道收腿，更不知道先跪起来，孩子就那么撑着。我帮孩子把他的腿收回来，但他不知道应该身体后仰跪起来。再教，孩子干脆趴在那里哭了。我当时的想法是继续教他，但他的母亲却不干了，心疼地抱起了自己的孩子。

一岁多的孩子跌倒了不会自己起来，我们不能不说是缺乏运动锻炼的原因，这样的孩子，长大了也会因早期运动缺失而导致运动能力较差。

史生荣先生最后说，城里生长的孩子，特别是独生子女，运动能力差，这已经是一个普遍的现象。有一次他外甥去乡下亲戚家玩，乡下亲戚家门口有一个土堆，大概一米多高，四岁多的小外甥战战兢兢不敢上去，而农村亲戚家一个不足三岁的孩子不仅从土堆上跑上跑下如履平地，而且还敢从上面直接跳下来。相比之下，城里生长的孩子运动能力就显得很差，其中最大的原因，是父母从小就很少让孩子运动，导致孩子运动能力退化，而且这种退化还在加尉，因为生长在钢筋水泥空间里的孩子，本来就缺少运动，再加上网络和治安方面的问题，就更少参加户外运动了。缺少运动，也就缺少了某些智力，这当然也会影响到孩子的学习，也会影响孩子的健康成长。P16-18

关于学前教育的重要性，前贤时彦已多有谈及，如心理学家布鲁诺用数字说明了学前教育的重要性。布鲁诺经过研究发现：如果把17岁时所达到的智力水平定为100的话，那么在出生后前4年，即已达到50；到8岁时，即已达到80；另外的20，在8～17岁这个阶段完成。故而一个人成长的最关键时期，就是6岁以前的学前期。

研究证实，0～6岁是孩子感官发育的关键期，是孩子语言发展的最佳期(包括口语和书面语)，也是学习社会规范的适应期。打个比方，学前阶段是教育的最佳期，这就尤如春天是播种的最佳时期一样，误了时令，事后再施肥、再浇水，也于事无补，很难有好的收成了。

我个人关于学前教育的看法，可用两句话来概括。从素质教育的角度看，学前父母投入一分，上学后父母会幸福十分。因为学前已将一些基本的素质和方法深深植入孩子心里，上学后学习、生活均会正常，父母自然倍感幸福。从应试教育的角度看，学前多学一分，上学后就收获十分。大家知道，古人是有所谓“童子功”之说的，如果从小多学一点(当然也不能拔苗助长)，上学后肯定会有回报，因为从小学的东西是最扎实、最难忘的。

如今的年轻父母，绝大多数是独生子女，没有哥姐的经验可以借鉴，而隔辈人的经验又有待“与时俱进”。所以尤其需要听听过来人是怎么说的，也非常需要早一点知道学前教育的真相。

此外，早知道带给我们的好处是显而易见的。

只有早知道，才能早准备。西方哲人说过，机会垂青有所准备的人。其实有许多机会我们没有抓住，并不是说我们不行，而是因为我们动手太晚，缺少准备，或者干脆就没有准备，这肯定会失败。如果说高考是一场战争，那么我们一定不能打无准备之仗。

只有早知道，才能早预防。有许多疾病，我们可能在得病后治不好，但却可以预防；有不少山峦，我们一时翻不过，但可以回避。学前6年有哪些问题会反复出现，我们可以依据前人的提醒而早做预案；学前6年有哪些困难很难逾越，我们可以吸取前人的教训及时躲避。

只有早知道，才能早奋斗。早一点知道前进的道路上有哪些艰难险阻，不是为了逃避，不是为了退缩，而是为了更早地奋斗！只有早一点奋斗，才会多一分成功的把握。

综上所述，只有早知道，才能及时地把握先机，也才会立于不败之地。下面就让我们来看一看，学前6年，我们究竟要早知道些什么事情。

本书的编排：本书分为上下两篇，上篇为婴儿教育(0～3岁)早知道，下篇为幼儿教育(3～6岁)早知道，每篇下列若干文章，每篇文章下分“预告”、“忠告”、“敬告”三个部分。“预告”为过来人的倾述和体会；“忠告”为过来人的劝戒和经验； “敬告”是将前面所述的要点精要，用最简捷的语言再次给予强调和阐述。本书最后为附录，收录有学前教育大事年表等内容。

丁晓山

2012年12月于首都师范大学

《小学六年早知道》、《初中三年早知道》、《高中三年早知道》出版后，颇受读者欢迎，很快告罄加印。不少读者来函、来电，问询是否有《学前教育早知道》，正是读者的需要和厚爱才促使我编写了这本《学前教育早知道》。

本书组稿涉及面广，承蒙许多朋友包括从未见过面的朋友帮忙。参与本书编写的人员有(排名不分先后)：谢达、贺小亮、周义英、周维琼、黄艳、谢迅、王逸明、丁然、滕军、王满芝、张军立、刘响、李波、熊威、熊英等。恕不一一列举，在此一并致谢！感谢每一位为本书付出劳动的朋友！感谢本书的每一位作者！感谢出版社的领导和编辑！当然，更要感谢本书的每一位读者！

丁晓山

2012年12月于首都师范大学

我希望尽可能多的家长、老师都来读一读《中国学生成长经验访谈》这套系列丛书，这也是一个让大家能够好好普及“育人”、“育才”知识的个非常好的途径，不要等出了问题再回过头去“看病求医”。这套丛书就是看得见的预防针。及时吸取前人的经验教训，避免重蹈覆辙，从而把握住孩子们的明天。

——摘自知心姐姐-教育家卢勤为“中国学生成长经验访谈丛书”作的序

我国目前的基础教育是“亲情教育”+“素质教育”+“应试教育”的一种十分残酷的淘汰教育形态，对于学生来说，没有好的方法是不可能在这种竞争中胜出的，所以“早知道”是十分有益的事情。

——摘自《中国图书商报》对本书作者的专访

学前父母投入一分，人学后父母就幸福十分：学前孩子多学一分，上学后他就会收获十分。

——本书作者