与其父大仲马一样，小仲马也是法国著名作家，《茶花女》是他的代表作。作品以作者自述的口气，叙写了男主人公阿尔芒和名妓玛格丽特赤诚相爱的感人故事。在我国读者中，读过小说《茶花女》的很多，而看过话剧《茶花女》和歌剧《茶花女》的则很少，对这三部《茶花女》之间的差异知之更少。这次奉献给读者的是将三种体裁的《茶花女》合在一起的译本。读者还可以从译本序中了解到作者与小说原形之间的一段真实的爱情故事。

《茶花女》融通俗与经典于一体，创造了一个动人的爱情故事：名妓玛格丽特与阿芒倾心相爱，但为不影响阿芒妹妹的门第婚姻而离开了阿芒，她默默地忍受着阿芒的误解和怨恨，尽力交瘁。当阿芒得知真相而匆匆赶到时，她已含恨离开了人世。黑白片把男女主人公的形象表现得如绘画般优美。凄美动人的爱情故事在这部奥斯卡经典影片中如歌如泣地再现出来。葛丽泰·嘉定真情奉献，品味爱情与道德的摩擦。

《茶花女》的作者是小仲马。

一个妓女的遗物

特殊女性

一本书

来访者

蒙马特公墓

痴情人

开始讲述

初会

隐患

两颗心

似梦非梦

曲折的爱

疑虑

后悔的信

走与留

赌爱

陶醉的日子

一切只为爱

憧憬

父亲

无奈

打击

躲不开的思念

报复

尾声

一说到玛格丽特的名字，这个年轻人暂时克制住的激动情绪又控制不住了，他不得不用双手捂住眼睛。

“您一定会觉得我很可笑。”他又说，“请再一次原谅我这副失礼的模样。您这么耐心地听我说话，请相信，我是不会忘记您的这种好意的。”

“先生，”我对他说，“如果我真的能为您效劳，能稍许减轻您的痛苦的话，请快点告诉我，我能为您干些什么。您会知道我是一个非常乐意为您效劳的人。”

他对我说：“在拍卖玛格丽特财产的时候，您是不是买了什么东西？”

“是的，先生，买了一本书。”

“是《曼依·莱斯科》吧？”

“是啊！”

“这本书还在您这儿吗？”

“在我卧室里。”

我走进卧室把书取来，交给了他。

“就是这本，”他说，一面瞧了瞧扉页上的题词，两颗大大的泪珠滴落在书页上。

“那么，先生，”他抬起头来对我说，这时候他根本顾不上去掩饰他曾经哭过，而且几乎又要出声哭泣了，“您很珍视这本书吗？”

“先生，您为什么要这样问？”

“因为我想请求您把它让给我。”

“请原谅我的好奇，”我说，“把这本书送给玛格丽特·戈蒂埃的就是您吗？”

“就是我。”

“这本书归您啦，先生，您拿去吧，我很高兴能使这本书物归原主。”

“可是，”杜瓦尔先生尴尬地说，“我至少该把您付的书钱还给您。”

“请允许我把它送给您。在这样一场拍卖中一本书的价钱是不足挂齿的，再说我也记不起来付了多少钱。”

“您付了一百法郎。”

“是真的，”这下轮到我尴尬了，“您怎么知道的？”

“这很简单，我本想及时赶到巴黎参加玛格丽特的遗物拍卖会，结果我今天早晨才到。我一心想得到一件她留下的物品，我查看了售出物品和购主姓名的清单。我看到这本书被您买去了，就决定请求您把它让给我，虽然您付出的价钱使我担心您买这本书也是想留作纪念。”

“戈蒂埃小姐我只是面熟，”我对他说，“她的死给我的印象是一个漂亮女人的死给一个乐于见到她的年轻人的印象。我想在拍卖时买点什么，我一再给这本书抬价。我向您再说一遍，先生，这本书应物归原主。”‘好的，先生，”阿尔芒对我说，他握住我的手，“我收下了，我将一辈子感谢您。”

我非常想问问阿尔芒有关玛格丽特的事情，因为书上的题词、这位青年的长途跋涉和他想得到这本书的强烈愿望都引起了我的好奇心。

他可能猜出了我的心思，因此对我说：

“您看过这本书吗？”

“全看过了。”

“您对我写的两行题词有没有想过是什么意思？”

“我一看这两行题词就知道，在您眼里，接受您赠书的那位可怜的姑娘确实是不同寻常的，因为我不愿意把这两行字看做是一般的恭维话。”  “您说得对，先生，这位姑娘是一位天使，您看。”他对我说，“看看这封信！”

他递给我一张信纸，这封信显然已经被看过许多遍了。

我把信还给阿尔芒，我读信的时候他肯定在心里又把它读了一遍。他激动地沉浸在回忆中，盯着信封上的字迹出神好一会儿，然后把信放在唇边吻了吻。

“当我想到，”他又说，“她死了，死前也没见她一面，而且将永远见不到她；当我想到她为我做出连亲姐妹也做不到的事，我不能原谅自已让她这样死去。死了！死了！临死还念着我，还写下这封信呼唤着我的名字，亲爱的玛格丽特，你太可怜了！”

“如果别人看到我为这样一个女人的死如此悲恸，他们会认为我太孩子气了。这是因为他们不知道我使她受了多大的痛苦，我对她多么残酷，而她又是多么善良，受了多少委屈。过去我认为该由我来原谅她，而如今我觉得自己不配得到她给我的宽恕。啊！我愿意用我十年的生命来换取跪在她脚下哭泣的一个小时。”

人们对不了解的痛苦是很难给予安慰的，然而我对这个年轻人产生了强烈的同情心，他如此坦诚地对我吐露他心中的悲伤，因此，我觉得我的话对他未必无足轻重，于是我对他说：

“您有亲戚朋友吗？想开一些，去看看他们，他们会安慰您；因为我，我只能同情您。”

“是啊，”他站起来在我的房间里来回走着，“我让您讨厌了，请原谅。我没有考虑到我的痛苦跟您并不相干，我没有考虑到我跟您唠叨的那件事，您根本不可能、也不会感兴趣。”

“您误会我的意思啦，我完全听从您的吩咐。可惜我无力减轻您的痛苦。如果我，或者我的朋友可以减轻您的苦恼，总之不管您在哪方面用得着我的话，我希望您知道我是非常乐意为您效劳的。”

“请原谅，请原谅，”他对我说，“痛苦使人神经过敏，请让我再呆一会儿，免得街上的行人把我当成一个呆子。您刚才把这本书给了我，叫我很快活。我永远也无法报答您对我的好意。”

“那么您就给我一点友谊，”我对阿尔芒说，“您就跟我谈谈您为什么这样伤心，把心里的痛苦讲出来，人就会感到轻松一些。”P13-15

叶圣陶先生曾经蜕过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”自“语文新课标”修订以来，不少教师、家长和学生更加重视阅读教学。许多有条件的学校自发地开设了阅读课，利用优秀的儿童文学作品、经典的文学名著和传统的文化资源，向学生推介了大精的优秀图书。教师在阅读教学中，发挥了引导作用，帮助学生“练成阅渎和作文的熟练技巧”。在这种情况下，湖北教育出版社组织开发了这套“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”，其意义是重大而深远的。

通过这套“丛书”的阅读教育，会培养起学生纯正的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度、价值观等多方面有一定的收获。

在中国人眼中，读书一直享有很高的地位。阅读使人远离贫乏、平庸，使人博学、睿智，使历史和时间延续，使优秀品德永远传承。阅读是每一个人生活中不可或缺的一部分。

读书，是对心灵的净化和捍卫，特别是身处一个愈加繁华浮躁、快餐文化盛行的年代，我们更需要静心阅读。虽然网络让我们更便捷地获得知识和信息，但是并不能因此而抛弃文本阅读。因为读书能带来身心的愉悦。

首先，经典名著阅读是需要引导的。而“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”是一套全新的阅读书系，它采用分级阅读方法，由优秀教师全程解读指导，以学生喜闻乐见的形式解说名著经典，使学生提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，具备良好的人文素养和科学素养。其次，这套丛书根据不同年级段学生的心理特点、审美特点和阅读习惯，设置各具特色的版块和栏目，充分体现出文字与插图兼美，知识与趣味并重的特征。作为一套中小学生课外阅读读物，这套丛书的优点与特色，充分地体现了编者对当下学生阅读的重视与了鳃。 古人讲：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”作为目前国内唯一一套从小学到高中非常齐全的课外阅读点评书系，这套书共计一百六十余本，分世界文学名著类、中国传统文化类、中国现代文学类、中国红色经典类、国学类、科普益智类六大类，可谓古今中外，皆浓缩于尺牍，千山万水，尽了然于卷帙。

阅读这套课外读物，犹如享受美酒佳酿，回味无穷。予其中，我们可穿梭时空，邀游天下，领略极致风景，沐浴智者思想的惠泽；可“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，皓月执卷，尽抒豪情。那种流淌情感，洋溢智慧的生命是我们最乐于向往的，虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书。无疑是一次生命的拓展……

这套“丛书”的编选，得到了一线名师的全程指导，每本书都采用分级阅读的方法，层层深入，扫清阅读障碍，培养起学生自主学习的能力，是一套属于学生自己的经典名著阅读点评书系。

李颖中小学特级教师

这是国内唯一一套从小学到高三非常齐全的课外阅读点评书系，涵盖古今中外多种领域，故称之为“大阅读”，实不为过。

昊庆芳小学特级教师，中学高级教师

知名作家鼎力推荐，一线名师全程指导，紧贴。新课标”，见解新颖、独到，可谓是不可多得的教学一体的佳品。

每本书都采用分级阅读方法，由浅入深，逐步扫除阅读障碍，不愧为一套彻底属于学生自己的名著阅读点评书系。

王先海全国优秀教师，湖北省特级教师

欣赏中外图书圣殿中的瑰宝，感悟至真至善的人生哲理，丰富思想，培养性情，让阅读变得有趣、有益、有用。