《教育学》(作者马凤芹、杨国欣)把教育学学科中最基础、最主要的知识提炼出来，共分十二章来编写，对全面发展教育的组成部分——德育、智育、体育、美育和劳动技术教育未再单独分开论述，而是作为“教育目的”一章中的一节集中论述，系统阐述其之间的内容与联系，简明扼要，精炼概括。对不属于教育学主体的分支性知识不再作为章节介绍，缩减内容量，减轻学生学习的负担。

第一章 教育学的基本概述

第一节 教育学的研究对象与任务

第二节 教育学的产生与发展

第三节 学习教育学的意义与方法

第二章 教育的概述

第一节 教育的产生与发展

第二节 教育的本质与内涵

第三章 教育与人的发展和社会发展

第一节 教育与人的发展

第二节 教育与社会发展

第四章 教育目的

第一节 教育目的概述

第二节 我国的教育目的

第三节 全面发展教育的组成部分

第四节 素质教育

第五章 学校教育制度

第一节 学校教育制度概述

第二节 我国的学校教育制度

第三节 义务教育

第六章 教师与学生

第一节 教师

第二节 学生

第三节 师生关系

第七章 课程

第一节 课程概述

第二节 课程的基本范畴

第三节 课程设计和实施

第四节 课程改革

第八章 教学工作(上)

第一节 教学概述

第二节 教学过程

第三节 教学模式

第四节 教学原则

第九章 教学工作(下)

第一节 教学方法

第二节 教学组织形式

第三节 教学工作的基本环节

第十章 德育工作

第一节 德育概述

第二节 德育内容

第三节 德育过程

第四节 德育原则

第五节 德育的途径和方法

第十一章 班主任工作

第一节 班主任工作概述

第二节 班主任工作的内容与方法

第十二章 课外活动

第一节 课外活动概述

第二节 课外活动的内容与要求

第三节 课外活动的组织形式与管理