夏人青等编著的《学校教育社会风险评估概论论》从理论层面探讨了学校教育社会风险评估研究的缘起、研究现状、研究的意义、研究方法和研究内容，学校教育社会风险的内涵、类型与特征，学校教育社会风险评估的本质内涵、指标体系，学校教育社会风险的评估方法、步骤及学校教育社会风险的监控与管理。最后单独一章对一些典型学校教育社会风险案例进行了分析探讨。

夏人青等编著的《学校教育社会风险评估概论论》从社会风险管理的视域出发，从社会给学校教育带来的潜在风险和学校教育某些因素给社会带来的潜在风险两个维度入手，系统地研究界定了学校教育社会风险的概念、类型与特征。在此基础上，全面研究分析了学校教育社会风险评估的概念内涵与学校教育社会风险评估的意义和原则；系统建构了学校教育社会风险评估指标体系；研究探讨了学校教育社会风险评估的实施方法、步骤与学校教育社会风险管理的具体措施。最后通过大量的案例与分析，系统阐释了开展学校教育社会风险评估和实施学校教育社会风险管理的必要性与可能性。《学校教育社会风险评估概论论》系我国第一部根据系统论的原理，从社会风险管理的视域出发，系统研究学校教育与管理的专著，想必具有一定的意义。

第一章 绪论

 第一节 学校教育社会风险评估研究的意义

 第二节 学校教育社会风险评估研究的现状

 第三节 学校教育社会风险评估研究的内容

 第四节 学校教育社会风险评估研究的方法

第二章 学校教育社会风险的理论探讨

 第一节 学校教育社会风险的内涵

 第二节 学校教育社会风险的基本类型

 第三节 学校教育社会风险的主要特征

第三章 学校教育社会风险评估的本质

 第一节 学校教育社会风险评估的内涵

 第二节 学校教育社会风险评估的意义

 第三节 学校教育社会风险评估的原则

第四章 学校教育社会风险评估指标体系

 第一节 学校教育社会风险评估指标要素

 第二节 学校面临的教育社会风险评估指标

 第三节 学校教育带给社会的风险评估指标

 第四节 学校教育社会风险评估指标体系构成

第五章 学校教育社会风险评估的实施

 第一节 学校教育社会风险评估的主体

 第二节 学校教育社会风险评估的方法和工具

 第三节 学校教育社会风险评估的实施

 第四节 学校教育社会风险的管理

第六章 案例评析

 第一节 公平配置教育资源，从学校教育起点防范风险

 第二节 牢固树立风险意识，以保障学校教育全程“零风险”

 第三节 破解大学生就业难题，以防范教育结果中的潜在风险

 第四节 加强学校科学教育，以加强公民科学素质

参考文献

后记