段汴霞编著的《普通话语音与发声(第2版广播电视新闻学系列教材高等教育新闻传播学类十二五规划教材)》是让普通话学习者在掌握基本的语音知识的基础上，选取相应的训练材料加以练习，掌握其发声方法和技能，在循序渐进的训练中达到较好的效果，从而在与他人的日常交往和一些特殊场合充满自信地与他人进行沟通和交流。

1 普通话语音概述

 1．1 语音的属性

 1．1．1 物理属性

 1．1．2 社会属性

 1．1．3 生理属性

 1．2 语音的构成成分

 1．2．1 音节

 1．2．2 音素及其元音·辅音

 1．2．3 声母·韵母·声调

 1．3 普通话语音的记音符号

 1．3．1 汉语拼音方案

 1．3．2 国际音标

 附录一：发音器官图

 附录二：汉语拼音方案

 (1)字母表

 (2)声母表

 (3)韵母表

 (4)声调符号

 (5)隔音符号

 附录三：普通话水平测试等级标准(试行)

 训练一

2 普通话语音的声韵调

 2．1 普通话声调

 2．1．1 普通话声调的含义

 2．1．2 声调的调值和调类

 2．1．3 普通话声调发音要领

 2．1．4 普通话声调的变化

 2．1．5 轻声与词的轻重格式

 训练二 

 2．2 元音和韵母

 2．2．1 元音的发音原理

 2．2．2 韵母的分类与发音

 2．2．3 合辙押韵

 训练三

 附录：韵母偏旁类推字表

 2．3 辅音和声母

 2．3．1 辅音的发音原理

 2．3．2 声母的分类与发音

 训练四

 附录：声母偏旁类推字表

 2．4 音节结构与吐字归音

 2．4．1 音节结构

 2．4．2 吐字归音

 2．4．3 吐字归音的要领

 训练五

 2．5 儿化韵与“啊”音变

 2．5．1 儿化

 2．5．2 语气词“啊”的音变

 训练六

3 普通话发声技能

 3．1 普通话发声技能概述

 3．1．1 发声的原理

 3．1．2 发声的要求 

 训练七

 3．2 呼吸控制

 3．2．1 生活中的呼吸方式

 3．2．2 呼吸控制的要求

 3．2．3 胸腹联合式呼吸的要领

 3．2．4 胸腹联合式呼吸的锻炼

 3．2．5 胸腹联合式呼吸的扩展训练

 训练八

 3．3 口腔控制

 3．3．1 打开口腔

 3．3．2 唇舌集中用力

 3．3．3 声音集中往前

 训练九

 3．4 科学练声

 3．4．1 发声的总体控制——“抓两头，放松中间”

 3．4．2 发声训练要循序渐进

 3．4．3 训练时要做到以情带声

 3．4．4 要充分发挥个人优势，避免刻意模仿

 训练十 

4 普通话语言表达技巧

 4．1 停连

5 普通话语音不正确发声方法的纠正

6 普通话语音常用的再生口语语体

7 普通话语音与口语交际

附录

后记