《教师心理保健(基于问题的自我调适策略)》由谢传兵主编，本书并没有围绕心理学发展某一知识逻辑来进行设计和安排，甚至很多内容都并没有按照现代心理学研究的方法和内容进行阐述，因为我们的初始意图就是让教师从中选读，特别是在某一时段或特定情景中，选读与己“心有戚戚”的案例，并从中认识这种内心状态的特征及心理成因，寻找到能够自我调节的方法和策略，希望能够写成教师案头上久寻而未遇的读本。

《教师心理保健(基于问题的自我调适策略)》由谢传兵主编，立足于教师的职业与生活，围绕专业发展、人际关系、情感生活三个领域，选择与教师密切相关的九个话题，从案例呈现、现象分析、心理解读到调适策略，全面展示当代我国中小学教师的生存空间、生活际遇和心理状况，并提出具有实际指导意义的分析与见解。《教师心理保健(基于问题的自我调适策略)》可作为广大中小学教师的必备读物，也可为从事教育、心理或其他领域的人士提供参考。

第一篇 专业发展篇

话题一 职业压力

问题一 克服怕进课堂的心理

问题二 克服班级管理中面临的压力

问题三 应对分数带来的压力

问题四 调整课程改革过程中的被动和激进心态

问题五 调整课程改革过程中的厌烦、怀疑及否定情绪

问题六 应对职称晋升压力

问题七 直面业绩考核

问题八 如何应对领导不公正评价

问题九 如何控制自己的情绪

问题十 放松你的心情

问题十一 如何摆脱强迫症

问题十二 新教师如何度过角色适应期

问题十三 坦然面对，不再焦虑

问题十四 点燃你工作的热情

问题十五 处理好角色冲突

话题二 职务晋升

问题一 如何促进专业成长

问题二 如何正确看待职称评定

问题三 怎么做有利于自我提升

问题四 如何衡量付出与收获

话题三 工作效能

问题一 愉悦地走进课堂

问题二 提高工作的成就感

问题三 在纷繁复杂的事务中有条不紊地开展工作

问题四 扭转后进生

问题五 提高课堂的有效性

话题四 职业倦怠

问题一 在重复、单调的工作中保持热情

问题二 如何抵御心灵疲惫的侵蚀

问题三 对待这群学生，你该怎么办

问题四 如何对待“90后”学生

问题五 踌躇满志遭遇瓶颈怎么办

问题六 当努力得不到认可时，教师该如何调适

问题七 当你发现不适应教师这个职位时该怎么办

问题八 走下神坛，别让完美绊了你的脚

问题九 有度地热爱你的工作

第二篇 人际关系篇

话题五 师生关系

问题一 控制情绪，化解师生冲突

问题二 宽容对待问题学生

问题三 让学生爱上你的课

问题四 让信使成为开启心灵之门的钥匙

问题五 平等对待每一个学生

问题六 成为有效的课堂管理者

问题七 如何做学生的良师益友

问题八 如何与学生进行良好的沟通

问题九 换位思考，化问题于无形

问题十 如何做一个倾听者

话题六 同事关系

问题一 走出自私自利

问题二 如何化解心中的嫉妒

问题三 如何脱离猜疑的苦海

问题四 如何远离苦闷与自卑心理

问题五 领导多一分支持让教师少一分委屈

问题六 纠正心态摆脱孤僻

问题七 流言止于己

问题八 教师间角色差异产生的矛盾

话题七 家校关系

问题一 如何取得家长的支持

问题二 正确对待家长的过度热情

问题三 如何开好家长会

问题四 化解问题家长和孩子的冲突

问题五 客观地向家长反映学生情况

问题六 如何让家长配合学校实习工作

话题八 爱情婚姻

问题一 事业与生育怎取舍

问题二 怎样才能有共同语言

问题三 怎样和长辈相处才能更加和谐

话题九 价值观

问题一 做一个乐观的教师

问题二 诚信为师

问题三 幸福在哪里

参考文献